專業(yè)技術(shù)人員中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升-(單選題)_第1頁(yè)
專業(yè)技術(shù)人員中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升-(單選題)_第2頁(yè)
專業(yè)技術(shù)人員中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升-(單選題)_第3頁(yè)
專業(yè)技術(shù)人員中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升-(單選題)_第4頁(yè)
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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專業(yè)技術(shù)人員中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)提升 (單選題)題干選項(xiàng)A選項(xiàng)B選項(xiàng)C選項(xiàng)D答案費(fèi)孝通認(rèn)為,中國(guó)文化是()的文化。差異格局團(tuán)體格局集體格局單獨(dú)格局A禮主要是()力量來(lái)約束和影響人法律制度獎(jiǎng)勵(lì)道德D“國(guó)學(xué)”一詞來(lái)源于()。中國(guó) 日本 美國(guó) 英國(guó)B“義利”中的“義”是指()。義氣 利益 正義 意義C李世民衡量下屬好不好的標(biāo)準(zhǔn)之一是()。本質(zhì)是否正直 是否聽(tīng)話 是否理解領(lǐng)導(dǎo) 是否讓領(lǐng)導(dǎo)開心A所謂的(),是指對(duì)人的改變,既包括強(qiáng)制性的、人為的改變,也包括因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn),充分尊重和理解我們自身生命成長(zhǎng)的法則、規(guī)律來(lái)改變自己。國(guó)學(xué) 修養(yǎng) 氣質(zhì) 正心B“性天之妙,唯靜者知之”講的是

2、()的功夫。存養(yǎng) 守靜 治心 定性B()就是以“敬”為主,所謂的“敬”,是指保持一顆虔敬之心。慎獨(dú) 主敬 謹(jǐn)言 致誠(chéng)B他喜歡安靜悠閑的田園生活,曾經(jīng)隱居在山西的終南山和藍(lán)田縣的莊園里,與裴迪有詩(shī)歌的唱和-輞川集,這里的他是指()。王維 皎然 陶淵明 白居易A他是非常杰出的詩(shī)人,元稹在給他寫的墓志銘里說(shuō)他是唐詩(shī)的集大成者。這里的他指的是()。韓愈 白居易 杜甫 李白C文化交流的()越來(lái)越重要,保證雙方對(duì)各自表達(dá)的正確、全面、客觀的理解是相互認(rèn)同、合作的基礎(chǔ)之一。效率性 有效性 信息化 智能化B對(duì)歷史上美國(guó)在越南的戰(zhàn)爭(zhēng)造成重大影響的電影是()。拯救大兵瑞恩 勇敢的心 巴頓將軍 辛特勒的名單C根據(jù)本

3、課程,富強(qiáng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)國(guó)家的()。硬實(shí)力 軟實(shí)力 綜合實(shí)力 國(guó)際影響力A夏商周時(shí)期,中國(guó)文明的中心是在()。黃河中下游 長(zhǎng)江中下游 珠江領(lǐng)域 長(zhǎng)白山以北A本課程提到,元曲的特點(diǎn)是()。以音樂(lè)為中心 講究格律 以形式為中心 格調(diào)高雅A梧桐雨雜劇本質(zhì)上是一部()。抒情悲劇 歷史悲劇 意志悲劇 民族悲劇A世界文化與發(fā)展委員會(huì)成立于()1989年 1990年 1991年 1992年D“上善若水,水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)”出自()尚書 詩(shī)經(jīng) 老子 易經(jīng)C實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”,其路徑是()知行合一 團(tuán)結(jié)奮斗 腳踏實(shí)地 實(shí)踐探索A在中國(guó),被認(rèn)為最吉祥的動(dòng)物是( )。熊貓 龍 金牛 新媒飛鳥B()是迄今發(fā)現(xiàn)的中國(guó)古代最早的玩具。蹴鞠 風(fēng)箏 彈子 九連環(huán)C抓子游戲最早的記錄是從()代開始的漢 唐 明 清C凝化了的政治結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是()不能流動(dòng)

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