吉他基礎課程標準

1、 吉他基礎課程標準課程名稱：吉他基礎適用專業(yè)：全院開設學期：第一、二學期學 時：32學 分：2一、課程性質(zhì)與作用吉他基礎是主要面向在校一年級學生開設的一門公共選修課。吉他基礎課程是在學生普與藝術知識與教育后的進階課程，主要目的是進一步培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)與人文素質(zhì)，全面提高高等教育綜合實力。并為對吉他感興趣的學生提供繼續(xù)學習的機會，使學生掌握對吉他的認識、演奏、創(chuàng)作等能力。二、課程設計思路吉他教學是提高大學生音樂素養(yǎng)的途徑，一方面通過吉他教學，能夠提高學生的音準，另一方面，通過吉他教學能夠提高學生的樂理、節(jié)奏感、彈唱和聲等音樂基礎。最后，在學生吉他演奏與彈唱的實訓過程中，提高學生的綜合表演藝術水

2、平。 三、課程目標通過課程教學，使學生在知識、技能和自我認知三個層面達到以下目標。（一）認知目標：通過本課程的教學，使學生了解吉他的有關藝術理論、樂理知識和吉他欣賞技巧。（二）能力目標：通過本課程的教學，使學生掌握吉他的演奏和欣賞技能。如吉他持琴、調(diào)音、選購、吉他彈唱、指彈吉他、多吉他合奏等。（三）素質(zhì)目標：通過本課程的教學，培養(yǎng)對音樂的感受能力、表現(xiàn)能力和初步的欣賞能力，提高藝術修養(yǎng)和人文素質(zhì)。四、課程容和要求（一）課程容結構安排序號容模塊任務學時1吉他導論藝術導論3認識吉他（吉他的歷史、構造、調(diào)弦與選購）32吉他基礎能力初級和弦學習（Em、Am、C、Dm、G等）3進階和弦學習（F、Bm、F

3、m、Cm，F(xiàn)maj7等）3和弦轉(zhuǎn)換、分解和弦與掃弦3吉他彈唱與表演33吉他進階技巧吉他名曲與影視欣賞3指彈吉他技巧3多吉他合奏3電吉他與樂隊知識34考查2（二）課程容要求任務1藝術導論學時3學習目標掌握藝術基礎理論，了解藝術規(guī)律，拓展藝術視野，提高鑒賞能力，樹立正確的藝術觀學習容教學方法和建議藝術的本質(zhì)、特征、種類藝術的起源、社會功用藝術的鑒賞講述欣賞教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備對藝術的想像力和感受力精通藝術知識具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調(diào)能力任務2認識吉他（吉他的歷史、構造、調(diào)弦與選購）學時2學習目標熟悉吉他的組成，了解吉他購買注意事項，并能正

4、確持琴、調(diào)弦學習容教學方法和建議吉他的起源吉他的種類吉他的選購與保養(yǎng)持琴與調(diào)弦討論識譜視唱教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備木吉他具備一定的吉他譜識譜能力熟悉吉他知識具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調(diào)能力任務3初級和弦學習（Em、Am、C、Dm、G等）學時3學習目標學會吉他右手練習、左手練習與左右手綜合練習。認識與學彈初級和弦Em、Am、C、Dm、G等，并初步學會和弦轉(zhuǎn)換，利用這些初級和弦學會一到兩首簡單歌曲學習容教學方法和建議右手練習、左手練習與左右手綜合練習學習與認識初級和弦知識，理解大三和弦、小三和弦學習A小調(diào)下小三和弦Am、Em、Dm學習C大調(diào)下大三

5、和弦C、G、F學會和弦下的簡單歌曲這一部分是吉他課程最基礎部分，應盡量放慢速度循序漸進，給學生充分的時間對吉他產(chǎn)生感性認識教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體投影儀木吉他要求學生能夠使用將吉他調(diào)至標準音，使用標準姿勢練習，能夠理解與模仿和弦按法，養(yǎng)成基本的音樂思維擁有一定吉他基礎與教學能力任務4進階和弦學習（F、Bm、Fm、Cm，F(xiàn)maj7等）學時3學習目標掌握進階和弦指法與技巧，認識F、Bm和弦，并初步學會橫按和弦轉(zhuǎn)換，并掌握用已學的和弦演奏簡單的歌曲學習容教學方法和建議如何按壓橫按和弦主要的大橫按基本指法與小橫按指法同桌的你彈奏樂曲欣賞和弦分解以適當節(jié)奏彈奏歌曲教

6、學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備木吉他具備一定的吉他譜識譜能力精通吉他知識具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調(diào)能力任務5和弦轉(zhuǎn)換、分解和諧與掃弦學時3學習目標掌握和弦間轉(zhuǎn)換的基本方法，學會分解和弦的彈奏方法，左右手能夠用簡單的和弦協(xié)調(diào)地演奏歌曲學習容教學方法和建議常用和弦的基本按弦要求，和弦間轉(zhuǎn)換的方法分解和弦的彈奏方法掃弦方法與技巧曲例欣賞與彈奏和弦間轉(zhuǎn)換：手指保留法、手型轉(zhuǎn)換法曲例欣賞聯(lián)系彈奏教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備木吉他具備一定的吉他譜識譜能力精通吉他知識具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調(diào)能力任務6吉他彈唱與

7、表演學時3學習目標學習吉他彈唱基本技巧，幾種重要的節(jié)奏在彈唱過程中的作用。學習如何使用匹克。學習左手一切特殊技巧，如擊弦，勾弦，連音，滑音，泛音等。學習容教學方法和建議彈唱基本技巧，舞臺表演注意事項吉他彈唱中節(jié)奏的運用與變化原則，了解民謠搖滾，倫巴節(jié)奏，附點節(jié)奏，慢四步搖滾節(jié)奏，探戈節(jié)奏形式如何使用匹克，匹克技巧彈唱中的左手技巧，擊弦，勾弦，連音，滑音，泛音等提供多種節(jié)奏下的練習曲目鼓勵學生上舞臺進行表演教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備木吉他具備一定吉他基礎能力，并初步理解一腦兩用的彈唱能力精通吉他知識具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調(diào)能力任務7吉他名曲與

8、影視欣賞學時3學習目標了解吉他名曲的特點，學會欣賞吉他名曲，掌握著名吉他曲名稱和作者學習容教學方法和建議中外經(jīng)典吉他名曲吉他相關影視賞析樂曲分析、欣賞影片欣賞教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備具備一定藝術鑒賞能力精通吉他知識具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調(diào)能力任務8指彈吉他技巧學時3學習目標了解指彈彈法含義與和弦彈法的區(qū)別，學習幾首經(jīng)典指彈名曲。了解solo與solo音階，以與solo的四種常用指型，學習歌曲前奏、間奏與尾奏。學習容教學方法和建議指彈彈法含義與技巧，學習愛的羅曼史、綠袖子、卡薩布蘭卡了解solo與solo音階，以與solo的四種常用指型學習

9、歌曲前奏、間奏與尾奏的作用，練習我愿意前奏指彈彈法技巧較高，放慢教學進度，多做練習并布置課后作業(yè)教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備木吉他掌握一定吉他基礎與識譜能力，平時已熟練左右手吉他練習具備一定吉他指彈彈法講技巧與熟練幾首練習曲目的演奏任務9多吉他合奏學時3學習目標理解多吉他合奏與單吉他演奏的區(qū)別，了解多吉他演奏的各種類型，學習幾首簡單的雙吉他合奏練習曲，學習加州旅館合奏學習容教學方法和建議欣賞多吉他演奏歌曲，理解多吉他合奏也單吉他演奏的區(qū)別學習雙吉他伴奏的四種類型：指法、節(jié)奏型；對位型；兩種和弦型；裝飾型學習簡單的雙吉他合奏練習曲：紅河谷、puff th

10、e magic dragon學習多吉他合奏加州旅館該章節(jié)難度較大，因需要多吉他演奏，可將學生按程度分組后教學教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備木吉他掌握前期吉他基礎課程，看懂多吉他吉他譜具備一定吉他技巧與教學能力，兩位老師需要熟練學習容中的多吉他演奏曲目任務10電吉他與樂隊知識學時3學習目標接觸電吉他，學習電吉他的歷史與現(xiàn)代搖滾的影響。了解現(xiàn)代樂隊的發(fā)展史，了解歷史上著名樂隊的故事與成名曲。學習容教學方法和建議電吉他的由來，電吉他的發(fā)展，電吉他的類型現(xiàn)代樂隊的發(fā)展史與對近代歷史的影響歷史上著名樂隊的故事與成名曲：“The Beatles”、“Guns &am

11、p; roses”、“Queen”、“The Eagles”中國搖滾樂歷史Ppt與視頻、音樂展示為主教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求多媒體教學設備電吉他基礎吉他知識具備一定電吉他技巧與樂隊知識。擁有課堂教學能力任務11考查學時2學習目標考查學生吉他基礎課程所學容學習容教學方法和建議個人演奏一首曲目或者團體演奏一首曲目作為期末考查最終成績使用較好的舞臺與音響設備來提供期末考查教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求教師執(zhí)教能力的要求舞臺、音響設備木吉他對之前課程的所有學習容考查課堂組織能力與音樂鑒賞能力五、實施建議（一）教材 采用中國礦業(yè)大學文忠編著教材民謠吉他經(jīng)典教程，2

12、012年8月份出版。（二）教學組織與設計1.公共藝術教研室與相關學科教學研究單位共同組織實施課程開設工作。2.課程教學評估容包括學生對理論知識與樂理的理解和掌握程度，以與學生的吉他演奏能力、舞臺表演能力為評估重點。3.該課程為一年級學生公共藝術選修課，所有教學容在一學期32課時完成，每個教學容為3課時，基本教學方式為理實一體教學，注重學生的課堂練習與指導。課程容由淺入深從吉他的由來，吉他的構造，基礎樂理為第一部分，基礎吉他彈奏技巧，和弦技巧，掃弦技巧為第二部分，最后以難度較高的指彈吉他技巧，多吉他演奏技巧為第三部分。期間還加入名曲與影視賞析，電吉他與樂隊介紹等課程來增加學生對于吉他這個樂器的感

13、性認識。在每個學期結束時各給出總評成績。4.在學習吉他基礎課程的同時，結合公共藝術的其他教學容，形成系列課程體系。（三）教學模式與教學方法1.吉他基礎課程是公共藝術課程的分支，既有基礎樂理學習，又有吉他技巧學習，是集知識、體驗和訓練為一體的綜合課程。課程要注重理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學生實際演奏能力。2.課程要充分發(fā)揮師生在教學中的主動性和創(chuàng)造性。教師要尊重學生的主體性，充分調(diào)動學生的興趣，開展課堂學習與訓練活動，教師展示環(huán)節(jié)要仔細，指導學生時要耐心、細心。讓學生在練習中體驗、領悟，掌握，提升相關知識和技能，避免單向的理論灌輸和知識傳授。3.課程要采用理論與體驗教學相結合、講授與訓練相結合的教學

14、方法，如課堂講授、技巧分析、小組討論，個人演奏，團體表演等。4.在教學過程中，要充分運用各種資源，利用相關的圖書資料、影視資料、樂器工具等豐富教學手段。也可以調(diào)動社會資源，聘請有關專家，舉辦講座等各類活動補充教學形式。（四）課程考核與評價1.認定方式總評成績=平時成績*60%+期末成績*40%（1）平時成績平時成績基本分為80分，主要分為到課情況、課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)三個部分，根據(jù)學生表現(xiàn)酌情加減分，公平考核全體學生學習情況。（2）期末考查使用個人演奏或多人團體演奏一首曲目作為最終考查形式。要求學生將學習過程中所學歌曲進行表演，彈唱或者純音樂都可以，也可以根據(jù)自己學習情況使用課程外曲目演奏。曲目表演基準分為80分，最終根據(jù)學生演奏曲目難度，演奏情況以與演奏效果來進行適當加減分，最終形成學生考查成績（3）期末考查演奏根據(jù)學生的課程學習情況分為現(xiàn)場形式與視頻形式。視頻形式針對吉他演奏能力較薄弱者，可根據(jù)自己所學情況錄制一個演奏視頻并按時上交，要求視頻中為學生本人親自演奏，假彈者不給分?，F(xiàn)場形式針對吉他演奏能力較好者，將于考查課日現(xiàn)場演奏，參與現(xiàn)場形式考查學生將予以適當?shù)募臃帧?.成績提交本課程成績認定工作要求根據(jù)學校課程考核辦法執(zhí)行，最終考核成績錄入教務系統(tǒng)，生成學生試卷分析報告以與學生成績登記表，并