六年級(jí)語(yǔ)文第七單元

1、學(xué)校 姓名 座號(hào) 裝訂線六年級(jí)語(yǔ)文（下）單元試卷（七）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并按要求填空。（8分）wú gng pio yì juàn liàn áo xiáng （ ） （ ） （ ） （ ） 1、整體認(rèn)讀音節(jié)的字： ；2、后鼻音字的字是 ；。3、前鼻音字的字是 ； 4、零聲母音的字是 。二、給同音字組詞。（3分）lòu 簡(jiǎn)（ ） （ ）洞 （ ）臉yo （ ）喝 （ ）求 （ ）身三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分） 1、我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都（ ）著老師的心血和汗水。2、等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校（ ）。3、無(wú)數(shù)

2、條涓涓細(xì)流，（ ）成大河長(zhǎng)江。四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）（ ）（ ）不倦 直（ ）了（ ） （ ）人不（ ）（ ）（ ）見(jiàn)慣 （ ）思（ ）慮 溫文（ ）（ ）五、填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞。（3分）1、（ ）想到明天就告別美麗的校園，心中（ ）涌起了深深的眷戀之情。2、（ ）他遇水必觀，（ ）對(duì)水的特性有著獨(dú)特的見(jiàn)解。3、劉老師臉上漾出那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他（ ）一位老人，（ ）一個(gè)成我一樣的少年。六、按要求改寫(xiě)句子。（4分）1、你應(yīng)該相信我。（改成反問(wèn)句） 2、這地方真吵。（把句子寫(xiě)具體） 3、兩輛新舊自行車(chē)，騎起來(lái)就是不一樣。（病句） 4、稻子成熟了。（改成擬人句）。 七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1

3、0分）1、在大圣人孔子的眼中，平平凡凡的水好像有 、 、 。孔子論水的目的是 ，從這可以看出孔子是位 的老師。2、六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里 ，我們學(xué)到 ，懂得了 ，更感受到了 。八、把下面句子補(bǔ)充完整，并寫(xiě)出整句話的意思。（6分）1、學(xué)而不思則罔， 。 2、 ，不悱不發(fā)。 九、聯(lián)系課文，體會(huì)帶點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（4分）1、當(dāng)春風(fēng)吹綠大地的時(shí)候，人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。 2、我們聽(tīng)的專心，讀的動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘露。 十、回憶課文，聯(lián)系生活，寫(xiě)出你對(duì)句子的理解。（6分）1、對(duì)你所寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。 2

4、、我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。 3、“那怎樣才能使功夫到家呢？”莫泊桑急切地問(wèn)。 十一、仿寫(xiě)句子。（3分）例：在我們心里，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋！ 十二、口語(yǔ)交際。（4分）小學(xué)學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，同學(xué)之間會(huì)有依依不舍之情，讓我們留下臨別贈(zèng)言，互相勉勵(lì)，并表達(dá)美好的祝愿。（4分） 十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）不見(jiàn)到劉老師已經(jīng)近30年了，倘使他還健在，這時(shí)候也許又會(huì)糊風(fēng)箏，教給自己的孫子，把那精致的手工藝品送上天。依舊地仰仗那功德無(wú)量的圓木棍，在地上奔走、跳躍、旋轉(zhuǎn)，永表現(xiàn)他生命的頑強(qiáng)和對(duì)生活的熱愛(ài)。倘若不幸他已經(jīng)離開(kāi)了我們不，他不會(huì)的。他將永遠(yuǎn)在我的記憶中行走，微笑，用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)粉筆字的手，放在一只又一只理想的風(fēng)箏。那些給我數(shù)不清幻想的風(fēng)箏，我陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在藍(lán)于上翱翔。劉老師啊，您在哪里？我深深地，深深地思念您1、聯(lián)系上下文解釋語(yǔ)詞的意思。（2分）功德無(wú)量： 2、寫(xiě)出文兩省略號(hào)的作用。（2分）第一個(gè)： 第二個(gè)： 3、假如你是文中的“我”，在最后的省略號(hào)中，你會(huì)加上哪一句話？（2分） 4、這段話告訴