孩子注意力不集中做感統(tǒng)訓(xùn)練有作用么

1、孩子注意力不集中做感統(tǒng)訓(xùn)練有作用么?孩子上課注意力不集中，開(kāi)小差，學(xué)習(xí)差，讓很多家長(zhǎng)頭疼。如何提高孩子的注意力也成為家長(zhǎng)的首要問(wèn)題。其中不少家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練可提高孩子的注意力，但又持懷疑態(tài)度，感統(tǒng)訓(xùn)練是怎樣改善孩子注意力不集中問(wèn)題，提高孩子注意力的呢？有作用么？注意力不集中，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和人生危害無(wú)窮如果孩子對(duì)新異刺激沒(méi)有反應(yīng)或太容易受到外部刺激的干擾，不能與他人目光對(duì)視，或者不能與父母和他人共同游戲，甚至對(duì)他人喊叫均無(wú)反應(yīng)，這都屬于感覺(jué)失調(diào)中的注意力發(fā)展問(wèn)題。若不能及時(shí)矯正，將會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，以及人際關(guān)系。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)在專業(yè)的測(cè)評(píng)和觀察下，制定符合孩子發(fā)育狀況的訓(xùn)練計(jì)劃，堅(jiān)持正確

2、規(guī)律的感統(tǒng)訓(xùn)練就可以糾正。感統(tǒng)訓(xùn)練注意力是怎么訓(xùn)練的？1.持續(xù)性注意(穩(wěn)定度、持續(xù)力)：使小朋友注意力高度集中，輕松理解、掌握課堂內(nèi)容。2.選擇性注意(廣度、深度、過(guò)濾能力)：能讓小朋友注意的范圍更廣闊，不丟、不拉、不錯(cuò)，全面完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.分配性注意(分配能力)：讓小朋友能自己分配注意力，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)熟練，思維活躍 。4.切換性注意(轉(zhuǎn)移能力)：使小朋友能自主轉(zhuǎn)移注意重點(diǎn)，不拖、不犟、不分心，活潑又機(jī)靈 。感統(tǒng)訓(xùn)練注意力課程提升的學(xué)習(xí)行為能力有哪些？概念理解能力：了解語(yǔ)言、數(shù)量、空間、及辨識(shí).等直覺(jué)及敏銳程度。空間概念能力：掌握平面與立體的關(guān)系，及應(yīng)用于具體事物的能力。推理思考能力：運(yùn)用

3、已知的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新問(wèn)題有新結(jié)論或解決之道。學(xué)習(xí)記憶能力：將所學(xué)或經(jīng)驗(yàn)之事物，加以分析、歸納儲(chǔ)存并能再提出應(yīng)用。數(shù)量認(rèn)知能力：能正確的認(rèn)知數(shù)目、數(shù)量有關(guān)之各種概念，并加以應(yīng)用。溝通表達(dá)能力：能成熟正確的將情緒與語(yǔ)言表達(dá)于人際關(guān)系及處里事物之中。文字語(yǔ)言能力：了解他人傳達(dá)的文字或語(yǔ)言，并加以適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)及處里事物。孩子注意力不集中，優(yōu)加佳寶注意力訓(xùn)練課程，提升孩子注意力，學(xué)習(xí)力，記憶力等，讓每個(gè)孩子做最優(yōu)秀的自己！深圳優(yōu)加佳寶國(guó)際兒童發(fā)展中心專業(yè)致力于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程，專家領(lǐng)航，專家測(cè)評(píng)評(píng)估，為孩子量身定制的課程，定期召開(kāi)教研活動(dòng)針對(duì)孩子情況實(shí)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，師資定期培訓(xùn)提升，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的孩子身體平衡協(xié)調(diào)能力、注意力、學(xué)習(xí)力、情緒控制力、邏輯推理能力、交往能力等均有明顯提高和改善。感覺(jué)統(tǒng)合，讓孩子綜合健