愛(ài)書(shū)的孩子教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上愛(ài)書(shū)的孩子繪本閱讀一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解。2、通過(guò)畫(huà)面內(nèi)容感受到親情的重要性與閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。3、認(rèn)識(shí)到書(shū)籍對(duì)人類(lèi)的重要性，知道怎樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)。二、教學(xué)準(zhǔn)備： PPT 書(shū)籍 三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)導(dǎo)入，引出主題 師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦，你們擁有什么東西？請(qǐng)你們告訴老師?！睅煟骸拔覀冃∨笥褤碛械臇|西真多，可是安格斯和露西擁有的東西不多。他們沒(méi)有電視機(jī)，沒(méi)有車(chē)。他們甚至沒(méi)有房子?。ǘ┮詧D為主，圖文結(jié)合。孩子們，你們看這本書(shū)的封面，這是兩個(gè)孩子，他們身旁都是書(shū)。這一摞書(shū)上

2、坐著一個(gè)小男孩，這個(gè)小女孩兩只手托著兩摞書(shū)，一摞書(shū)上是小貓，一摞書(shū)上站著一只公雞。哇，這么認(rèn)真的看書(shū)，那這個(gè)故事講什么內(nèi)容呢？今天時(shí)老師就帶你們走進(jìn)來(lái)。你們看這么多書(shū)，這只大公雞和小貓都趴在書(shū)上。師：（切換幻燈片)我們?cè)偻驴矗@個(gè)男孩和這個(gè)女孩在玩的時(shí)候都在看書(shū)，蹺蹺板是用什么做起來(lái)的呢？看，是用書(shū)支起來(lái)的。師：（切換幻燈片)獻(xiàn)給蘇菲和伊麗莎白，我最喜歡的說(shuō)故事的人，這本書(shū)是獻(xiàn)給他們兩個(gè)人的，那我們讀到了這本書(shū)，也是送給我們的。師：（切換幻燈片)好！我們來(lái)看，安格斯和露西擁有的東西不多。看，這個(gè)是安格斯，這個(gè)是露西，他們擁有的東西不多，你看他們坐在書(shū)上看書(shū)，小貓趴在他們倆的頭上，大公雞站在露

3、西的鞋子上。他們沒(méi)有電視機(jī)，也沒(méi)有車(chē)子。他們呀甚至沒(méi)有房子，孩子們，你們他們的房子是在哪兒的呀？你們仔細(xì)的來(lái)觀(guān)察，他們的房子，居然有輪子唉，而且房子是停在大樹(shù)下面的，你們看，這個(gè)樹(shù)上還有一個(gè)風(fēng)鈴，他們就在樹(shù)下看書(shū)。這就是他們家的，他們的房子其實(shí)是一輛車(chē)改變的。（三）、互動(dòng)交流，引領(lǐng)閱讀師：（切換幻燈片)他們家有很多很多的書(shū)，你們看他們家有這么多書(shū)，孩子們你們來(lái)猜一猜他們家都有哪些書(shū)呢？猜一猜我們可以和小伙伴來(lái)討論，也可以舉手，我們和線(xiàn)上的老師、同學(xué)一起分享，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋想一想，這里面都會(huì)有什么書(shū)呢？生：應(yīng)該有漫畫(huà)書(shū)，還有圖畫(huà)書(shū)，有很多知識(shí)的書(shū)。生：還有白雪公主的書(shū)。生：還有木偶奇遇記的書(shū)。師

4、：木偶奇遇記都知道呀，還有什么書(shū)？生：還有小精靈的書(shū)。師：還有誰(shuí)想說(shuō)？生：可能還有一些大人看的書(shū)。師：是的，謝謝同學(xué)們。你們猜的是什么呢？有的說(shuō)是童話(huà)書(shū)，還可能有漫畫(huà)書(shū)、大人要看的書(shū)，還有很多很多讓我們學(xué)知識(shí)的書(shū)。那我們?cè)賮?lái)看，書(shū)在他們家都有什么用呢，他們把書(shū)墊在面包機(jī)的下面，這是面包機(jī)烤出來(lái)的香噴噴的面包；他們把書(shū)放在這兒，水果放到書(shū)上，就把書(shū)當(dāng)成了一個(gè)小書(shū)桌；還把書(shū)放在小貓窩的下面。零散的堆在各種器具上，或是需要用書(shū)支撐的地方。他們的書(shū)還會(huì)用在什么地方呢？你可以想一想，老師就帶你們接著往下看。師：（切換幻燈片)我們看，這么多書(shū)呀，堆滿(mǎn)了家里的每個(gè)角落，坐的踩的用的都是書(shū)，這也太多書(shū)了吧。而

5、且孩子們，你們看他們都沒(méi)有椅子哎，坐在窗臺(tái)上看書(shū)。師：（切換幻燈片)他們家再也裝不下這些書(shū)了，書(shū)從他們的小車(chē)子里往外冒，從窗戶(hù)里冒出來(lái)，從門(mén)里冒出來(lái)，爸爸、媽媽、露西還有還有很多很多的書(shū)都堆在這里。你看，這是媽媽?zhuān)@是安格斯，這是爸爸，那小雞和小貓它們被書(shū)嚇得都跑到了這么高的地方。家里裝不下的這些書(shū)了，那該怎么辦呢？孩子們，請(qǐng)你們來(lái)想一想，和小伙伴說(shuō)一說(shuō)。生：書(shū)裝不下可以賣(mài)掉。師：除了賣(mài)掉還可以怎么辦？生：書(shū)裝不下可以賣(mài)掉，賣(mài)一些錢(qián)買(mǎi)房子。師：好，這是你的想法，我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的想法。生：書(shū)裝不下，可以賣(mài)掉，買(mǎi)一個(gè)大的房子，就有房子住了。師：你們都是這樣想的嗎？生：（齊聲)是。生：還有，造一

6、個(gè)倉(cāng)庫(kù)，再買(mǎi)些家具。師：我們看到孩子們說(shuō)把書(shū)賣(mài)掉，把書(shū)賣(mài)了就可以買(mǎi)家具了。有個(gè)孩子說(shuō)建一個(gè)大的圖書(shū)館。師：他們是怎么處理的呢？我們接著往下看。這些書(shū)必須搬出去，爸爸推著他的自行車(chē)，把書(shū)都裝到了小車(chē)上往外搬。（失落的)露西和安格斯還有小雞坐在這里看著，爸爸會(huì)把書(shū)搬到哪兒呢？我們不知道，反正是把書(shū)搬走了，用那個(gè)小車(chē)搬走了，但是，接下來(lái)事情變了。桌子歪了，碗掉下去了。為什么會(huì)這樣呢？啊，碗為什么會(huì)掉呢？聰明的孩子啊，你肯定有想法了。因?yàn)闆](méi)有書(shū)，他們的家有很多空間，原來(lái)到處都是書(shū)，現(xiàn)在有這么大的空間，他們之間的距離也變得很遙遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)。一天下午，露西的書(shū)包里掉出來(lái)一樣?xùn)|西，爸爸問(wèn)：“這是什么？”露西說(shuō)

7、：“一本書(shū)?！眿寢寙?wèn)：”從哪里來(lái)的？”露西說(shuō)：“圖書(shū)館?！彼麄儠?huì)怎么做呢？我們往下看，爸爸和媽媽看著書(shū)，打開(kāi)了它，爸爸大聲的朗讀第一個(gè)句子，孩子們都靠了過(guò)來(lái)，爸爸翻了一頁(yè)又一頁(yè)，并且一字一句地朗讀著。天色暗了，全家人就回到了家里，爸爸繼續(xù)讀著書(shū)，啊，安格斯坐在爸爸的頭上，露西和媽媽還有小貓圍著爸爸，他們都回到家，繼續(xù)讀書(shū)。他們擠在燈光下，靜靜的聽(tīng)故事，暖暖的臺(tái)燈照著他們，照著這個(gè)溫暖的小沙發(fā)，爸爸、媽媽、露西、安格斯坐在沙發(fā)上，連大公雞和小貓也在聽(tīng)故事，這樣的場(chǎng)景，可真美呀。在黑暗的城市里，有一個(gè)小小的家，比其他任何地方都要明亮，孩子們你們看，這就是他們的家，還是在樹(shù)下，這個(gè)家燈一直亮著，他們

8、在干什么呢？我聽(tīng)到了，你們都在說(shuō)看書(shū)。你們來(lái)猜一猜，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？和小伙伴討論一下。我邀請(qǐng)我們班的故事大王來(lái)說(shuō)一下。師：（切換幻燈片)三、二、一，第二天，這一家人打著哈欠，互相說(shuō)早安，他們比以前更親近了。大家都不會(huì)在意。嗯，我們陶家莊小學(xué)的郭老師說(shuō)，孩子們說(shuō)把書(shū)搬回來(lái)。眼睛還沒(méi)有睜開(kāi)，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，孩子們，你們能說(shuō)說(shuō)他們接下來(lái)要干什么？生：把書(shū)搬回來(lái)。師：真的嗎？你覺(jué)得是要把書(shū)搬回來(lái)，是不是？其他孩子呢？生：他們不能把書(shū)搬回來(lái)。師：為什么呀？生：因?yàn)槟敲炊鄷?shū)看不完。師：他們家的書(shū)都搬空了呀，寶貝。老師：這是他的想法，還有沒(méi)有別的？生：（看著老師)再搬一些書(shū)。師：謝謝你們?。ㄇ袚Q幻

9、燈片)雖然眼睛還沒(méi)完全睜開(kāi)，心中卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，在空氣清新的早晨，他們騎著車(chē)前進(jìn)，雖然誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是安格斯和露西知道他們要去哪里。他們要去哪里呀？生：他們?nèi)グ釙?shū)的那里，找一些書(shū)來(lái)看。生：可以搬書(shū)拿回來(lái)看完賣(mài)掉。生：拿回來(lái)一些書(shū)墊在桌子下面。師：然后他們想到了要看書(shū)，還想到了要把書(shū)墊在桌子下面，要不然每天桌子上的食物就掉了，這多糟糕啊。生：他們會(huì)去圖書(shū)館借書(shū)，到家里去看。師：都說(shuō)是去圖書(shū)館，你們有沒(méi)有其他不一樣的想法？可能會(huì)去哪兒？看，啊，這是圖書(shū)館，他們?cè)诳磿?shū)。露西和安格斯擁有的東西并不多，但是他們擁有任何時(shí)候都需要的東西，那就是什么呀，親愛(ài)的孩子們，任何時(shí)候都需要的東西是什么？就是書(shū)呀。

10、最明亮的地方（四）、課后延伸，布置任務(wù)師：老師有小挑戰(zhàn)，孩子們敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)，敢的話(huà)就試試吧。師：有這么多，老師小聲的告訴你，小挑戰(zhàn)有兩個(gè)，你可以選擇其中一個(gè)。首先你可以續(xù)編故事，就是安格斯和露西把書(shū)拉回來(lái)后，可能會(huì)發(fā)生哪些好玩的故事？二是你最喜歡哪本書(shū)？你和書(shū)之間有哪些故事？你敢不敢把他換下來(lái)講給你的小伙伴聽(tīng)呀，這兩個(gè)呀，你可以任選一個(gè)來(lái)完成就可以啦，老師在這兒呢，我也想提醒一下，我們編故事的時(shí)候呢，你看故事的時(shí)候可以怎么畫(huà)，我們可以畫(huà)一幅，然后在上面寫(xiě)上我們講的故事，如果一年級(jí)的孩子可以用拼音，我們也可以把我們的故事變成字符。題目寫(xiě)到這兒愛(ài)書(shū)的孩子，老師來(lái)給孩子們示范一下。我們把題目寫(xiě)到這兒，然后我在這里一、二、三、四，我在這兒畫(huà)一幅畫(huà)，編講故事，我在這兒再畫(huà)上一幅畫(huà)讓它變成連環(huán)畫(huà)，這樣也行。我們接下