“停課不停學”網(wǎng)上教學工作階段總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上鄧杖子村小學“停課不停學”網(wǎng)上教學工作階段總結(jié) 受新冠肺炎疫情的影響，我校在中心小學的組織和安排下，自3月2日開始網(wǎng)上教學工作，到現(xiàn)在已經(jīng)將近四周的時間了。在這段時間里，在學校、老師、家長的共同努力下，我校的教學工作穩(wěn)步推進，按中心小學課時計劃基本完成了各項教學任務。但受教學形式、網(wǎng)絡等各方面的影響，教學中也發(fā)現(xiàn)了不少問題?，F(xiàn)將具體總結(jié)如下：一、線上教學開展情況從第一周開始，我校所有班級都建了線上學習群，各校領導、中心小學人員都按要求加入到學習群中，各班都能按中心小學課程表、作息時間表開展線上教學，所有學生都能參與學習。絕大多數(shù)老師使用的是微信平臺，使用的是師校提供的

2、視頻資源。先通過微信平臺提出本課教學任務目標，學習要求，然后發(fā)送視頻鏈接，組織學生觀看。學生觀看后，教師再通過語音、短視頻、圖片等進行補充講解，輔導，答疑，布置作業(yè)，檢查作業(yè)等。大部分教師使用了騰訊會議直播平臺，劉焌彤、鄧麗麗、張淑芳在這方面應用的較好，效果反饋也比較理想。在作業(yè)批改方面，為了方便批改，我們的科任教師（于海濤、韓穎）單獨建立了作業(yè)批改微信群。李丹、鄧麗麗、張淑芳等作業(yè)批改時對學生的作業(yè)圖片進行批改，真實感強，學生興趣高。雖然我們的教師都是上午上課，但是輔導、批改、質(zhì)疑的時間幾乎占用教師下午，甚至晚上的時間。如我們的王傳蓮教師晚上9點以后還在輔導學生，精神可佳，受到包校領導的表揚

3、。二、線上教學存在的問題和不足1、有的學科課堂時間短，視頻時間長，學生看完視頻后，幾乎沒有時間和學生過多的互動，解決更多的問題。 2、課例教學不能和觀課學生互動，部分學生觀看時，游離于課堂之外，投入不進去。3、鞏固練習不夠扎實，師生互動困難，教師不能時時了解學生的學習狀態(tài)。4、學生缺少監(jiān)管，不能保證學生都能按要求參加線上學習，每個學生學到什么程度，拿著手機到底學沒學，難以把握。5、組織教學時，有部分學生就是不報到，不互動，不知是否在學習，學得怎么樣。6、教師和家長的溝通還不夠。同時溝通發(fā)現(xiàn)個別家長根本不重視，也有的家長確實沒有時間一整天陪著孩子，也有的家長不懂智能機，學生自己玩7、有部分學生網(wǎng)

4、絡信號不好，觀看視頻質(zhì)量不高，甚至出現(xiàn)有時觀看不了，直播無法進行的情況。三、線上教學的幾點建議：1、課前認真?zhèn)湔n、觀看課例，了解學生通過觀看視頻可以掌握哪些知識，可能會存在哪些問題。如果認為推薦資源中的課例不適合本班學生，或認為學生通過觀看課例達不到預期效果的，可查找更好的視頻課例，或不看視頻課例，由教師通過騰訊會議進行直播講解。2、組織學生觀看網(wǎng)課前，教師先將學習任務、重點，網(wǎng)課活動中的學習任務通過微信事先告知學生。學生看完網(wǎng)課后，要檢查學生看課中的學習成果，對本課中的重點難點進行強調(diào)總結(jié)。然后將本課中的知識點、方法規(guī)律等，以文字材料形式傳給學生。3、學生看課例后，教師要先對本節(jié)課的必要的知識方法進行總結(jié)，然后做練習題，同時對重點難點易錯知識進行指導。4、課后布置的作業(yè)以及課例視頻中的作業(yè)，要認真檢查，糾正作業(yè)中的錯誤，指導學生掌握好學習內(nèi)容。5、中高年級要布置好課前預習，特別是語文、科學、道法等學科。頭一天，將第二天的學習內(nèi)容、資源、預習任務要求發(fā)給學生，讓學生自主完成。第二天上課，先檢查學習預習情況，語文處理好生字、詞語，然后再看課學習。6、加強線下學習指導，爭取家長的參與