確定位置教案

1、蘇教版五年級(jí)下冊(cè)確定位置教案熊曉靜教學(xué)目標(biāo)：1、能在具體情境中探索確定位置的方法，并能在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。2、通過(guò)形式多樣的確定位置的方式，讓學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展空間觀念，并增強(qiáng)其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、感受確定位置的豐富現(xiàn)實(shí)背景，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，并能聯(lián)系生活實(shí)際，用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的方向與位置的有關(guān)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置。課前準(zhǔn)備：方格紙、例題圖教學(xué)過(guò)程： ：一、激趣引入活動(dòng)一：規(guī)則是：老師面對(duì)著大家從左起，這是第一列、第二列，依次往右數(shù)，請(qǐng)你記好你是第幾列？從前往后數(shù)，這是第一排、第二排

2、，依次往后數(shù)，請(qǐng)你記好自己是第幾排？教師說(shuō)位置并對(duì)坐在該位置上的學(xué)生提出行動(dòng)要求，這部分學(xué)生按要求做動(dòng)作，其余學(xué)生判斷。（師：）請(qǐng)二、三、四排的同學(xué)拍拍手！請(qǐng)一、三、五列的同學(xué)拍拍肩！請(qǐng)六、七、八排的同學(xué)摸摸頭！請(qǐng)二、四、七列的同學(xué)向后面的老師揮揮手，大聲問(wèn)“我快樂(lè)”！活動(dòng)二：猜一猜首先，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，我說(shuō)一個(gè)位置，只要你認(rèn)為自己可能符合條件就馬上起立。條件1：坐在第三列的同學(xué)！猜是誰(shuí)？（無(wú)法確定，坐下，接著繼續(xù)聽(tīng)條件。）條件2：坐在第五排的同學(xué)！猜猜是誰(shuí)？然后，讓站了兩次這位同學(xué)來(lái)驗(yàn)證一下。誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹一下他的位置？緊接著，我導(dǎo)入新課：其實(shí)，確定位置也很講究方法的，今天我們就一塊來(lái)研

3、究如何確定位置。 （板書(shū)：確定位置）二、授新課活動(dòng)三：找一找出示“班級(jí)座位圖”的場(chǎng)景圖。 先讓學(xué)生用自己喜歡的方法把小青的位置表示出來(lái)，估計(jì)學(xué)生有以下幾種表示法。板書(shū)： 3列2排第3組第2個(gè) （3，2）第2排第3個(gè) 三232師生一起來(lái)優(yōu)化方法：這么多的方法，哪種方法既清楚又簡(jiǎn)便？接著，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“數(shù)對(duì)”初步產(chǎn)生感知，讓學(xué)生看書(shū)上的導(dǎo)學(xué)語(yǔ)：其實(shí)，小青在“第3組第2個(gè)”可以用（3，2）這樣的一組數(shù)對(duì)（板書(shū)；數(shù)對(duì)）來(lái)表示，“數(shù)對(duì)”是數(shù)學(xué)上統(tǒng)一用來(lái)表示位置的方法。我進(jìn)行板書(shū)：（板書(shū)：）豎排叫列 橫排叫行小小辯論臺(tái)：數(shù)對(duì)（3，2）和（2，3）表示的位置一樣嗎？根據(jù)學(xué)生的辯論過(guò)程小結(jié)：原來(lái)（3，2）表示的

4、是第3組的第2個(gè)，而（2，3）表示的是第2組的第3個(gè)。所以說(shuō)，一個(gè)數(shù)對(duì)表示的位置是唯一的，它只能表示一個(gè)位置。所以，“數(shù)對(duì)”中的第一個(gè)數(shù)表示第幾列，第二個(gè)數(shù)表示第幾行；兩個(gè)數(shù)之間要用逗號(hào)隔開(kāi)，兩個(gè)數(shù)的外面要用小括號(hào)括起來(lái)。三、鞏固練習(xí)1、練一練中的第一道是用“數(shù)對(duì)”表示，第二道是根據(jù)給出的“數(shù)對(duì)”說(shuō)出表示的是第幾列第幾行，是對(duì)數(shù)對(duì)的基本理解、運(yùn)用。2、做一做剛才，同學(xué)們根據(jù)兩個(gè)數(shù)組成的數(shù)對(duì)，能很快確定位置。生活中有沒(méi)有運(yùn)用數(shù)對(duì)解決的問(wèn)題呢？由此我將學(xué)生的思維帶到生活中，請(qǐng)看練習(xí)三的題目。首先，我們看第1題。要求學(xué)生：任意報(bào)出某個(gè)同學(xué)的名字，讓小組內(nèi)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)是在第幾列第幾行，并用數(shù)對(duì)表示。然后，導(dǎo)入在我們的廚房里經(jīng)?？?/p>