8、《多收三五斗》教師導(dǎo)學(xué)卡

1、8、多收了三五斗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 朗讀課文，理清小說(shuō)情節(jié)。2 品味人物對(duì)話，分析人物性格特征。3 揣摩農(nóng)民群像的塑造及其表達(dá)效果4 認(rèn)識(shí)“豐收成災(zāi)”的社會(huì)根源， 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“豐收成災(zāi)”的社會(huì)根源，課時(shí)：一課時(shí)課前預(yù)習(xí)：給下列加線的字注音埠頭（廒間（） 呷（） （） 課堂學(xué)習(xí)： 一、自由朗讀課文，小組討論：1、故事的主人公是誰(shuí)？（“舊氈帽”）2、小說(shuō)的主體部分主要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景）占卜（把握小說(shuō)主題。把握小說(shuō)主題。品味人物對(duì)話,分析人物性格特征。）停泊（作梗 窠（）()船舷()不屑（斛子（） 執(zhí)拗（） ） 嗤笑?（米行糶米鎮(zhèn)上購(gòu)物船頭議論）3、故事寫的是舊氈帽朋友的不幸，為什么用多收了三五斗

2、作題目？（用豐收反襯 農(nóng)民的不幸）4 故事最后一段這個(gè)尾聲有什么深刻含義？（說(shuō)明“豐收成災(zāi)” “谷賤傷農(nóng)”并非一 時(shí)一地的個(gè)別現(xiàn)象，而是當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。5、舊氈帽朋友是懷著怎樣的心情和打算去糶米的？（懷著美滿的希望，因?yàn)榻衲甓嗍樟巳宥?誰(shuí)都以為可以透氣了 ！）6、舊氈帽朋友等到的是什么結(jié)果呢 ？找出相應(yīng)語(yǔ)句，分析舊氈帽朋友的感情和態(tài)度是如何變化的？（希望的肥皂泡完全破滅希望一憤激一哀求一失望一賤賣7、如果不將米賣出去，農(nóng)民還有別的出路嗎？（路路斷絕，別無(wú)選擇。）8、 從糶米的部分描寫我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)？（帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略,地主 對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削，國(guó)民政府稅卡林立，農(nóng)民已無(wú)路

3、可走。9、 “舊氈帽們”為什么最后只能將米糶給萬(wàn)盛米行？請(qǐng)把原因羅列出來(lái) 洋米、洋面的大量?jī)A銷，逼迫農(nóng)民非及早糶米不可。 遍布各地的”局子”，稅關(guān)林立，使農(nóng)民沒(méi)有選擇的余地。 要向田主交租。 投機(jī)商”同行公議”，互相勾結(jié)壓價(jià)。豐收成災(zāi)：帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的重壓10、 同學(xué)們，你們猜猜看為什么“舊氈帽們”又爭(zhēng)“現(xiàn)洋錢”，又爭(zhēng)“中國(guó)銀行”鈔票 而不要“中央銀行”的鈔票呢 ？（答：因?yàn)椤敝醒脬y行”鈔票不斷貶值.）11、 同學(xué)們，從”舊氈帽的”原來(lái)的購(gòu)物計(jì)劃中，你看出了什么問(wèn)題？（他們希望買的東西都是必需的日用品，他們的要求是不高的其實(shí)也只有豐收了才能把這些必需的日用品列入購(gòu)買計(jì)

4、劃，可見(jiàn)平時(shí)不僅沒(méi)有這些東西，就連買它的計(jì)劃都不敢有。）12、離開(kāi)米行，農(nóng)民是是懷著怎樣的心情上街購(gòu)物的 ？寫街上的熱鬧對(duì)表現(xiàn)農(nóng)民的遭遇有怎樣的作用？（失意和痛苦。 熱鬧的場(chǎng)面更加增加了悲劇色彩。）13、在緊縮預(yù)算后，還是買了一點(diǎn)東西。這是不是說(shuō)他們的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了一部分呢？ 原來(lái)計(jì)劃買的東西，現(xiàn)在有的“少買”，有的“不買”。他們有著很想買、但又 不能買的心情。他們糶米的錢，用來(lái)繳租、還債、解會(huì)錢都不夠，根本沒(méi)錢買日用品。所以豐收 之后，他們?cè)瓉?lái)的計(jì)劃全部落空，還要借債購(gòu)物。這里進(jìn)一步具體地寫了舊氈帽朋友的 失望。14、回到船上，他們邊飲酒邊談話，從這些談話中反映了他們的什么心情？（談話雖然 是你

5、一言我一語(yǔ)，內(nèi)容還是有重點(diǎn)的。第一個(gè)重點(diǎn)文中用了“路路斷絕”四個(gè)字作了小 結(jié)，種田不成，做工也不成。）15、面對(duì)路路斷絕的現(xiàn)實(shí) , 農(nóng)民的思想態(tài)度和認(rèn)識(shí)在糶米的時(shí)候相比較,發(fā)生了怎樣的變化, 這些變化說(shuō)明了什么 ?（失望憤激反抗已經(jīng)意識(shí)到自己處于被剝削 ,被壓迫的地位 , 人物對(duì)話中袒露了廣大農(nóng)民心中仇恨的火種,生動(dòng)的描寫了他們逐漸萌發(fā)的反抗意識(shí) . ）16、“今天在這里的說(shuō)不定也會(huì)吃槍，誰(shuí)知道！”這句話的含義是什么?（農(nóng)民朋友準(zhǔn)備用生命進(jìn)行反抗 . ）17、但是他們的這種反抗是不是有組織有領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃的行動(dòng)呢？（不是。他們只是發(fā)泄 了一通心中的不滿，沒(méi)有解決任何問(wèn)題。這種反抗還只不過(guò)是一種自我

6、的反抗意識(shí)?；?去后怎么辦呢？出路在哪里呢？都令人深思。）18、在文章的結(jié)尾 , ”舊氈帽的”們的議論中找出了哪些出路呢 ? 你在當(dāng)中能嗅出什 么意味 ?（抗租 抗債 搶米）19、小說(shuō)寫了三個(gè)場(chǎng)面 , 已經(jīng)是很完整了 , 為什么還要加上最后一個(gè)段落 ?（形象的指出 了故事的普遍意義 , 揭示了中國(guó)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)。）二、探究文章主題： 提示：這篇小說(shuō)運(yùn)用了鮮明的對(duì)照手法來(lái)處理安排材料，請(qǐng)你在課文中找出來(lái)，并體會(huì) 其作用。對(duì)比：糶米的場(chǎng)面中，農(nóng)民的哀求，老板的冷漠，農(nóng)民糶米前后的喜悅和悲傷構(gòu)成了鮮 明的對(duì)比，生動(dòng)的體現(xiàn)了農(nóng)民的希望與失望。小說(shuō)以 20 世紀(jì) 30 年代初期江南農(nóng)村為背景，通過(guò)舊氈帽

7、朋友們“豐收成災(zāi)”的遭 遇，描繪了舊中國(guó)農(nóng)民共同的悲慘命運(yùn)，表現(xiàn)了作家對(duì)鄉(xiāng)村、對(duì)農(nóng)民真摯的同情，讓我 們體會(huì)到作家對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憤恨之情。三、賞析小說(shuō)：（一）了解課文情節(jié)：1、給課文分段，寫出段意：第一部分（第I 一 70段），寫江南小城舊氈帽朋友們被迫賤價(jià)糶米的故事。 第二部分 （第 7l 段） ，寫同樣的故事還會(huì)到處發(fā)生，揭示其普遍性。2、課文的第一部分是以舊氈帽朋友的活動(dòng)為線索來(lái)寫的，重點(diǎn)寫了三個(gè)場(chǎng)景，能說(shuō)出 是哪三個(gè)嗎 ?第一層（第 I 一34段）寫賤價(jià)糶米； 第二層（第 3544段）寫街頭購(gòu)物； 第三層（第 4570段）寫船上議論。（二）分析人物形象： 1、文章寫了哪些人物？（舊氈帽朋

8、友；米店老板；伙計(jì)等）2、課文中的人物和我們常見(jiàn)的小說(shuō)中的人物有什么不同?（課文不是寫某個(gè)或某幾個(gè)具體的人物，而是寫了一群沒(méi)名沒(méi)姓的“舊氈帽朋友”。 ）3、如果課文中不采用這種寫法，而是塑造一個(gè)或幾個(gè)有名有姓的具體人物來(lái)展開(kāi)這個(gè) 故事，與現(xiàn)在的寫法相比，哪一種表達(dá)效果更好一些 ? （ 這就是小說(shuō)在人物塑造上 的特點(diǎn)。 小說(shuō)通過(guò)這一群像的塑造使小說(shuō)揭示的主題更具有普遍意義， 反映的社會(huì)生活 更為寬廣。 ）4、舊氈帽朋友們和米行先生是怎樣的人？（樸實(shí)善良，有一定的反抗精神和斗爭(zhēng)意識(shí) 驕橫、霸氣）（三）分析環(huán)境描寫的作用： 1、作者根據(jù)小說(shuō)主題的要求，用了極為儉省的筆墨來(lái)描寫環(huán)境，寥寥幾筆就活脫脫地 畫(huà)出了蘇南小鎮(zhèn)的風(fēng)情畫(huà)貌，鄉(xiāng)土氣息十分濃厚。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。 （課文的第一自 然段中，“橫七豎八”說(shuō)明糶米船只多，同時(shí)也體現(xiàn)了糶米者的急迫心情，來(lái)不及找一 個(gè)停船的合適處就急著上岸了。 “把船身壓得很低”說(shuō)明船身之重，而且似乎讓人聞到 了那一股特有的水腥味，從而看到了骯臟、貧窮、落后的社會(huì)面貌。） 2、文章怎樣描寫社會(huì)環(huán)境？（本文主要是從對(duì)話中側(cè)面交代的。如舊氈帽朋友和米行 老板的對(duì)話就交代了洋米洋面傾銷、地租剝削和高利貸盤剝、稅卡林立的社會(huì)環(huán)境；船 頭議論則交代了帝國(guó)主義