《魚(yú)游到了紙上》PPT課件

1、人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)港澈壺缸罷茍gng chh gng bgu香港 清澈 茶壺 魚(yú)缸 罷了 一絲不茍生字學(xué)習(xí)xihuhulngy繡花揮手廠徽聾啞啞口無(wú)言繡揮徽聾啞課文感知、思考：課文寫(xiě)了一件什么事？ 這篇課文主要講作者在（ ） 時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常專(zhuān)心，（ ）畫(huà)得活靈活現(xiàn)。玉泉舉止特別看魚(yú)畫(huà)魚(yú) 課文感知、課文中哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好。用“” 線在 文中標(biāo)出來(lái)。 “喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)了啦！”課文感知 3、哪個(gè)句子最能說(shuō)明青年看魚(yú)很專(zhuān)心。用“”在文中標(biāo)出來(lái)。 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。課文分

2、析 a、他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。 （1）“他”誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？找出有關(guān)的句子讀一讀。 （2）“老是”是什么意思？說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明了這個(gè)青年和其他看魚(yú)的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。 b、他好像和游魚(yú)已經(jīng)融為一體了。課文分析 這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊嘆議論時(shí)，他沒(méi)有任何反應(yīng)，除因他是聾啞人外，更重要的是他專(zhuān)心致志地作畫(huà)，眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)全都是魚(yú)，仿佛自己也變成了一條魚(yú)，才把魚(yú)畫(huà)活了。課文分析 c、他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了自己。 他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘

3、了吃飯，忘了回家。課文分析 青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤奮執(zhí)著，才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)形象。課文分析d、先游到了我的心里。 魚(yú)“先游到了我的心里”，是青年長(zhǎng)期觀察后，對(duì)金魚(yú)特點(diǎn)非常熟悉，在頭腦中形成了準(zhǔn)確生動(dòng)的形象，才會(huì)下筆如有神?！棒~(yú)游到了紙上”是女孩驚奇的贊嘆，表明青年畫(huà)技高超，畫(huà)得魚(yú)活靈活現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。課文分析 學(xué)了課文，你仿佛看到了一位什么樣的青年？用自己話說(shuō)一說(shuō)。課文分析讓我想一想： “魚(yú)游到心里”和“魚(yú)游到紙上”有什么關(guān)系呢？指導(dǎo)朗讀課文學(xué)習(xí)作者觀察學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)的方法和描寫(xiě)的方法 聾啞青年那勤奮專(zhuān)注的形象，一定會(huì)深深印在我們的腦海中。那么作者是怎樣觀察和描寫(xiě)，才使這個(gè)人物如此生動(dòng)的呢？請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 作者不僅仔細(xì)觀察，認(rèn)真看、仔細(xì)聽(tīng)，并且與青年進(jìn)行筆談；而且在描寫(xiě)時(shí)注意通過(guò)外表、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)青年人的執(zhí)著與專(zhuān)注。學(xué)習(xí)作者觀察學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)的方法和描寫(xiě)的方法課后練筆 圍