《多彩的校園生活——校園小伙伴》教案

1、多彩的校園生活校園小伙伴 一. 教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1.使學(xué)生了解并掌握人物頭像的臉型特征和五官的位置比例關(guān)系，以及人物面部表情的變化規(guī)律。2.初步掌握按照臉型特征和五官比例繪制人物頭像的步驟和方法（二）過程與方法目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)、交流、總結(jié)和運(yùn)用等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、觀察能力和造型表現(xiàn)能力。二. .教學(xué)重點(diǎn)：頭像的五官比例和臉型特征三. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)五官比例和臉型特征的知識(shí)進(jìn)行頭像寫生四. 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)課件學(xué)具：自行搜集的人物畫圖片資料、鉛筆（彩色鉛筆）、素描紙、橡皮五. 教法  學(xué)法：教法：1.啟發(fā)式教學(xué)2.實(shí)物演示法

2、教學(xué)3.多媒體直觀教學(xué)法學(xué)法：以探究認(rèn)知學(xué)習(xí)和自助合作學(xué)習(xí)為主。六、教學(xué)過程： 1、引入新課部分明星猜猜看：同學(xué)們，你們有自己喜歡的明星嗎？能說(shuō)出他們的名字嗎？今天老師也為大家“請(qǐng)”來(lái)了幾位特殊藝術(shù)表現(xiàn)形式的明星，看看你能認(rèn)出誰(shuí)：   多媒體課件展示明星頭像圖片（素描、漫畫、簡(jiǎn)筆畫、油畫等不同表現(xiàn)形式），學(xué)生爭(zhēng)先恐后說(shuō)出大明星的名字，（充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心和興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望，為講授新課奠定基礎(chǔ)）教師小結(jié)：同學(xué)們看了這些明星畫像有何感受？（請(qǐng)學(xué)生用適合的形容詞來(lái)形容）那么同學(xué)們是否愿意和老師探討學(xué)習(xí)這些人物肖像呢？今天就讓我們一起走入人物畫

3、這片神奇的天地多彩的校園生活校園小伙伴（導(dǎo)入新課）2、講授新課部分相信同學(xué)們進(jìn)入新的校園后，結(jié)識(shí)了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征嗎？（請(qǐng)1-2位學(xué)生回答）老師想測(cè)試一下你對(duì)你的伙伴的熟知度，請(qǐng)同學(xué)們互相觀察小伙伴面部1分鐘：然后用你喜歡的繪畫方式快速表現(xiàn)一幅小伙伴的頭像，讓大家猜猜你畫的小伙伴是誰(shuí)？（5分鐘）n 繪畫小嘗試：多媒體展示幾幅不同形式小伙伴頭像圖片循環(huán)播放n 創(chuàng)作展示：請(qǐng)表現(xiàn)出來(lái)的1-2學(xué)生展示介紹自己的畫像，讓同學(xué)們猜猜畫像是誰(shuí)？并向同學(xué)們介紹自己從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)小伙伴的？（學(xué)生感覺比較吃力）n 教師小結(jié)：那么我們?nèi)绾尾拍墚嫼萌宋镱^像呢？主要體現(xiàn)在臉型特征、五官比例、表情

4、三個(gè)方面，這也是我們畫人物肖像畫的關(guān)鍵。今天這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)臉型特征和五官比例。n 一、臉型特征：我們要認(rèn)識(shí)和觀察一個(gè)人，首先得從他們的臉部輪廓開始，即人物的臉型特征，你知道你的臉型屬于什么臉型嗎？（1-3為學(xué)生回答）教師小結(jié)： 為了幫助把握人的臉型特征，古代藝術(shù)家把臉型歸納為“田、由、國(guó)、用、目、甲、風(fēng)、申”八個(gè)字型的臉型。教師用多媒體展示八種不同的臉型，并針對(duì)不同字形進(jìn)行臉型講解。 “田、國(guó)、目”三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生觀察這三個(gè)字從形狀上講有什么特點(diǎn)？ 然后觀察相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。 “由、甲、申”三個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生觀察這三個(gè)字從形狀上講有什么特點(diǎn)？ 然后分別點(diǎn)擊相對(duì)應(yīng)的臉型

5、，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。 “用、風(fēng)”兩個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生觀察這兩個(gè)字從形狀上講有什么特點(diǎn)？ 然后分別點(diǎn)擊相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。 “田：面扁方為田，國(guó)：方者為國(guó)，目：倒掛形長(zhǎng)為目，由：上削下方為由。甲：上方下削為甲，申：上削下尖為申?！憋L(fēng)：腮闊為風(fēng)用：上方下大為用即為“八格” ，臉型特征有規(guī)律可循：“像之大概，不外八格”。但是臉型特征因人而異，并不是一成不變的，有的人臉型比較明顯，有的人具備多種臉形特點(diǎn)。創(chuàng)作活動(dòng)： 1、分析臉型：完成臉型特征的講解后，為了讓學(xué)生加深鞏固，再讓學(xué)生對(duì)之前畫過的小伙伴進(jìn)行臉型分析？（這樣可以讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識(shí)這八種不同臉型的特征，在學(xué)生回

6、答問題的同時(shí)，老師要針對(duì)大家回答的情況，加以進(jìn)一步和分析）同時(shí)多媒體出示非常六加一主持人李詠圖片讓學(xué)生分心明星的臉型（目字形臉型）2、畫臉型：師生試畫李詠臉型并進(jìn)行評(píng)比對(duì)前面的創(chuàng)作小伙伴進(jìn)行臉型修改過渡：在把握住臉形特征之后就是抓住人的五官特征了二、五官比例教師多媒體展示五官的比例圖學(xué)生分析五官比例圖，找出五官各部分比例1、三庭：教師小結(jié)：從發(fā)際到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即為三庭（1）    “上庭”： 從發(fā)際到眉弓 （2）    “中庭”： 眉到鼻底 （3）    “下庭”： 鼻底到下巴 注意：（提問）請(qǐng)同學(xué)們觀察圖

7、中的眼睛的位置在什么地方？教師小結(jié)：在確定人物五官位置時(shí)，這點(diǎn)非常重要。教師演示三庭位置及畫法 2、五眼。學(xué)生分析五官比例圖，找出眼睛臉部所占比例教師小結(jié)：臉的正面，眼睛處于頭部長(zhǎng)度的二分之一位置，臉寬為五個(gè)眼睛長(zhǎng)，兩眼之間為一個(gè)眼長(zhǎng)，叫作“五眼”。教師用直線演示五官位置（眼睛、鼻子、嘴巴）“三庭五眼”是古代畫家根據(jù)成年人的面部五官位置和比例歸納出來(lái)的。如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其自身的明顯特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例位置的準(zhǔn)繩。但是兒童與成年人都不盡不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。 創(chuàng)作活動(dòng)：1、在黑板上畫出一個(gè)臉型，請(qǐng)同學(xué)用直線找出五官的位

8、置。2、為李詠臉型畫上五官位置3、學(xué)生為自己的小伙伴創(chuàng)作按照比例添加五官 作業(yè)展評(píng)：展示典型作業(yè)，并進(jìn)行師生互評(píng)，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單分析創(chuàng)作過程中前后作品的不同和收獲三、課堂拓展延伸“中外名人作品欣賞”1、 尼古拉。費(fèi)欽東方少女（重點(diǎn)欣賞介紹）頭像東方少女，木炭條所作，以線條造型，加上手指或紙團(tuán)稍作皴擦以造成簡(jiǎn)略的明暗效果。用線簡(jiǎn)潔流暢，不事雕琢，一氣呵成。人物神態(tài)生動(dòng)，一雙大眼睛炯炯有神，頸項(xiàng)描繪極簡(jiǎn)，與人物面部的細(xì)致刻畫形成對(duì)比，突出了人物性格特征，是一副十分精彩的速寫作品2、艾軒阿木柯山谷的二月艾軒筆下的藏族少女是最具有代表性的作品。藏族少女以其特有的民族服裝、特有的眼神、特有的氣質(zhì)向世人展現(xiàn)出她那美好的崇高、純潔與可愛的氣質(zhì)。好的作品不僅在于技法的嫻熟，更在于將作品富有生命力，我們的“喜怒哀樂”的表情很好的詮釋了人物的性格特征和氣質(zhì)。表情1、請(qǐng)學(xué)生表演喜怒哀樂表情2、多媒體展示“喜怒哀樂”圖片并進(jìn)行總結(jié)： “畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂嘴下落；畫人怒，垂眼落嘴眉皺