三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍調(diào)商）

1、古交市“學導練”教學設計首頁（試用） 授課時間: 2017 年 月 日課題三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍調(diào)商）課型講評課教學課時1學習目標1經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。2初步學會把除數(shù)看成整十數(shù)調(diào)商的方法；進一步增強估算意識，提高估算能力。3、在解決問題的過程中體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。重點難點教學重點：初步掌握“四舍”把除數(shù)看成整十數(shù)的試商方法。教學難點：初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。方法手段自主探究，討論交流，講解法、練習法。多媒體課件教材處理

2、與資源利用依據(jù)教材，在學生自學的基礎上講解試商的方法和理由，引導學生學會用四舍的方法試商，達到正確計算相關(guān)試題。古交市“學導練”教學設計流程（試用）（環(huán)節(jié)建議：出示目標 自主學習；任務驅(qū)動 合作探究； 展示交流 點撥精講；課堂檢測 拓展應用）學生行為教師行為課堂變化及生成一、復習鋪墊13人板演，其余學生在自己練習本上計算。70÷9 69÷20 520÷60集體訂正后，讓學生說一說用整十數(shù)除怎樣試商。 2口答：下面的括號里最大能填幾? 20×( )<83 30×( )<158 40×( )<250 20×(

3、)<98 3在下面O里填上“>”或“<”。 32×4O120 43×6O260 51×6O310 24×7O155二、學習新課帶著問題自學例5.列出算式：272÷34 ( )獨立嘗試。 讓學生根據(jù)估計的商，試著算一算。 交流算法。一、組織復習。二，教學新課1引入新課2教學例題。 出示教科書第18頁教學情境圖。 (1)提出問題，引出算式。 提問：看了這幅圖，你知道了什么?要知道“四年級一班平均每人借書多少本?”可以怎樣列式?(2)探索“272÷34'的筆算方法。 提問：272÷34可以怎樣試商?為什么

4、要把34看作30試商? 你估計商應是幾?古交市“學導練”教學設計流程（試用）（環(huán)節(jié)建議：出示目標 自主學習；任務驅(qū)動 合作探究； 展示交流 點撥精講；課堂檢測 拓展應用）學生行為教師行為課堂變化及生成小組討論、交流，再全班交流。獨立完成豎式。全班核對，掌握豎式計算的格式。歸納概括算法。三、鞏固練習完成“練一練”中的14題。說說三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算學生嘗試計算時，教師巡視，及時了解學生在筆算中出現(xiàn)的問題。師：你在計算中遇到什么問題?(指名說一說)a、 提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦?(教師指著下面的算式問學生。)教師介紹：像這樣要改商的叫做“調(diào)商”。 b提問：為什么要改商8

5、，指名回答后，讓學生自己說一說。(3)歸納概括。 除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時應先看被除數(shù)的前兩位，當除數(shù)的個位是4或比4小時，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當作整十數(shù)。由于這時把除數(shù)看小了，商往往偏大。初商后，必須將商與原來除數(shù)相乘；如果乘積大于被除數(shù)，就說明初商偏大，應該把初商調(diào)小再試，直至余數(shù)小于除數(shù)為止。(結(jié)合例題的計算過程進行歸納)三、鞏固練習四，全課小結(jié)當堂達標檢測設計2、3、計算下面各題4、豎式計算下面各題96÷32 326÷53 200÷43古交市“學導練”教學設計尾頁（試用）板書設計三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍調(diào)商）272÷34 ( )答：四年級一班平均每人借書本。作業(yè)設計必做1.完成“練一練”中的4道題。2.三年級