




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、ArcMap 地圖編輯與制圖輸出一、實驗?zāi)康模?) 熟悉ArcMap基本操作,掌握數(shù)據(jù)加載的方法和對地圖的一般編輯操作;2) 掌握地圖中要素矢量化及編輯操作3) 掌握地圖符號化的相關(guān)內(nèi)容和操作;4) 掌握自動標(biāo)注、地圖整飾和輸出的相關(guān)內(nèi)容和操作方法,對數(shù)字地圖制圖有初步的認(rèn)識。二、實驗內(nèi)容:制作華農(nóng)地圖三、實驗數(shù)據(jù):華農(nóng)地圖數(shù)據(jù)gisData map.mxd,其中包含: (1)點圖層:飯?zhí)?,超市,銀行(2)線圖層:校園邊界,校外干道,校巴線路,主干道,小道(3)面圖層:院樓,飯?zhí)?,水體,體育場地面,圖書館& 校醫(yī)院,學(xué)生宿舍,教學(xué)樓,教師宿舍樓,校區(qū)數(shù)據(jù)存放于同目錄文件夾中。四、要求1
2、. 新建要素圖層,要素的矢量化1)新建圖層新建點圖層:飯?zhí)胈new, 新建線圖層:校外干道_new, 新建面圖層:校區(qū)_new,2)要素矢量化打開map.mxd,將新建的圖層增加到map.mxd,并參照飯?zhí)?、校外干道、校區(qū)圖層的數(shù)據(jù),對數(shù)據(jù)進(jìn)行矢量化編輯,構(gòu)建新的飯?zhí)胈new,校外干道_new,校區(qū)_new圖層數(shù)據(jù)。 2、要素的符號化顯示: 1 )面圖層:校區(qū)圖層中共有4個區(qū),將這 4個區(qū)按照Name字段來用分類色彩表示。2 )面圖層:院樓,飯?zhí)?,水體,體育場地面,圖書館& 校醫(yī)院,學(xué)生宿舍,教學(xué)樓,教師宿舍樓,各圖層分別按不同的顏色來表示,顏色自定。3)線圖層:校外干道,主干道,小道
3、,根據(jù)道路的等級,分別使用不同線寬、顏色來表示。 4)線圖層:校園邊界,:橘黃色, Width : 1 ;樣式:Dashed : 6 : 1。5)線圖層:校巴線路,使用不同線寬、符號來表示6)點圖層:飯?zhí)?,超市,銀行,分別采用不同點狀符號表示,符號尺寸為123. 注記標(biāo)注 1 )對校區(qū)圖層使用 Name 字段使用自動標(biāo)注,標(biāo)注統(tǒng)一使用 Country 2 樣式,大小為 16。 2 )對院樓圖層區(qū)使用 Name 字段使用自動標(biāo)注,大小為 13,字體、顏色自定。 3 )對飯?zhí)?,超市圖層使用 Name 字段使用自動標(biāo)注,大小為 10,字體、顏色自定。4. 繪制格網(wǎng)采用索引參考格網(wǎng),使用默認(rèn)設(shè)置。5.
4、 添加圖幅整飾要素 1 )添加圖例,包括所有字段。 2 )添加指北針,選擇 ESRI North3 樣式。 3 )添加比例尺,選擇 Alternating Scale Barl 樣式。 五、實驗步驟 51 新建要素圖層,要素的矢量化(一)新建數(shù)據(jù)圖層:飯?zhí)胈new、校外干道_new、校區(qū)_new,并加載到arcmap中利用ArcCatalog新建數(shù)據(jù)層,之后再加載到ArcMap中。1、 按“Tools ArcCatalog”進(jìn)入ArcCatalog模塊,在ArcCatalog中選擇“連接文件夾”,連接到數(shù)據(jù)gisData所在目錄文件夾2、 在gisData所在目錄上點擊右鍵,選擇“new”、“
5、shapefile”,如下圖:3、如下圖,輸入數(shù)據(jù)層Name,如“校區(qū)_new”,選擇要素類型,如Polygon,再按“OK”。4、重復(fù)以上,新建飯?zhí)胈new、校外干道_new圖層,注意:飯?zhí)胈new為點層(FeatureType為Point),校外干道_new為線層(FeatureType為Polyline)5、 將新建的數(shù)據(jù)層加載到ArcMap中的Layers中。在主菜單中選擇“File-Add Data”,或者在standard工具條中選擇,選擇飯?zhí)胈new、校外干道_new,飯?zhí)胈new,校區(qū)_new得到結(jié)果如圖:(二)打開map.mxd,以華農(nóng)地圖為背景,參照飯?zhí)?、校外干道、校區(qū)圖層
6、的數(shù)據(jù),進(jìn)行屏幕數(shù)據(jù)化、在主菜單“View”、“Toolbars”中選取“Editor”,打開編輯工具欄,如圖:2、選取數(shù)據(jù)層QsPoly,按Editor的下拉鍵,點取“Start Editing”,利用編輯工具,就可數(shù)字化多邊形。編輯工具有:。用“Sketchtool” ,可以數(shù)字化多邊形的邊界,“Trace Tool” 用于對已有公共邊界的自動追蹤,確保公共邊界的一致性。是增加所選多邊形的中間點。重點練習(xí)和總結(jié)各種編輯工具的使用:打斷多邊形用選擇要打斷的多邊形,再在中選定Cut Polygon Features,然后按工具,繪出打斷線(可以是弧段,注意要與所選多邊形完全相交),雙擊結(jié)束。如
7、圖:3、輸入屬性數(shù)據(jù)1)添加要素的屬性項點取要加要素的數(shù)據(jù)層,如校區(qū)_new,點右鍵,“Open Attribute Table”,出現(xiàn)屬性表,再按“Option”中的“Add Field”,可增加所需的屬性項,如名稱。 2)刪除屬性項,鼠標(biāo)放在屬性項上,點右鍵,出現(xiàn)下拉菜單,點“Delete Field”。注意:當(dāng)數(shù)據(jù)層處于圖形編輯(Start Editing)狀況下,“Add Field”變灰,不可用。3)增加屬性值,設(shè)置數(shù)據(jù)層處于編輯狀況,按Editor的下拉鍵,點取“Start Editing”。點Edit Tool,選取某要素,點右鍵,出現(xiàn)下拉菜單,點“Attribute”
8、,如下左圖。進(jìn)入屬性編輯窗口,如上右圖,即可輸入或修改屬性值。 52 數(shù)據(jù)符號化 1 )雙擊 . Data map . mxd 地圖文檔,打開 ArcMap。 2 )根據(jù)排序規(guī)則對圖層排序:點層、線層、面層。 3 )在校區(qū)圖層上右鍵打開 Layer Properties 對話框,切換到Symbology選項卡(圖1)。 A 在 Value Field 中選擇字段: NAME 。 B 單擊 Add ALL Values 按鈕,將所有名稱都添加進(jìn)來。 C 選擇一個合適的配色方案。圖1D 單擊確定按鈕完成符號化設(shè)置。 4 )面圖層:院樓,飯?zhí)?,水體,體育場地面,圖書館& 校醫(yī)院,學(xué)
9、生宿舍,教學(xué)樓,教師宿舍樓;雙擊各圖層上的符號,打開 Symbol Selector 對話框,選擇符號樣式,即可圖25)線圖層:校園邊界。雙擊圖層上的符號,打開 Symbol Selector 對話框,如圖3所示,選擇線符號來表示。橘黃色, Width : 1 ;,點擊“編輯符號”(“Property”) ,打開符號屬性編輯對話框,編輯線形的樣式:Dashed : 6 : 1圖3 圖46)線圖層:校巴線路,雙擊圖層上的符號,打開 Symbol Selector 對話框,選擇線符號來表示。7)點圖層:飯?zhí)?,超市,銀行,雙擊各圖層上的符號,打開 Symbol Selector 對話框,選擇符號樣式
10、,符號尺寸為12,即可 53 地圖標(biāo)注 1 )校區(qū)圖層上右鍵選擇 Properties 命令,打開 Layer Properties 對話框,進(jìn)入 Label 選項卡(圖5)。 圖5A選中 Label feature in this layer 復(fù)選框。 B 在 Label 下拉列表框中選擇 NAME 字段。 C 單擊 Label Styles 按鈕,打開 Label Styles Selector 對話框。 D 選擇 Country 2式樣,單擊 OK 返回。 E 單擊確定按鈕應(yīng)用該設(shè)置。 2 )對院樓、飯?zhí)?、超市圖層標(biāo)注設(shè)置比較簡單,可以參考校區(qū)圖層標(biāo)注部分完成。54 設(shè)置格網(wǎng) 1 )點擊
11、“視圖”“布局視圖” 打開版面視圖,如果版面不符合需要可以通過頁面設(shè)置來改變圖面尺寸和方向,或者通過單擊 Layout 工具欄上的 Change Layout 按鈕對版面進(jìn)行變換,應(yīng)用已有的模板進(jìn)行設(shè)置。 2 )在TocControl數(shù)據(jù)組“Layers”上右鍵單擊 Properties 命令,打開 Data Frame Properties 對話框,進(jìn)入 Grids 選項卡。 3 )單擊 New Grid 按鈕,打開 Grid and Graticules Wizard 對話框,選擇 Reference Grid 選項,建立索引參考格網(wǎng)。55.添加圖幅整飾要素 1 )單擊 Insert 下的 Legend 命令,打開 Legend Wizard 對話框,選擇需要放在圖例中的字段,由于要素較多,可以使用兩列排列圖例。單擊下一步選擇圖例的標(biāo)題名稱、標(biāo)題字體等;單擊下一步設(shè)置圖例框的屬性;單擊下一步改變圖例樣式;單擊完成。將圖例框拖放到合適的大小和位置。 2 )單擊 Insert 下的 North Arrow 命令
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品價格保密合約
- 鋼結(jié)構(gòu)合同補(bǔ)充協(xié)議(2025年)安全防護(hù)措施
- 2025年度金融科技領(lǐng)域股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同終止執(zhí)行函
- 2025年中國泛用型交流變頻器市場調(diào)查研究報告
- 2025年中國棉毛內(nèi)衣市場調(diào)查研究報告
- 二零二五年度聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書-生物醫(yī)學(xué)工程教育合作發(fā)展框架
- 二零二五年度金融投資策略財務(wù)顧問合同
- 職業(yè)經(jīng)理人2025年度企業(yè)社會責(zé)任管理與實施合同
- 2025年度演員安全保險與風(fēng)險轉(zhuǎn)移服務(wù)合同
- 2025年中國大葉檀京二胡套料市場調(diào)查研究報告
- 車間主任考核表實用文檔
- 提高領(lǐng)導(dǎo)干部的溝通能力
- 《航空公司服務(wù)質(zhì)量改善研究8800字(論文)》
- GB/T 9124-2010鋼制管法蘭技術(shù)條件
- GB/T 4117-2008工業(yè)用二氯甲烷
- FZ/T 07019-2021針織印染面料單位產(chǎn)品能源消耗限額
- 人教PEP版英語五年級下冊第四單元全部課件
- 硬筆書法 社團(tuán)教案
- 中國膿毒癥及膿毒性休克急診治療指南
- 工序標(biāo)準(zhǔn)工時及產(chǎn)能計算表
- 人教版體育與健康四年級-《障礙跑》教學(xué)設(shè)計
評論
0/150
提交評論