財產(chǎn)的繼承教案

1、第三單元 關注經(jīng)濟生活第2節(jié) 我們的財產(chǎn)權利 第二課時 財產(chǎn)的繼承教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立正確的財產(chǎn)繼承觀，在遺產(chǎn)繼承問題上尊重權利、尊重法律，能夠自覺的學法、守法和用法，并發(fā)揚注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)。能力目標：培養(yǎng)運用所學知識分析解決繼承的實際問題，用法律武器維護自身權益的能力。知識目標：了解財產(chǎn)繼承的方式以及法定繼承的有關規(guī)定。教學重點財產(chǎn)繼承的方式教學難點如何實現(xiàn)財產(chǎn)繼承教學過程1、 新課導入請同學們回憶之前所學的內(nèi)容，說說什么是財產(chǎn)所有權？我國保護公民合法財產(chǎn)權的手段有哪些？（學生思考回答，鞏固舊知）公民在世時的個人合法財產(chǎn)所有權受到法律保護，那公民死后的財產(chǎn)

2、呢？我們一起來看這樣一個事例：孫華是否有繼承叔叔遺產(chǎn)的權利？要解決這個問題，我們需要一起進入今天的新課學習：財產(chǎn)的繼承。2、 新課學習(1) 自主學習課前布置學生預習，打記重點內(nèi)容，并完成學研指導案，課堂上再給時間讓學生回顧一下內(nèi)容，并請小組代表展示自學成果。(2) 合作探究我國憲法規(guī)定：“國家依照法律保護公民的財產(chǎn)所有權和繼承權?！痹诹私饫^承的相關知識后，我們一起來做做小法官，討論交流以下案例。各學習小組組長組織討論，記錄員做好相應記錄，發(fā)言人做好發(fā)言準備。第一、二大組的學習小組討論解決P050“你來幫他”：孫華有繼承叔叔遺產(chǎn)的權利嗎？把你的理由寫下來。（小組代表發(fā)言后，問其他小組是否有問題

3、要問）預設（可以是其他小組發(fā)問）：1、叔叔未立下遺囑，他的遺產(chǎn)按哪種繼承方式繼承？（法定繼承）叔叔留下的六間房和5萬元在法律上稱為什么？叔叔去世之前這些能否被繼承？若有一間房是叔叔工作單位的職工用房，這間房能否被繼承？若5萬元中有一萬元是在工作上來歷不明的錢，這一萬元能否被繼承？總結財產(chǎn)變遺產(chǎn)必備的三個條件以及遺產(chǎn)的范圍（補充）。 2、叔叔的兒女和叔叔在法律上分別稱作什么？叔叔的遺產(chǎn)如何分配？如果兒子沒有履行贍養(yǎng)義務，遺產(chǎn)又該如何分配？得出繼承人和被繼承人的概念（補充），繼承人的范圍和順序，分配原則。養(yǎng)子女是否有繼承權？ 3、孫華怎樣才有可能繼承叔叔的遺產(chǎn)？教師簡介遺贈繼承以及喪失繼承權的情況

4、。第三、四大組的學習小組討論解決龔嬌和外婆糾紛。教師點撥：親人間的遺產(chǎn)繼承問題，要互諒互讓、和平協(xié)商，因為親情無價；協(xié)商無果，要運用法律維護自身權益。這兩個案例是由于沒有遺囑而產(chǎn)生糾紛，但并不是說有遺囑就沒有繼承糾紛。我們一起看到小紅和叔叔對奶奶遺產(chǎn)繼承問題的案例。教師補充遺囑的形式，師生共同判斷分析得出遺囑有效的條件。 學生在教師引導下總結法定繼承與遺囑繼承的區(qū)別。(3) 課堂小結借助板書，教師引導，學生補充具體內(nèi)容。點撥：法定繼承人繼承遺產(chǎn)的方式有法定繼承和遺囑繼承，非法定繼承人繼承遺產(chǎn)的方式有遺贈繼承。青少年要依據(jù)繼承法維護自己合法的繼承權，同時又要有崇高的理想和追求，依靠自己的努力奮斗，創(chuàng)造幸福生活。(4) 當堂檢測學生拿出本子，獨立完成測試題，再抽查部分學生的進行展示，講解。板書設計含