吳燕短跑教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計學(xué)科 體育 授課年級 初二 學(xué)校 冷遹中學(xué) 教師姓名 吳燕 章節(jié)名稱短跑技術(shù)計劃學(xué)時 1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析快速跑是田徑運動的基本項目，屬于無氧運動，對田徑運動程度的提高，對其他運動項目目標(biāo)發(fā)展都有著重要的意義。特點是強度大，以最快的速度跑完全程，通過較短間隔的跑，來發(fā)展快速跑的能力。學(xué)習(xí)者分析一般特征大多數(shù)學(xué)生尤其是男學(xué)生在初中階段對田徑運動都比較關(guān)注和喜愛，在體育課堂和日常生活中也樂意參加田徑運動，這一階段的學(xué)生身體正處于快速的發(fā)育期，可塑性很強。在這一階段應(yīng)當(dāng)增強力量，速度等身體素質(zhì)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)：初步了解蹲踞式起跑以及起跑后加速跑的動作要領(lǐng)。知識與技能：使大部分學(xué)生初步學(xué)

2、會蹲踞式起跑及與起跑后加速跑的銜接。過程與方法：集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，選出動作比較自然、協(xié)調(diào)、規(guī)范的學(xué)生給其他學(xué)生做示范，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：集體學(xué)習(xí)、集體糾錯、個別糾錯與同學(xué)們相互糾錯相結(jié)合。情感、態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的團體協(xié)作能力以及體驗運動的樂趣。教學(xué)重點及解決措施重點；提高快速奔跑能力教學(xué)難點及解決措施難點；起跑與起跑后加速跑的銜接教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課主要有準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，這三部分構(gòu)成。首先老師通過提問引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身、教學(xué)、課堂總結(jié)。依據(jù)的理論根據(jù)普通高中體育與健康新課標(biāo)的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心信息技術(shù)應(yīng)用分析知

3、識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容和形式使用方法使用效果蹲踞式起跑的方法難多媒體放映起跑時的動作和姿勢讓學(xué)生進(jìn)行最直觀的了解很好動作要領(lǐng)難主要來自教師的講解直接對學(xué)生講解很好途中跑難教師配合短跑視頻、多次播放進(jìn)行講解視頻觀看及講解很好終點跑難教師配合短跑視頻、多次播放進(jìn)行講解視頻觀看及講解很好教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課蹲踞式起跑2提問：看誰的體育知識豐富，短跑100米的紀(jì)錄是多少？哪個人創(chuàng)的？學(xué)生回答通過提問，導(dǎo)入本節(jié)課的主題準(zhǔn)備部分慢跑和徒手操練習(xí)10帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動跟隨老師做熱身活動讓學(xué)生做課前預(yù)熱，防止運動受傷基本部分學(xué)習(xí)短跑的全程技術(shù)5介紹跑的全程技術(shù)和影響跑速成績的因素聽教師講讓學(xué)生對短跑有一個較為全面的認(rèn)識基本部分學(xué)習(xí)跑的專門練習(xí)13 、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑、反應(yīng)練習(xí)按照老師的要求認(rèn)真練習(xí)跑步的技巧讓學(xué)生掌握幾種練習(xí)短跑的方法結(jié)束部分1. 整合隊伍2. 放松活動3. 課堂總結(jié)4. 宣布下課5總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，本節(jié)課結(jié)束學(xué)生發(fā)言讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行回顧課堂教學(xué)流程圖教學(xué)反思本節(jié)課我通過游戲來組織教學(xué)，極大的提起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了不錯的效果，學(xué)生參與率很高