灰椋鳥 教案教學設計

1、灰椋鳥 教案教學設計灰椋鳥 (第二課時)教學目的:會用好似-又像-“、似-如-“造句找出描寫灰椋鳥歸林時和入林后情景的句子，體會作者表達的思想感情。懂得鳥是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類、對大自然的熱愛。教學重點：學生讀通讀懂有關灰椋鳥歸林時和歸林后落下飛起，起舞爭鳴的句子，進而體會這些句子所表達的思想感情。教具準備：實物投影、錄像、錄音機。教學過程：一、學習第一段1、 默讀第一段，考慮：一開始，“我對灰椋鳥是什么態(tài)度？2、 是什么原因使“我改變了對灰椋鳥的看法？3、 “我和同伴準備在什么地方觀看灰椋鳥歸來的情景？二、學習第二段1. 默讀本段 , 考慮 :(1) 這一段主要寫什么 ?(2) 這一段

2、的第 35 三個自然段分別寫了什么2. 討論 :第 3 自然段 : 寫灰掠鳥開始歸林了。第 4 自然段 : 寫灰掠鳥歸林時的情景。第 5 自然段 : 寫灰棕鳥歸林后的情景。3. “我和同伴早早來到林場 , 在很幽靜的林內，等著觀看灰掠鳥歸林 , 當我們突然發(fā)現(xiàn)灰掠鳥開始歸林了,這時我們是什么樣的心情 ?( 驚喜 )4. 我們驚喜的心情 , 特別從哪些詞里反映突然、翹首、遙望 5. 指名讀 , 讀出 " 我 " 和同伴驚喜的心情。6. 映示課文的第 4 自然段。(1) 默讀考慮 : 作者是按什么順序來寫灰掠鳥歸林的 ?(2) 這樣的順序特別表達在這樣幾組詞上( 出示小黑板 )

3、 填空 :從 “ 開始 寫到 “幾分鐘后 。從 “ 一小群小群 寫到“ 。從 “先回來的鳥 寫到“ 。(3) 文章是怎樣寫一開始一小群一小群灰椋鳥歸林的？(4) 寫"大部隊時 , 作者用一個詞 ,準確地描繪了灰椋鳥“大部隊歸林的氣勢 , 哪個詞 ? “ 排空而至是什么意思 ?用“ 一一 畫出詳細描寫“ 大部隊 排空而至的句子。指名讀 , 突出“ 整群整群地列隊飛行 、“整百米長的長隊 、“ 宏大的橢圓形 、“ 一批一批 、“浩浩蕩蕩等詞語，體會鳥兒歸林的壯觀場面。5作者又是怎樣寫“回來的鳥 和 “ 后到的鳥 的 ?6指導學生理解“好象又像 " 句式。7、夕陽漸漸西沉，晚霞映

4、紅了刺槐林和竹林 ,天上的鳥越來越少，而灰椋鳥卻不愿過早地安眠,請同學們用“-畫出灰椋鳥不愿過早地安眠的語句。映示：“看，這幾只剛剛落在枝頭上成了一個天然的俱樂部。1 指名讀2“樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴 ,嘰嘰瞅瞅 ,似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這句話描繪了什么樣的場面 ?“飛瀑落入深澗其實寫的是什么?" 驚濤拍打岸灘 " 呢 ?指名讀，展開想象，體會鳥兒喧鬧的場面。觀看錄像，再次體會。齊讀。三、指導背誦第二段。1、 先幫助學生弄清這一段的層次，再讓學生明白第一層的表達順序。2、 學生試背第二段。3、 指名背誦配樂四、布置作業(yè)1 背誦課文第3-5自然段。2 用“好象又象、