小學數學老師個人工作總結.doc

1、小學數學老師個人工作總結第一篇：小學數學老師個人工作總結一個暑期的教育工作很快就要完畢了，回憶這一暑期的工作。開場的時候，接觸到這個職位心里就非常緊張，感覺自己的身上有一種責任，一種不明的使命感。因此有點擔憂，但又想有什么事做不呢？只要用心了絕對可以做。于是決定的做自己應該做的，要么不做，要么就做到不讓自己懊悔。第一天就開場了暑假培訓的第一節(jié)課四年級數學。我是主要負責小學的數學除六年級以外。第一天的課算是成功。上課的時候學生舉手答復提都還比擬積極，下午的作業(yè)完成的不錯，這就證明了今天學生們系搜知識還可以。就這樣，每隔一天就會接觸不同的年級，不同的學生，自然心里的感受是不一樣的。 就從二年級開場

2、，里面總共有7位學生。每個學生都有自己的優(yōu)點和缺點，但他們共同的第一點就是需要老師的鼓勵。因為他們受到了鼓勵后就會對學習有更大的積極性，第二點就是自覺性大多都不高。在對他們的教育中，對我映象最深的要說是黃豪杰和吳思凱。黃豪杰是一個比擬聰明的學生也有點靦腆，在上課承受新的知識可以較快的掌握，做作業(yè)時做的即快，而且準確率也蠻高。他與其他學生最不同的一點是他有自覺性，我想這就是為什么他可以完成作業(yè)又快又準確的原因了吧。其次就是吳思凱了，與黃豪杰相比，他的自覺性就較差，需要老師時不時的叮囑。他上課可以認真聽講，作業(yè)完成卻不是蠻理想。我想他應該在老師的不斷提醒下會漸漸進步自己的自覺性，那么這個才是最重要

3、的。只有有了學習的積極性和自主性才可以繼續(xù)學習。二年級的學生接觸學習不蠻久，所以要進步他們對學習的自主性，對他們多進展鼓勵。 對三年級的教育總讓我感到快樂。在與他們接觸的時候感覺自己都回到了童年。然而里面也有一個讓我頭疼的學生。她叫夏麗君，一個看起來是二年級的學生。她上課極容易開小差，因此對知識的掌握比其他學生也較慢。所以，在下午的作業(yè)輔導后有時會出題目給她回家做，對知識進展進一步的掌握。但他也有讓我寬心的是有時早上布置的作業(yè)會回家做完，而且完成的還可以。 四年級也有一個讓我頭疼的厲害的就是楊天龍，一個比擬聰明但又非常沉默的學生。第一天上課答復下列問題比別的學生也沒那么積極。是說比擬靦腆還是。

4、在經過幾次的談話后雖然每次他都會自己感覺到很委屈而掉下眼淚有所改善。上課可以積極的舉手，不懂的也會來問老師。希望在以后的學習可以在保持的根底上得到進步。 五年級的學生中一個叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象。上課第一天的她感覺對知識蠻不屑的態(tài)度，讓我心里不爽快了，便下了決心一定得讓你改變態(tài)度。在教學的過程中與她會有些小摩擦，但如今的她比擬聽我的話，而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不一樣了。用心了，就會有回報-我堅信。 如今剛接手的六年級雖然接觸的時間不長，但我們之間也變得比擬熟悉。其中的一個學生尹遠給我較為深的印象。她是一個上課絕不打小差的女孩，認認真真聽講。在問問題時總會抒一口氣，感覺她有點不自

5、然。 對于所有的年級的學生我認為作為一個老師必需要有的就是一顆責任心和耐心。對于年級小的學生們要經常性的鼓勵，大年級的學生既要一時嚴厲一時松。對于我自己，在這次教育中，我覺得自己缺乏的一點就是對學生不太嚴，讓一些高年級的學生不服從，以后教學的時候一定要松弛有度，才能更的管理學生。其次的是，這次教育不僅鍛煉了自己的表達才能，最重要的是在與學生的交流中自己感受到的那種快樂。第二篇：小學三年級數學老師個人師德工作總結小學三年級數學老師個人師德工作總結俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的根底。假如沒有良的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學老師時刻感到肩上的責任重大。而師魂的核心是師德，

6、強烈的責任感在鞭策著我們要具備良的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的老師”作為自己的奮斗目的，不斷進步自己的政治和業(yè)務程度。下面從以下幾個方面來小結自己的各項工作。一、政治思想方面，本人堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，學習教育法、老師法等，按照中小學老師職業(yè)道德規(guī)嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作那么、嚴以律己，增強自身的自控才能，控制自己的情緒，始終保持良、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞各種教研活動。二、德育工作教育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘

7、訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。在教學工作或生活中，我首先理解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識根底、學習成績、興趣愛、性格氣質、交友誼況、喜怒哀樂的深化理解。為了理解學生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中理解他們的根本情況。三、教育教學在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格

8、，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關系，在與家長聯絡上互相探究如何使學生開展的方法、措施，贏得了廣闊學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質量。 總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探究；才能外樹形象，內強素質。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習，用現代教育思想武裝自己，更加深化細致地做學生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中承受良的教育。一句話“注重自我學習、自

9、我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老?！钡谌盒W數學老師年度工作總結時間過的真快，一學年又完畢了?；貞浺荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況,我感到充實和欣慰。最感到幸福的是我生活在一個團結的充滿人情味的老師群體氣氛中，尊敬的指導、熱情的老師和活潑得意的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，我就從以下三方面做該學期總結：一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了進步自己的思想覺悟，每周我認真學習老師職業(yè)道德。我還深知要教育學生，老師必須先以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師自身的師表形象要時刻注

10、意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于承受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務才能都得到較快的進步。二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教，讓學生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學老師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才可以抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。我從以下幾個方面努力進步教學質量：課前，我認真 1仔細的進展備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進展認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔

11、，又進步教學質量。(推薦翻開：ww.haowo.co)其次，教學中培養(yǎng)學生良的學習習慣，不斷地結合學習目的，更有目的的進展教學。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氣氛等。再次，在教學中浸透德育教育，使學生學知識的同時，更的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的奉獻。三、在課余時，努力自學，勇攀頂峰。如何挖掘學生潛能，進步學生素質，強化老師的根本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加老師培訓。只有在平時不斷的學習中漸漸積累知識，才能使之更加靈敏的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個的學習心態(tài)和比擬科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個真

12、正的優(yōu)秀的小學數學老師。當然在教學中肯定存在很多缺乏之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和討論教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。第四篇：小學數學老師工作總結日子如同白駒過隙，回首間，近一個月的暑期兼職接近尾聲?；貞涍@段時間的兼職生活，一切仿佛還在眼前：從剛剛聽到消息時的快樂到面試時的緊張，從第一次上臺講課的沖動到之后的責任，從第一次兼職的彷徨到成為其中一員的自豪，我就這樣一步一步的踏上了我的第一次兼職旅程。在這次工作中，我選擇的是一名小學的數學老師。雖然我的專業(yè)是英語，但也許是從小就對數學的濃重興趣和自信，讓我毫不猶豫選擇了數學。畢竟這

13、是我的第一次兼職，于是我選擇從最簡單的做起-教小學，但在教學過程中，我發(fā)現事情恰恰相反，最簡單往往也是最難教的，因為那些簡單的事情在你眼里會認為是本來就是那樣的，沒有什么“為什么”“怎么來的”，但你卻必需要去弄清楚，要想著怎么教那些小孩子們才會懂，并且小孩子天生注意力不容易集中，你的教學不能太枯燥，要在黑板上畫梨子、蘋果來吸引孩子們的注意力,而且啟蒙老師的責任很大，你的教學方法、做題步驟、思維都可能是被學生模擬的目的。 在教學過程中，備課的重要性就不用多說了，它是你上課的核心。但備課畢竟強調的是知識重點，課堂的活潑與效果也是要注意的。在上課過程中，我發(fā)現一個啟蒙老師的綜合才能一定要。它不僅僅要

14、求你明白那些是教學重點，它更要求你具備較的口舌，會說五彩繽紛的話，還要有的畫功，這樣才能吸引小朋友的眼球，課堂才能到達預期的目的。上課時在孩子開展合作學習時，在孩子情緒激昂、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會出現“我想我要我能我來做我還有我認為”。我們不能輕易否認孩子的思維成果，不能把自己的意見強加給孩子，否那么會打擊孩子學習的興趣。我們應該注意讓孩子都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂，這樣教學效果才會高。在教與學的過程中，對于孩子提出的不同結論，假如講得有道理，都給予肯定，讓孩子有時機說出自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否認孩子在認真考慮的根底上的答案。

15、 在這次工作過程，我發(fā)現責任心對一個老師來說也是極其重要的。雖然你只用跟他們相處短暫的一個月，但不管時間的長短，我們要都應該盡心盡責的去教他們，而且這種責任心不僅僅應該存在與學習上，也應該包含與生活。因為生活可以直接影響學習。 總而言之，在這次工作中，我懂了許多道理，得到了很大歷練，思維也成熟了許多，并且還認識到了許多新的朋友、學生，這讓我感覺這份工作做得非常有意義。第五篇：小學老師個人工作總結小學老師個人工作總結本人擁護中國共產黨的指導，堅持四項根本原那么，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，認真執(zhí)行中小學老師職業(yè)道德規(guī)，不斷進步自身師德修養(yǎng)，樹立了良的師表形象。1992年師畢業(yè)分配至石港小學

16、工作，20年調入區(qū)實驗小學。近五年中，本人獲得了大學本科憑，被評為“市優(yōu)秀教育工作者”，受區(qū)人民政府嘉獎一次，本人一家被婦聯評為“十類特色和諧家庭”，本人任組長的五年級組被評為“市優(yōu)秀教工小家”。一、根本條件：工作20年來，本人_年任班主任、_年在畢業(yè)班打拼，注重理論學習、注重理論積累、注重反思提升；遵守師德規(guī)，沒有違背師德而至“一票否決”的任何言行。20年獲得大學本科學歷，同年年度考核被評為“優(yōu)秀”等級。服從學校工作安排，近五年中，一直在一線從事班主任副班主任及數學教學工作，2020年執(zhí)教六年級，20年執(zhí)教四年級雙班數學，今年更是跨年級執(zhí)教三、五兩個班級數學；教學效果留待別人評述，在學校組織

17、的“學生滿意度”和“同行認可度”測評中，得分尚可。積極參加各級教育部門組織的繼續(xù)教育培訓，很地完成培訓任務。近五年來，本人完成了學歷提升，獲得了本科憑；參加了省珠算式心算師資培訓班、省第十屆現代與經典全國小學教學觀摩研討會、省小學數學解決問題的策略教學研討會；參加了區(qū)委組織的開展黨員培訓班、區(qū)教科室組織的老師專業(yè)成長系列主題培訓活動；每年暑假均保質保量地參加學校組織的老師暑期培訓。二、教育工作：作為一個老師，以“教書育人”為天職，積極參與學生的思想道德教育工作。堅持樹立“以人為本”的教育理念，以“安康、明、團結、創(chuàng)新”的班風感染學生；堅持面向全體學生，以開展的目光對待學生。在班級管理中，重視學

18、生的個性開展，努力創(chuàng)設良的教育情境，培養(yǎng)了學生的良行為習慣，促使學生個性心理健全人格的協(xié)調開展；注重對學生日常行為的養(yǎng)成教育，平時與學生做知心朋友，積極組織學生開展生動活潑、形式多樣的少先隊活動，培養(yǎng)學生自立的本領和創(chuàng)造的精神，讓學生在活動中成長、成材，增強孩子們的信心，培養(yǎng)孩子們的才能。調入實小后的20年，金田六7班學生在學校黑板報評比中獲二等獎；在學校運動會中獲年級三等獎。在日常的班務工作之余，不忘及時總結提煉，交流·資發(fā)表于學校管理20年第2期；兒童化：德育提升的有效載體獲20年省教海探航征三等獎；以兒童化為抓手，提升小學德育實效獲市20年度優(yōu)秀教育論一等獎；浸染兒童化，提升德育實效獲市20年度優(yōu)秀教育論一等獎。團結同事，擅長發(fā)現同事的閃光點、挖掘他們的潛能；20年，本人任組長的五年級組被評為市優(yōu)秀教工小家。樂做份外事，以“藥店里的甘草”身份活潑于學校各項特色創(chuàng)立或迎查工作；五年來，本人為學校撰寫各類方案總結30余篇。三、教學工作：2020年，本人任小學教科室主任、執(zhí)教六年級數學；20年調入實小