初二上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元同步練習(xí)：全等三角形

1、.初二上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元同步練習(xí)：全等三角形同學(xué)們都在繁忙地復(fù)習(xí)自己的功課，為了幫助大家可以在考前對(duì)自己多學(xué)的知識(shí)點(diǎn)有所穩(wěn)固，下文整理了這篇初二上冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元同步練習(xí)，希望可以幫助到大家!一、選擇題1. 在以下數(shù)0.3, 0, , , 0.123456，0.1001001 001中，其中無(wú)理數(shù)的個(gè)數(shù)是 A.2 B.3 C.4 D.52. 化簡(jiǎn) 的 結(jié)果是 A. 4 B. -4 C.±4 D.無(wú)意義3. 假如a是-32的平方根，那么 等于 A.-3 B.- C.±3 D. 或-4.下 列說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是 A.一個(gè)有理數(shù)的平 方根有兩個(gè)，它們互為相反

2、數(shù)B.一個(gè)有理數(shù)的 立方根，不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)C.負(fù)數(shù)沒(méi)有立方根D.假如一個(gè)數(shù)的立方根是這個(gè)數(shù)本身，那么這個(gè)數(shù)一定是-1，0，15. 以下各式中，無(wú)意義的是 A. B. C. D.6. 假設(shè)a2=-52,b3=-53,那么a+b的值為 A.0 B.±10 C.0或10 D.0或-107. 假如 + 有意義，那么代數(shù)式|x-1|+ 的值為 A.±8 B.8C.與x的值無(wú)關(guān) D.無(wú)法確定8. 假設(shè)x<0，那么 等于 A.x B.2x C.0 D.-2x二、填空題9. 的算術(shù)平方根是_.10.假如一個(gè)數(shù)的平方根等于它本身，那么這個(gè)數(shù)是_.11.

3、假如 =2,那么x+3 2=_.12. 假設(shè) + 有意義，那么 =_.13. 假設(shè)m<0，那么m的立方根是 。14. 假設(shè) 與|b+2|是互為相反數(shù)，那么a-b2=_.三、解答題15.假設(shè) ，求 的值。16.假設(shè)一個(gè)偶 數(shù)的立方根比2大，平方根比4小，那么這個(gè)數(shù)可能是多少?17.一個(gè)正方體木塊的體積是125cm3,現(xiàn) 在將它鋸成8個(gè)同樣大小的正方體小木塊，求每個(gè)小正方體木塊的外表積。18.假設(shè) 與 互為相反數(shù)，求 的值。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛

4、一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。19. 假設(shè)x、y都是實(shí)數(shù)，且y= + +8，求x+3y的立方根.要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專(zhuān)心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專(zhuān)心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智