“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)工作階段總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鄧杖子村小學(xué)“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)工作階段總結(jié) 受新冠肺炎疫情的影響，我校在中心小學(xué)的組織和安排下，自3月2日開(kāi)始網(wǎng)上教學(xué)工作，到現(xiàn)在已經(jīng)將近四周的時(shí)間了。在這段時(shí)間里，在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下，我校的教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，按中心小學(xué)課時(shí)計(jì)劃基本完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。但受教學(xué)形式、網(wǎng)絡(luò)等各方面的影響，教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題?，F(xiàn)將具體總結(jié)如下：一、線上教學(xué)開(kāi)展情況從第一周開(kāi)始，我校所有班級(jí)都建了線上學(xué)習(xí)群，各校領(lǐng)導(dǎo)、中心小學(xué)人員都按要求加入到學(xué)習(xí)群中，各班都能按中心小學(xué)課程表、作息時(shí)間表開(kāi)展線上教學(xué)，所有學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)。絕大多數(shù)老師使用的是微信平臺(tái)，使用的是師校提供的

2、視頻資源。先通過(guò)微信平臺(tái)提出本課教學(xué)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)習(xí)要求，然后發(fā)送視頻鏈接，組織學(xué)生觀看。學(xué)生觀看后，教師再通過(guò)語(yǔ)音、短視頻、圖片等進(jìn)行補(bǔ)充講解，輔導(dǎo)，答疑，布置作業(yè)，檢查作業(yè)等。大部分教師使用了騰訊會(huì)議直播平臺(tái)，劉焌彤、鄧麗麗、張淑芳在這方面應(yīng)用的較好，效果反饋也比較理想。在作業(yè)批改方面，為了方便批改，我們的科任教師（于海濤、韓穎）單獨(dú)建立了作業(yè)批改微信群。李丹、鄧麗麗、張淑芳等作業(yè)批改時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)圖片進(jìn)行批改，真實(shí)感強(qiáng)，學(xué)生興趣高。雖然我們的教師都是上午上課，但是輔導(dǎo)、批改、質(zhì)疑的時(shí)間幾乎占用教師下午，甚至晚上的時(shí)間。如我們的王傳蓮教師晚上9點(diǎn)以后還在輔導(dǎo)學(xué)生，精神可佳，受到包校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)

3、。二、線上教學(xué)存在的問(wèn)題和不足1、有的學(xué)科課堂時(shí)間短，視頻時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生看完視頻后，幾乎沒(méi)有時(shí)間和學(xué)生過(guò)多的互動(dòng)，解決更多的問(wèn)題。 2、課例教學(xué)不能和觀課學(xué)生互動(dòng)，部分學(xué)生觀看時(shí)，游離于課堂之外，投入不進(jìn)去。3、鞏固練習(xí)不夠扎實(shí)，師生互動(dòng)困難，教師不能時(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。4、學(xué)生缺少監(jiān)管，不能保證學(xué)生都能按要求參加線上學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生學(xué)到什么程度，拿著手機(jī)到底學(xué)沒(méi)學(xué)，難以把握。5、組織教學(xué)時(shí)，有部分學(xué)生就是不報(bào)到，不互動(dòng)，不知是否在學(xué)習(xí)，學(xué)得怎么樣。6、教師和家長(zhǎng)的溝通還不夠。同時(shí)溝通發(fā)現(xiàn)個(gè)別家長(zhǎng)根本不重視，也有的家長(zhǎng)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間一整天陪著孩子，也有的家長(zhǎng)不懂智能機(jī)，學(xué)生自己玩7、有部分學(xué)生網(wǎng)

4、絡(luò)信號(hào)不好，觀看視頻質(zhì)量不高，甚至出現(xiàn)有時(shí)觀看不了，直播無(wú)法進(jìn)行的情況。三、線上教學(xué)的幾點(diǎn)建議：1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n、觀看課例，了解學(xué)生通過(guò)觀看視頻可以掌握哪些知識(shí)，可能會(huì)存在哪些問(wèn)題。如果認(rèn)為推薦資源中的課例不適合本班學(xué)生，或認(rèn)為學(xué)生通過(guò)觀看課例達(dá)不到預(yù)期效果的，可查找更好的視頻課例，或不看視頻課例，由教師通過(guò)騰訊會(huì)議進(jìn)行直播講解。2、組織學(xué)生觀看網(wǎng)課前，教師先將學(xué)習(xí)任務(wù)、重點(diǎn)，網(wǎng)課活動(dòng)中的學(xué)習(xí)任務(wù)通過(guò)微信事先告知學(xué)生。學(xué)生看完網(wǎng)課后，要檢查學(xué)生看課中的學(xué)習(xí)成果，對(duì)本課中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)。然后將本課中的知識(shí)點(diǎn)、方法規(guī)律等，以文字材料形式傳給學(xué)生。3、學(xué)生看課例后，教師要先對(duì)本節(jié)課的必要的知識(shí)方法進(jìn)行總結(jié)，然后做練習(xí)題，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)知識(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。4、課后布置的作業(yè)以及課例視頻中的作業(yè)，要認(rèn)真檢查，糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、中高年級(jí)要布置好課前預(yù)習(xí)，特別是語(yǔ)文、科學(xué)、道法等學(xué)科。頭一天，將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、資源、預(yù)習(xí)任務(wù)要求發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自主完成。第二天上課，先檢查學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)情況，語(yǔ)文處理好生字、詞語(yǔ)，然后再看課學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)線下學(xué)習(xí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與