在合作中成長

1、  在合作中成長 一、教材分析：讓學生通過本單元的學習，知道自己是集體中的一員，在合作中鍛煉自己，對自己承擔的任務負責，學會與他人交流、合作、分享快樂等。本單元共安排四個主題活動，即“我是大海一滴水”，幫助學生建立起集體的概念，形象地把每個人喻為不同集體中的一滴水珠，意味深長；“珍視集體榮譽”，使學生懂得作為集體中的一分子，應該處處維護集體的榮譽，進而引發(fā)身為集體的一員要學會對自己承擔的任務負責，繼而學習“在合作中盡責”一課；“合作生活真快樂”，讓學生感受到合作生活的美好、幸福，體味到與他人合作的樂趣、與他人分享的甜美。二、單元教學目標： 1、知道自己是生活集體中的一員，感

2、受到合作力量大。 2、增強集體觀念和集體榮譽感，能夠用自己的實際行動為集體添光彩。 3、懂得集體中的每一個成員，都應該對自己承擔的任務負責。 4、懂得集體生活中完成任務需要團結合作，心往一處想，勁往一處使，互相幫助，互相配合。 三、教學重難點：教學重點：讓學生懂得作為合作中的一分子，應該處處維護小組的榮譽，珍惜集體的榮譽，應該為了集體的榮譽貢獻自己的一份力量，應該對自己承擔的任務負責。教學難點：引導學生把合作的快樂與大家分享。四、課時劃分：8課時 本單元共四個主題活動：“我是大海一滴水”、“集體榮譽在心中”、“在合作中盡責”、“合作生活真快樂”。讀一讀1.我是大海一滴水一、 生活在海邊的人常常

3、會看到這樣一種有趣的現(xiàn)象：幾只螃蟹從海里游到岸邊，只見它努力地往堤岸上爬，可無論它怎樣執(zhí)著、堅毅，卻始終爬不到岸上去。因為就在它要爬上堤岸的時候，別的螃蟹就會爭相拖住它的后腿，把它重新拖回到海里。最終，沒有一只螃蟹能夠上岸。而在非洲大草原上，卻演繹著另外一幕：酷熱干燥的草原，常常會時不時地發(fā)生自燃，帶來草原大火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。然而，就在這時出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞

4、蟻卻絕處逢生。 一所學校是一個集體,一個班級是一個集體,一個興趣小組是一個集體,一支球隊是一個體。大小小的集體組成一個社會。你在什么樣的集體中生活過?寫出你的感受。成長的足跡二、 貼一張給自己成長帶來幫助的集體的照片。如果沒有照片可以畫出來，也可以寫出來。（可在反面貼或畫）寫一寫三、 與老師、同學在一起相互幫助的快樂：課 上: 課 下: 其它 ： 動手動腦四、 同學們，下面讓我們一起來動動手，請你找到十一根筷子，試試一根筷子和捆在一起的十根筷子哪個容易被折斷？你從中悟出了什么道理。我發(fā)現(xiàn) 很容易就折斷了， 很難折斷，這使我明白了 五、下邊的兩幅圖片可以讓我們感受到什么？你還找到類似的圖片嗎？

5、我搜集七、 收集關于集體力量大的諺語、格言或故事或類似下圖的圖片,選擇喜歡的寫一寫。 2、珍視集體榮譽教學目標： 1、讓學生懂得應該處處維護集體的榮譽，珍惜集體的榮譽。2、引導學生為集體的榮譽貢獻自己的一份力量。 教學重點： 1、懂得獎狀背后付出的心血。 2、為集體增光添彩是自己分內的事。難點 主動為集體增光添彩。 課前準備及課件設計： 1、課前搜集有關集體榮譽的圖片、資料。2、搜集與集體榮譽相關的小故事。 3、制作與本課相關的課件。教學方法： 觀察討論 活動準備： （1）、教師準備一些精美的彩紙。 （2）、收集本班和個人所獲得的榮譽獎狀、獎杯、錦旗、證書等。 話題一：獎狀背后的故事讀一讀一、

6、 讀一讀 親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助但我覺得，是與人團結、奮進、合作，與人合作得到成功。凝視班級獲得的一張張獎狀，“運動會第一”、“班級總分第一”“優(yōu)秀班集體”、“100m接力第一”這些榮譽的背后是什么？是同學們努力的結果，是共同灑下的汗水，是合作的結晶。關注這張“100m接力第一”的獎狀，我們心里都感到興奮，讓我們去探究獎狀的背后有什么故事！在運動會的前一個星期，當我們得知有接力項目的時候，我們便商量如何拿到冠軍，從那天開始，我們便努力的練習起來，每天同學們個個揮汗如雨，在驕陽烤得熱烘烘的操場里努力地

7、練習著，一直到了比賽的那天下午。那天下午，很快輪到接力比賽了，我們信心滿滿地走向起跑線，做好了準備?！芭尽币宦晿岉?，賽道上的每個選手都同時沖了出去。這時，我們班出現(xiàn)了意外掉棒了，雖然這個時間只有3、4秒，但卻與其他班落下了很大的差距。按理說，我們應該選擇放棄，但同學們每天艱苦的努力、對同學的信任、面對困難的勇氣讓我們硬是堅持了下來，隨著時間的推移，我們與其他班的距離漸漸拉近，直到超過了對手我們班在這場比賽中有驚無險的獲得了第一。別的班很不理解，為什么我們落在了后面還會得第一呢？原因很簡單：同學們之間的團結、信任、堅持、合作，讓我們得到了第一。在跳長繩的比賽中，由于我們成績比其他班少，所以失敗了

8、。但我們的同學并沒有氣餒，而是在找著自己的錯誤，在下次比賽中成功。失敗的背后，卻沒有人們想象的互相指責、互相埋怨，而是在自我檢討，尋找自己的不足，可見我們的團結、信任、堅持、合作，在任何時候、任何地點，都是起著巨大作用的力量。“團結就是力量！”這句歌詞好啊，它激勵著我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個人的力量。俗話說，一個巴掌拍不響，就是因為這個“巴掌”沒有團結的動力，沒有去團結另一個巴掌。就好像我們人一樣，獨自一個人不團結別人得話，他的貢獻也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團結，因為團結的力量比鐵還要硬，比鋼還要強！ 同心山成玉，協(xié)力土變金！成功需要克難攻

9、堅的精神，更加需要團結協(xié)作的能力！只有懂得團結的人，才能明白團結對自己，對別人，對整個集體的意義。才會把團結當作自己的一份責任。我們頭頂上的這些獎狀，以及前幾個星期的運動會，無不透漏著我們所有人團結的力量。賽場上，我們的隊員團結一致是最有激情的，場下我們的拉拉隊齊心協(xié)力喊的是最響亮的。雖然比賽我們有輸有贏，但它所展現(xiàn)出來的團結精神值得我們永遠銘記！同時它也使我們對團結更多了一份責任感，沒有團結是得不來這些成績的！ 光榮榜二、 你所在的集體獲得過哪些榮譽？請你列舉出來吧。榮譽大搜索 三、 收集本班所獲得的榮譽獎狀、獎杯、錦旗、證書等。說一說四、 這些榮譽是怎樣獲得的？你為這個榮譽做過什么？在榮譽

10、背后還有哪些人做出了貢獻？ 演一演 五、 要求：小組自由組合,用夸一夸、演一演的形式讓我們去了解那些發(fā)生在獎狀背后的一幕幕動人的故事. 你準備和 演，故事情節(jié)是： 3、集體榮譽在心中話題二：為集體添光彩學校： 班級： 姓名： 光榮榜二、 收集個人所獲得的榮譽獎狀、獎杯、錦旗、證書等。實話實說三、 平時你哪方面做的比較好，為我們的班級添彩了？哪里不好？你打算怎樣更好的為班級添彩，把你想說的寫到心語卡片上。我行動四、 為集體添光彩不光是在學校里的事，走出校門，我們同樣可以為我們的班級、學校添光彩。在校外，我們還可以用哪些表現(xiàn)為我們的集體再添光彩？我們的不足（寫出三點以上）我們的優(yōu)點（寫出三點以上）

11、揚長避短五、 說說我們班有哪些優(yōu)勢，有哪些不足，你對我們班爭當優(yōu)秀班級有哪些建議。4、在合作中盡責教學目標： 1、讓學生懂得，集體中的每一個成員都應對自己承擔的義務負責。2、鼓勵學生勇于為集體承擔責任。 教學重點： 學習為集體盡職盡責的精神。 教學難點： 每一個成員都應對自己承擔的義務負責，做到盡職盡責。 課前準備及課件設計：1、課前搜集有關集體榮譽的圖片、資料。 2、搜集與集體責任相關的小故事。 3、制作與本課相關的課件。 教學方法： 觀察討論預習提綱：在合作中盡責話題一 做好份內的事一、 歇一歇自主管理的小故事在我們的班級和學校中哪些工作是同學們自己來完成的？他們完成的怎么樣？班級中： 學

12、校中： 二、 想一想，寫一寫通過讀小故事你懂得了什么，并寫下來。 三、 照鏡子在我們的班級和學校工作中，哪些是自己份內的事？自己做得怎么樣？ 5.在合作中盡責話題二 勇于承擔責任讀一讀：小林浩是映秀小學二年級的學生。地震發(fā)生時大家都往外跑，但被板子砸倒在地?！爱敃r石板后面?zhèn)鱽硪粋€女同學的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最后一首大中國唱完后，女同學不哭了?！?兩個小時后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經努力終于爬出了廢墟。 逃出生天的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學拉出廢墟。 一、二、寫一寫,抒情懷面對只有九歲的林浩寫一寫你對

13、盡責的理解：三、寫一寫：我可以為班級和學校做些什么？四、當我們的個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，你是怎樣想和怎樣做的？五、搜集為集體盡責的名人名言或諺語，并寫下來。6、合作生活真快樂 教學目標： 1、讓學生懂得集體生活中完成任務需要團結合作,心往一處想,勁往一處使,互相幫助,互相配合. 2、讓學生懂得有快樂要大家分享。 教學重點： 培養(yǎng)學生懂得集體的任務要互相幫助的意識，培養(yǎng)互相配合的精神。快樂要大家分享。 教學難點： 培養(yǎng)學生的互助意識， 合作意識。 課前準備及課設計：、以小組為單位，開展形式多樣的活動，以展示集體的力量。 、準備相關的資料片。教學方法： 觀察討論預習提綱：10.合作生活真快樂

14、話題一 合作真好 讀一讀，說一說有個外國老太來中國，她找了幾個中國孩子，讓他們做一個游戲，她把幾個栓著細線小球放進一個瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個小球通過。 她說：“這是一個火災現(xiàn)場，每個人只有逃出瓶子才能活下去?！?她讓每個孩子拿一根細線，時間開始了，只見幾個孩子從小到大，依次把小球取出來了。 老太很驚訝，她在許多國家做過這個實驗，但是沒有一個成功過，那些孩子無一例外地都爭先恐后地把細線拼命往上拉，導致最后一堆小球堵在瓶口 這就是合作的力量??！ 12.二、填一填你和同學合作過的事成功或失敗的原因 自己的感受三、想一想，做一做在與同學的合作中，你是怎樣做的？在拔河比賽中，作為隊員我應該：

15、 在合唱比賽中，作為隊員我應該： 在班級中作為學習小組長我應該： 其它方面： 11、合作生活真快樂話題二 分享合作快樂 讀一讀， 小刺猬摘蘋果在一個天氣晴朗的日子，小刺猬一邊哼著美妙的歌曲，一邊漫不經心地散步，走著、走著，突然，一個東西砸在他的頭上。“哎喲！誰這么缺德？”他狠狠地罵了一句。仔細一看：原來是一個又大又圓紅蘋果從樹上掉了下來，他趕緊撿起地上的蘋果，用衣服擦了擦，狠狠地咬上一大口，蘋果又甜又脆，煞是好吃。小刺猬吃完這個蘋果，還不滿足，又拿起一塊石頭，向蘋果樹投去，可是它個子特小，本身沒有那么大力氣，石子還沒有投到蘋果，便落了地，他又爬到樹上去摘，可是，自己的手臂太短，蘋果枝條太細，小刺猬無可奈何只好放棄。小刺猬剛要走，猛一抬頭，往遠處一看，看見一只小山羊，站立在山頭，它便高興地跑了過去。小山羊看到小刺猬著急地問：“出了什么事？”小刺猬首先用手指了指，喘著粗氣，又在小山羊耳旁悄悄地說了幾句，小山羊如同得到了“圣旨”，高興地手舞足蹈。小刺猬牽著小山羊的手，飛快地向蘋果樹跑去，頃刻之間，他們就來到蘋果樹下。小山羊開始用頭撞蘋果樹，每撞一下，樹上就掉好幾個蘋果，就這樣，他們倆一個撞，一個拾，不一會兒，就撿了個像小山似的蘋果。他倆興奮無比，一屁股坐在地上，一邊吃香甜豐盛的蘋果，一邊交談著團結合作，助人為樂的道