一年級語文上冊《-我是小學生》教案

1、義務教育課程標準實驗教科書一年級 上冊第一單元 單元計劃【教材分析】這是第一個識字單元，編排了我是小學生的入學課程，天地人金木水火土對韻歌口耳目日月水火5篇識字課，內容豐富，滲透韻語識字、看圖識字、象形字識字、對對子識字等多種識字方法，讓學生在有趣的情境中走進語文，樂于識字。對剛入學的孩子來說，漢字并不陌生，在日常生活中隨處可見。教材將識字編排在拼音學習的前面，關注了學生已有的學習經(jīng)驗，符合學生的學習心理。不僅可以讓學生體會漢字學習的樂趣，還可以發(fā)揮漢字對拼音學習的幫助作用，根據(jù)漢字的讀音有效突破拼讀難點，使拼音學習達到事半功倍的效果。本組選編的內容一是增加了傳統(tǒng)蒙學的內容，如天地人金木水火土

2、對韻歌，傳統(tǒng)蒙學是中華傳統(tǒng)文化的一部分，是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗、智慧的結晶，具有深厚的文化內涵與教育意義。二是學生日常生活中常見到的自然現(xiàn)象口耳目日月水火，貼近學生生活，學生喜聞樂見。從本單元開始，學生就進入正式的語文學習。要從起始階段，就注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是寫字和朗讀的習慣。寫字姿勢要正確，對照田字格里的范字，按筆順規(guī)則正確書寫。朗讀課文，要做到眼到、口到、心到，努力做到讀正確、讀通順。【學習目標】1. 認識“天、地、人等”40個生字，會寫“一、二、三”等17個生字和10個筆畫。2. 書寫姿勢端正，握筆姿勢正確，做到橫平豎直，卷面整潔。3.準確朗讀金木水火土口耳目日月水火對韻

3、歌，背誦課文金木水火土對韻歌。4.注重識字方式的多元化，充分發(fā)揮學習的積極主動性，激發(fā)識字興趣。5.學習利用已有的生活經(jīng)驗，借助象形字識字、看圖識字、對對子識字等多種方法。初步了解漢字的文化內涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，特別是讀書和寫字的習慣。【重點難點】重點：1. 學習利用已有的生活經(jīng)驗，借助象形字識字、看圖識字、對對子識字等多種方法。初步了解漢字的文化內涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。2.流利朗讀金木水火土口耳目日月水火對韻歌，背誦課文金木水火土對韻歌。難點：1. 學會生字、正確書寫生字，做到姿勢端正，握筆姿勢正確，做到橫平豎直，卷面整潔。2. 注重識字方式的多元化，充分發(fā)

4、揮學習的積極主動性，激發(fā)識字興趣。【課時安排】學習本組課文大約用時16 課時：天地人 兩課時金木水火土 兩課時口耳目 兩課時日月水火 兩課時對韻歌 兩課時口語交際我說你做 三課時語文園地快樂讀書吧 一課時我是小學生【教材分析】本課是人教版語文一年級上冊第一單元的一篇課文。本課呈現(xiàn)了一首流行于上個世紀五六十年代的兒童歌曲上學歌，它曾伴隨一代又一代的小學生走過童年時代。歌詞通俗易懂，曲調簡潔歡快，凸顯“我是小學生”這個主題。圖畫中，紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快的飛翔，同學們背著新書包三兩成群，有說有笑的走在上學的路上，表達了小學生快樂上學的情緒與樂觀向上的態(tài)度。畫面正上方配有文字“我是小學生”

5、，鮮明的角色定位，讓學生知道快樂的小學生活開始了！“我是小學生”既點明小學階段快樂的學習旅程的開始，又借助兒歌提示做一名小學生“不遲到、愛學習、愛勞動”等一些基本要求。通過圖片觀察、兒歌聽讀，學生可以初步感受同學間的純真友情，激發(fā)成為一名小學生的自豪感?！菊n標表述】*喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。*喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。*學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。*誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。*學說普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。*與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！緦W習目標】1.通過老師指導，觀察圖畫，聽讀兒歌，

6、初步感受成為小學生的喜悅。2.認識同桌、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親切，校園的美麗。3.通過老師講解，初步了解做一名小學生的基本要求，建立小學生的角色認同感。4.正確流利朗讀課文?！局攸c難點】1.認識同學和老師，參觀校園，熟悉教室，初步感受成為小學生的喜悅。2.初步了解做一名小學生的基本要求?！驹u價方案】1.通過觀察圖片，說說圖片上都有什么？（評價單第一題）評價目標1；（終結性評價）2.和同桌互相認識一下，能叫出同桌的名字。（評價單第二題）評價目標2；（終結性評價）3.做為一名小學生，我們要做到哪些事情？（評價單第三題）評價目標3；（終結性評價）4.通過教師范讀

7、，學生自讀、指名讀、師生配合讀等，檢查學生是否能夠讀好課文。評價目標4；（過程性評價）【教學過程】一、聯(lián)系實際，啟發(fā)談話（落實目標1）課前談話交流:同學們，從今天起，我們就是一名小學生啦！你們開心嗎？在你的心中，你覺得怎樣做一名小學生呢？下面，我們一起聽一首兒歌。1.欣賞歌曲上學歌前半段：“太陽當頭照，花兒對我笑，小鳥說：早，早，早，你為什么背上小書包？”2.談話交流：我們是小學生啦，我們背著書包來上學啦！今天早晨來上學，你是怎么來的？你的心情是怎樣的？3.我們怎樣做一名小學生呢？4.教師總結:告訴學生們，當一名小學生的要求。二、指導觀察，讀唱兒歌1.請同學們仔細觀察這幅圖，看看圖上畫著什么人

8、？他們在干什么？他們之間可能會說些什么？誰能舉手回答？（落實目標1） 2.聽老師朗讀上學歌，想一想：在兒歌了解到做為一名小學生要怎么做？（不遲到、愛學習、愛勞動） 3.重點朗讀：“我去上學校，天天不遲到。愛學習，愛勞動，長大要為祖國立功勞?！?4.同學們，誰能學著老師的樣子，把這首兒歌讀一讀？（落實目標4）5.你覺得歌曲里的小朋友上學時的心情是怎樣的？就讓我們帶著這種愉快的心情，在一起讀一讀吧?。鋵嵞繕?）6.學生跟著樂曲上學歌的伴奏，演唱上學歌。三、實地走訪，深度感受1.過渡：同學們，背著小書包來上學，我們就是一名小學生了。接下來，我們要認識班級、老師、同學。（落實目標2）2.認識同桌、周

9、圍同學及老師。聽一聽：聽老師做自我介紹。問一問：同桌叫什么名字？他幾歲了？平時有什么愛好？認一認：自己身邊的同學分別叫什么名字？說一說：“我是行知學校一年級的小學生?！痹囍嗾f幾句話來介紹自己：“我是一年級某班的某某某，我喜歡唱歌跳舞，希望在這里和大家一起學習?！?.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說說：我們的教室怎么樣？都看到了什么？和幼兒園一樣嗎？4.師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么？”5.總結：祝賀大家成為一名光榮的小學生，以后我們將在學校里學習各種知識，各種本領，健康快樂地成長。讓我們幸福地喊出：“我是行知學校一年級的小學生”。板書：我是小學生 不遲到 愛學習 愛勞動我是小學生評價單評價內容評價方式評價標準一、 我會說圖上畫著什么人？他們在干什么？他們之間可能會說些什么？教師評價1.普通話標準 2.聲音洪亮 二、我知道 我認識我的同桌，我的同桌叫（ ），他今年（ ）歲了，他平時喜歡（ ），和他成為好朋友，我很高興！同桌評價1.普