《楊氏之子》導(dǎo)學(xué)案

1、楊氏之子導(dǎo)學(xué)案 汾陽(yáng)市西河小學(xué) 郭振華【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。正確讀寫本課新詞。2正確流利,有感情地朗讀課文，讀懂句子，背誦課文。3根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1. 正確流利,有感情地朗讀課文，讀懂句子。2. 了解課文內(nèi)容,體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。【知識(shí)鏈接】世說(shuō)新語(yǔ)故事： 漢朝末年，北海地方出了一個(gè)很博學(xué)的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長(zhǎng)于辭令，小小年紀(jì)，已是在社會(huì)上享有盛名。他十歲時(shí)，跟他父親到洛陽(yáng)，當(dāng)時(shí)在洛陽(yáng)的河南太守，是很負(fù)盛名的李元禮，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來(lái)的人除了他的親

2、戚，其余都是當(dāng)時(shí)有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報(bào)的。年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問(wèn)這位太守。他到府門前，對(duì)守門人說(shuō)：“我是李太守的親戚，給我通報(bào)一下。”守門人通報(bào)后，李太守接見(jiàn)了他。李元禮問(wèn)他說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你和我有什么親戚關(guān)系呢？”孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽(yáng)（指老子，老子姓李名耳，字伯陽(yáng)）也是師生關(guān)系（孔子曾向老子請(qǐng)教過(guò)關(guān)于禮節(jié)的問(wèn)題），那么，我和你也是必定世交呀！”當(dāng)時(shí)有很多賀客在座，李氏和他的賓客對(duì)孔融的這一番話都很驚奇。其中有一個(gè)中大夫陳韙，恰恰后到，在座的賓客將孔融的話告訴他后，他隨口說(shuō)道：“小時(shí)了了，大未必佳。”聰明的孔融立即反駁道：“我想

3、陳大夫小的時(shí)候，一定是很聰明的。”陳韙給孔融一句話難住了，半天說(shuō)不出話來(lái)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、讀通課文后，根據(jù)注釋、插圖和聯(lián)系上下文，理解每一句話的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，在讀中體會(huì)楊氏之子的回答妙在什么地方。3、小組合作交流學(xué)習(xí)，解決疑難問(wèn)題。4、推選一名代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)（一）我會(huì)讀1、我會(huì)認(rèn)，會(huì)寫以下生字。梁    惠    詣    乃    曰    禽

4、2、我會(huì)讀準(zhǔn)停頓、讀通課文。 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?(學(xué)法指導(dǎo):文言文朗讀應(yīng)注意停頓、語(yǔ)速、重音、語(yǔ)氣等。句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨(dú)立表達(dá)意思，因此要停頓。)（二）我知道1、楊氏之子選自南朝 寫的 ，該書是一部主要記載 的小說(shuō)。2、參考注釋，理解課文。 參考注釋并聯(lián)系上下文理解每一句話的意思，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的大概意思。（學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)注釋、查工具書、看插圖和聯(lián)系上下文，理解每一句話的意思。） （三）我不解: 通過(guò)對(duì)課

5、文的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問(wèn)呢？請(qǐng)寫下來(lái)                            。二、合作探究（學(xué)法指導(dǎo)：品讀句子，四人小組交流，推選代表匯報(bào)。）1、將自己不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)討論。2、在小組內(nèi)用自己的話講講這個(gè)故事。3、探究學(xué)習(xí)： （1）“為設(shè)果”是說(shuō)誰(shuí)為誰(shuí)擺放水果？   

6、                           （2）文中的“家禽”指的是？                     

7、60;        （3）楊氏之子的回答妙在哪里？（學(xué)法指導(dǎo)：如果楊氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，與“未聞孔雀是夫子家禽”比較，你認(rèn)為哪一句更好？體會(huì)這個(gè)孩子回答的婉轉(zhuǎn)和機(jī)智。）                             &

8、#160;                                                 &

9、#160;        （4）文中的楊氏之子是一個(gè)怎樣的孩子？                                       

10、;                                                 （5）孔君平聽了楊氏

11、之子的回答后，會(huì)有什么反應(yīng)呢？（學(xué)法指導(dǎo):可以從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以想象。）                                           

12、60;                                           4、熟讀課文并背誦。三、交流展示選派小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、梁國(guó)楊氏子九歲

13、， _。孔君平_，父不在，_呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？譥 兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“_。”（1）按原文填空，并解釋最后一句話的意思。 _(2)請(qǐng)用“/”標(biāo)出下列句子朗讀時(shí)的恰當(dāng)停頓。  孔子以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?(3)結(jié)合閱讀體會(huì)，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在_2、試著讀讀下面的話，你能否像楊氏子一樣用精妙的語(yǔ)言回答。 阿凡提騎著驢，來(lái)找本城的法官。法官望見(jiàn)了，就大聲招呼道：“歡迎你們兩位一同光臨！”阿凡提不慌不忙地說(shuō)：“_?！蔽濉⒆鳂I(yè)1.閱讀世說(shuō)新語(yǔ)其他的小故事，與同學(xué)分享。2.搜集幽默故事、古今笑話，想想它們?cè)谡Z(yǔ)言上有哪些特點(diǎn)。                            &#