學(xué)校課改工作制度

1、 吐列毛杜中學(xué)課改工作制度為了進(jìn)一步深化我?；A(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以達(dá)到規(guī)范我校的辦學(xué)行為和教師的教學(xué)行為，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)遵照上級推進(jìn)課改的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定出深化推進(jìn)課改的工作制度。一、制定切實(shí)可行的課改工作計(jì)劃為了堅(jiān)定我校教師深化推進(jìn)課程改革之步伐，激發(fā)工作熱情，我校緊緊圍繞以下目標(biāo)制定該項(xiàng)工作計(jì)劃。1、提高認(rèn)識(shí)。在教育理念和課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新的今天，如不提高教師的認(rèn)識(shí)，就不能跟上新課改的步伐。因此，學(xué)校要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教育理論。2、轉(zhuǎn)變觀念。教師要努力構(gòu)建高效課堂。這就要求教師要進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，提高對有效教學(xué)理論的理解

2、與運(yùn)用，增強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育的責(zé)任感，提高教師的工作理論水平，改善教學(xué)行為和管理行為。3、提高課堂質(zhì)量。要深化推進(jìn)課改，就要不斷提高課堂質(zhì)量，要努力構(gòu)建高效課堂，做到課堂教學(xué)的高效率、高效果、高效益，要真正落實(shí)課堂中學(xué)生的主體地位，要保證學(xué)生課堂探究的時(shí)間和空間，使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺(tái)。4、優(yōu)化教學(xué)管理。在提高課堂質(zhì)量的同時(shí)，要設(shè)法促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力和學(xué)生學(xué)業(yè)水平的提高，保證學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。二、加強(qiáng)課改的過程管理1、科學(xué)統(tǒng)籌、持續(xù)推進(jìn)。深化課改必須要全盤考慮學(xué)校方方面面的工作。不能顧此失彼，要?jiǎng)澐指黜?xiàng)工作環(huán)節(jié)的主次關(guān)系，有機(jī)協(xié)調(diào)，要突出重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)統(tǒng)籌、持續(xù)推進(jìn)的策略。2

3、、切合實(shí)際，勇于創(chuàng)新。要根據(jù)我校教師與學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，孕育一套屬于自己推進(jìn)課改的思想，開創(chuàng)一條高效的課改之路。3、注重方法，科學(xué)研究。要推進(jìn)課改必須要講究方法，要努力做到定性分析與定量分析相結(jié)合，不盲目實(shí)施，要確保課改工作的穩(wěn)定性。三、增設(shè)推進(jìn)課改工作的保障措施(一)考勤制度學(xué)校每次進(jìn)行新課程改革研討和培訓(xùn)都要嚴(yán)格考勤制度，對教師參加培訓(xùn)的出勤情況要進(jìn)行記錄，并把教師參加課改培訓(xùn)情況同對教師的評價(jià)掛鉤，做到培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合。(二)獎(jiǎng)懲制度為了激發(fā)教師深化課改的積極性，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，學(xué)校建立課改獎(jiǎng)懲制度。凡是在課改活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在學(xué)年度教師考核評比中

4、有被評為“優(yōu)秀”的優(yōu)先資格。相反，如在課改活動(dòng)中有消極懈怠，不思進(jìn)取的老師，學(xué)校將視其影響的程度采取相應(yīng)的懲罰。嚴(yán)重者，將適當(dāng)扣除該教師的階段績效工資。學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組還會(huì)把在歷次課改活動(dòng)中表現(xiàn)好的與不好的教師名單進(jìn)行公布，接受全校師生的監(jiān)督。四、做好校本教研工作深化推進(jìn)課程改革，就要時(shí)時(shí)做好校本教研。要堅(jiān)持“培訓(xùn)、教研、課改相結(jié)合，實(shí)行研訓(xùn)一體”的方針，堅(jiān)持集中培訓(xùn)與個(gè)人培訓(xùn)相結(jié)合。(一)集中培訓(xùn)以專題講座、課題研究、觀摩聽課的方式進(jìn)行：1、對課改理論和工作進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)交流。2、課題研究的內(nèi)容、方法與如何解決困惑的深入剖析。3、教師共同聽課，共同評課，評優(yōu)點(diǎn)，找不足，覓改進(jìn)措施。(二)

5、個(gè)人培訓(xùn)實(shí)行教師“走出去”的方法，讓教師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力；鼓勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過網(wǎng)上交流拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的技能，為我校的課改工作服務(wù)。學(xué)校課改情況檢查表檢查內(nèi)容標(biāo) 準(zhǔn)得分反思性材料（4分）對于不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)、表冊等材料的,對弄虛作假，下載套用他人的或不上交者不得分。 教研活動(dòng)（6分）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不認(rèn)真、數(shù)量過少者扣1分；無故不參加相關(guān)教研活動(dòng)或沒有學(xué)習(xí)筆記者不得分。 備課情況（15分）導(dǎo)學(xué)案按要求書寫，有課后反思，得10分，能高效率利用，并且還能提出科學(xué)合理化的建議和意見，在學(xué)生中反映較好，得5分。 課堂教學(xué)（15分

6、）按課改要求上課，效果良好得10分；課堂教學(xué)藝術(shù)根據(jù)學(xué)生評教打分，滿分5分。 導(dǎo)學(xué)案的檢查（10分）教導(dǎo)處隨時(shí)檢查，教務(wù)處不定期抽查和定期檢查相結(jié)合。作業(yè)批閱（10分）除導(dǎo)學(xué)案之外，加強(qiáng)作業(yè)布置和批閱，增加作業(yè)的多樣性，作業(yè)次數(shù)不夠酌情減分，無作業(yè)布置和批閱不得分。評價(jià)機(jī)制（10分）按照完成班級的小組評價(jià)，未完成者不得分。聽課記錄（10分）聽課沒有完成規(guī)定節(jié)次的每缺一節(jié)少得1分，聽課記錄弄虛作假或沒有聽課記錄的不得分。班級管理(10分)對班級紀(jì)律和衛(wèi)生情況加以監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生不合格，學(xué)生上課有睡覺、打鬧、坐姿不規(guī)范現(xiàn)象教師未制止不得分。其他工作（10分）按時(shí)完成教導(dǎo)處安排的其他工

7、作得10分。  2015年9月班級課改考核細(xì)則為了落實(shí)課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，努力實(shí)現(xiàn)“快樂課堂 高效課堂”，推動(dòng)學(xué)生“自主 合作 探究”地學(xué)習(xí)，改善班級學(xué)習(xí)氛圍，提高教育教學(xué)成績，特制訂班級課改考核細(xì)則，一、考核內(nèi)容項(xiàng) 目內(nèi) 容分值得分班級課改文化建設(shè)在班級管理制度、學(xué)生公約、學(xué)生考評等細(xì)則中課改應(yīng)該重要組成部分，形成班級課改文化，積極形成課改氛圍，有課改方面專職的人員。20分設(shè)立課改專欄用于收集課改資料、張貼課改材料及文件圖片、宣傳課改動(dòng)態(tài)等。15分建立學(xué)習(xí)小組小組一般4-6人，作為學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)團(tuán)隊(duì)，有健全小組的考評制度，定期開展小組討論和總結(jié)等。20分開展小組評比活動(dòng)加

8、強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的過程管理，實(shí)行評分考核，班級每周進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評選和課堂參與之星的評選，每學(xué)月各班級推選1個(gè)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和2名課堂參與之星，月底把名單報(bào)年級組。20分課堂模式改革是否參照學(xué)校課改模式“四段六步”進(jìn)行，課堂是否開展學(xué)習(xí)小組的討論，教師占用課堂時(shí)間是否超過25分鐘等。20分班級學(xué)生座位編排根據(jù)學(xué)生人數(shù)等，對教室學(xué)生的座位進(jìn)行有效編排，能方便小組學(xué)習(xí)討論，烘托課改氛圍。5分其它特色活動(dòng)班級在課堂學(xué)習(xí)中開展獨(dú)具特色的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)審查具有良好效果，每項(xiàng)加分1-3分，加分總分?jǐn)?shù)不超過10分。二、考核辦法（一）班級考核：考核機(jī)構(gòu)：學(xué)校考核考核形式：定期檢查資料、導(dǎo)學(xué)案、記錄等（開學(xué)、期中、期

9、末）；抽查（課堂、活動(dòng)開展等）。（二）班級考核：由學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組對班級課改推行情況進(jìn)行總評。1.班級要有專門的課改管理小組，督促檢查各班課改開展情況，指導(dǎo)課實(shí)施。2.班級有自己的課改評價(jià)考核方案，有課改宣傳專欄等。三獎(jiǎng)勵(lì)方式：1每學(xué)月各班將推選的課改先進(jìn)個(gè)人和集體上報(bào)年級，由學(xué)校進(jìn)行綜合考評，推薦6個(gè)年級優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、6名學(xué)習(xí)參與之星，及時(shí)上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門，由學(xué)校在每周一進(jìn)行集體通報(bào)表揚(yáng)，頒發(fā)證書。2凡獲得課改先進(jìn)班級一次加分5分，凡獲得學(xué)校課改優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組一次加分2分，凡獲得學(xué)習(xí)參與之星一人次加分1分。所得分?jǐn)?shù)全部納入學(xué)校班級考核及班主任考核。3期末開展全校性的課改先進(jìn)年級組評選、課改先進(jìn)

10、班級評選、課改優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評選、課堂參與之星的評選，及課改先進(jìn)班主任、課改先進(jìn)教師評選等，給予一定經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)及量化加分。蓮莊小學(xué)教研組管理制度一、指導(dǎo)思想為了加強(qiáng)教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研、教師管理等方面的組織建設(shè)，發(fā)揮教研組的職能作用，使教研成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地，校本課程開發(fā)，考試管理規(guī)定、名師新秀工程、尊重教育等重大舉措的推行，特制定本管理辦法。二、教研組長職責(zé)與要求1、教研組長應(yīng)樹立全心全意為本組教師服務(wù)的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務(wù)能力的意識(shí)，要有超前的工作思維，扎實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真細(xì)致地做好本職工作。2、學(xué)期初制定好各種計(jì)劃、本組人員的管理方案、辦公室的衛(wèi)生分工等工作

11、。3、分工明確、措施得力、積極有效地組織教師開展各種活動(dòng)（教研、科研、理論學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)幫帶等）。4、依據(jù)本組管理方案，對教師勞動(dòng)紀(jì)律、辦公室值日、各種活動(dòng)、課題研究等進(jìn)行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。5、及時(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議精神、制度、計(jì)劃的學(xué)習(xí)和落實(shí)，及時(shí)做好本組各項(xiàng)工作的宣傳、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教研組的公物、各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和上報(bào)。6、學(xué)期結(jié)束時(shí)搞好教科研工作的總結(jié)，課題材料的整理與撰寫，本組人員的考核等工作。三、教研組管理范圍與要求1、教師工作紀(jì)律。教師首先保證上課，有事或外出需按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)。2、教研組衛(wèi)生。值日教師每天早晨要徹底打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，并在值日期間內(nèi)保持好衛(wèi)

12、生。3、教研工作。（1）集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時(shí)間按時(shí)參加集體備課，做到“四同”即同進(jìn)度、同作業(yè)、同測驗(yàn)、同講評。主備教師依據(jù)本組（或備課組）集體備課計(jì)劃提前準(zhǔn)備好主備材料。（2）公開示范課。為增進(jìn)課堂教學(xué)的交流，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，每學(xué)期每位教師至少舉行1節(jié)公開示范課，每個(gè)教研組舉行2節(jié)公開示范課（先教研組內(nèi)選拔，后校內(nèi)示范）。舉行示范課的教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備（如教案、教具、電教媒體、實(shí)驗(yàn)用品、學(xué)具等）。4、教研活動(dòng)。各教研組根據(jù)學(xué)校教研工作計(jì)劃安排、各專業(yè)特點(diǎn)和要求、課題研究進(jìn)度、教師的成長與發(fā)展，教材的使用等組織教研活動(dòng)，每周一次。教研活動(dòng)做到“五有”：有活動(dòng)時(shí)間、有活動(dòng)地點(diǎn)、有活動(dòng)主題、有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)總結(jié) 。5、科研工作。各教研組要積極開展校本課題的研究工作，結(jié)合專業(yè)教