五年級(jí)心理健康教育教案上

1、第一課新學(xué)期的打算活動(dòng)目標(biāo):教師:引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的制訂個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo),使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力.學(xué)生:了解制訂目標(biāo)的意義和作用,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力.活動(dòng)過(guò)程:一, 導(dǎo)入教師:同學(xué)們,在新的學(xué)期,你們都有什么新的打算,在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo).二, 講授新課教師以講故事的形式講解課文,然后講我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王濤和體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭的故事,最后作小結(jié).教師:同學(xué)們,從約翰,王濤和桑蘭的故事中,我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要,它能給人以動(dòng)力,喚起人們的極大熱情,從而堅(jiān)定不移

2、地去獲取成功.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺(jué),刻苦,順利完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù).三, 課堂活動(dòng)1, 議一議教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題:(1 美國(guó)少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo),這對(duì)他的成長(zhǎng)有什么作用(2 王濤和桑蘭的目標(biāo)是什么(3 你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎教師:請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題,然后各組選派代表在全班發(fā)言.目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用. 2, 畫一畫教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張白紙.請(qǐng)學(xué)生給白紙編號(hào),即白紙1號(hào),白紙2號(hào)及白紙3號(hào).教師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行.(一分鐘后請(qǐng)你在白紙2號(hào)上畫一只小企鵝.(一分鐘后請(qǐng)你在

3、白紙3號(hào)上畫一只黃嘴巴,黑身子,白肚皮的小企鵝.目的是讓學(xué)生懂得無(wú)目標(biāo),有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣.3, 寫一寫教師:(讓學(xué)生把書翻到指定頁(yè)請(qǐng)你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來(lái).目的是讓學(xué)生懂得,總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)的道理. 教師:為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),請(qǐng)寫出你的具體做法.4, 處畫評(píng)價(jià).教師在黑板上掛出三幅畫.教師:同學(xué)們,請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)觀察和分析畫意,最后評(píng)說(shuō)每幅畫.大家自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)-畫一:蝸牛的目標(biāo)畫二:母雞的目標(biāo)畫三:青蛙的目標(biāo)5, 請(qǐng)你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上掛出一張學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表.教師:請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍.教師

4、:請(qǐng)四位同學(xué)扮演蘭蘭,芳芳,明明和偉偉,并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍.教師:請(qǐng)角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷,并在診斷表中表示出來(lái).四, 實(shí)踐指導(dǎo)1, 演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上.通過(guò)演講比賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況.2, 讀一讀教師:(讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè)我先讀一遍,然后請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍,最后大家默讀一遍.五, 教師總結(jié)教師:通過(guò)本課學(xué)習(xí),同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用,并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法.希望同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期一開(kāi)始,就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo),并征求老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn),以便得到他們的幫助和監(jiān)督,使自己順利完成五年級(jí)的學(xué)

5、習(xí)任務(wù).六, 課外活動(dòng)把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看,并征求他們的意見(jiàn).第二課興趣,我們的好朋友活動(dòng)目標(biāo):1,了解學(xué)生平時(shí)一般對(duì)哪些事物,活動(dòng)感興趣.2,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一些增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的方法.3,初步理解只有培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,才能使自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)變得自覺(jué),主動(dòng)而愉快.活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):幫助學(xué)生了解一些增強(qiáng)興趣的方法并加以應(yīng)用,從而使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:搜集一些同學(xué)中典型的自我增強(qiáng)興趣的例子.活動(dòng)過(guò)程:展示自己1,導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,請(qǐng)你把自己最拿手的絕活給大家展示一下,好嗎2,以小組為單位,展示交流自己的興趣特長(zhǎng).調(diào)查了解1,你為什么把這件事做的這么好呢2,小組交

6、流:我為什么對(duì)這件事感興趣當(dāng)我遇到困難時(shí)我是怎樣做的3,你對(duì)其他同學(xué)表演的什么活動(dòng)感興趣向你感興趣的同學(xué)采訪一下,問(wèn)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到那些困難怎樣解決的我最喜歡的課程1,自我測(cè)試自己都喜歡那些課程2,為什么你的學(xué)習(xí)興趣這么濃厚或者你對(duì)學(xué)習(xí)怎么不感興趣在小組內(nèi)交流,小組長(zhǎng)按要求統(tǒng)計(jì)歸納小組發(fā)言.3,全班交流.你最喜歡什么課程,喜歡的原因是什么,為什么喜歡這門課.出點(diǎn)子:怎樣培養(yǎng)興趣1,出示呂東的故事.討論他用什么辦法提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.2,你家的學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣設(shè)想一下,如果家里亂糟糟的,你的學(xué)習(xí)還有興趣嗎3,你打算怎樣布置一個(gè)舒適,溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境.五,課堂小結(jié)總結(jié)這節(jié)課的收獲與體會(huì).第三課學(xué)會(huì)

7、創(chuàng)新活動(dòng)目的:1,過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新.2,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神.活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維.活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,七巧板,錄音帶等活動(dòng)過(guò)程:一,導(dǎo)入:曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò):想象力比知識(shí)更重要.豐富的想象力使我們的生活日新月異,飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神.今天這堂課,請(qǐng)大家和老師一起分享創(chuàng)新的快樂(lè)!二,聽(tīng)故事,談啟發(fā):聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事,你一定會(huì)有所啟發(fā).有請(qǐng)我們的小小故事家. (一生講故事,并放動(dòng)畫故事內(nèi)容簡(jiǎn)介:同學(xué)們,你們知道阿基米德嗎他呀,是古希臘偉大的科學(xué)家.他從小就喜歡聽(tīng)故事,這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力.他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)

8、論,并且敢大膽說(shuō)出自己的想法.每天,都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠:為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫?huì)浮在海面行走 有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法.有一天,他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田.他想:如果有一種東西,使水能夠自動(dòng)從低處向高處流,那該多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反復(fù)測(cè)算,終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī).使水能從低處往高處流,這在當(dāng)時(shí),真是一個(gè)了不起的奇跡!后來(lái),阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)阿基米德定律.他也被后人譽(yù)為力學(xué)之父.聽(tīng)了故事,你有什么啟發(fā),和同組的伙伴說(shuō)一說(shuō).請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn).師小結(jié):同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn),老師這里總結(jié)一下大家的觀

9、點(diǎn):我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?勤觀察,多思考,還要有淵博的知識(shí),豐富的想象力,做生活的有心人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣,成為有成就的人,成為偉大的人.三,那么,究竟什么是豐富的想象力,我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢看了以上的小品表演,也許你會(huì)更加明了.(幾生表演如此創(chuàng)新時(shí)間:一個(gè)早上地點(diǎn):校園人物:學(xué)生和老師情景:你們看了表演,明白了什么叫創(chuàng)新,該怎樣創(chuàng)新了吧!四,測(cè)一測(cè)好!讓我們休息一下,一起到智慧之窗的百寶鏡照一照,看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件.得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,恭喜你,你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子. 五,想一想得分高的同學(xué)不要驕傲,得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,因

10、為分?jǐn)?shù)并不重要,下面的智力體操,不僅可以使你大開(kāi)眼界,還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維.讓我們插上想象的翅膀,隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔.1,看下面的一組圖形,你能想到一些什么事物,什么場(chǎng)景,想的越多越好.2,聽(tīng)音樂(lè)想象.老師這里有一首曲子特別好聽(tīng),想不想聽(tīng)一下.音樂(lè)好聽(tīng)嗎老師看你們專注的樣子,很好奇,想問(wèn)問(wèn)你們,聽(tīng)音樂(lè)時(shí),想到了什么 (音樂(lè),鴨子拌嘴3,下面,我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽,看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意,最與眾不同.生拼圖,并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意.(學(xué)生拿出七巧板按小組拼看圖編故事,看誰(shuí)想的最好,最有想象力.4,異想天開(kāi):結(jié)合生活實(shí)際,你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作.

11、5,全課總結(jié):第四課學(xué)習(xí)醫(yī)生活動(dòng)目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣.活動(dòng)準(zhǔn)備:課件,故事.活動(dòng)過(guò)程:同學(xué)們都知道醫(yī)生是給人看病的,我們生了病都要到醫(yī)院去找醫(yī)生看.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也有一些手病,這些手病我們就稱它為不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.那么,學(xué)習(xí)中存在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也要象治病一樣需要請(qǐng)醫(yī)生診治.今天老師就請(qǐng)來(lái)一些學(xué)習(xí)醫(yī)生為大家診治各種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣. 一,課堂劇:學(xué)習(xí)醫(yī)生給學(xué)生診病1.扮演學(xué)習(xí)醫(yī)生的學(xué)生上場(chǎng).2.診病開(kāi)始.要求:看病的學(xué)生要明確說(shuō)出自己患病表現(xiàn).學(xué)習(xí)醫(yī)生要診斷出病的名稱,危害并說(shuō)出治療的辦法.3.教師小結(jié)內(nèi)容:把學(xué)習(xí)醫(yī)生診斷出來(lái)的病癥進(jìn)行分類,然后抓住良好

12、的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣重點(diǎn)教育.二,行為訓(xùn)練1.請(qǐng)同學(xué)們讀以下各題并判斷對(duì)錯(cuò)(1看書時(shí)眼睛離書一尺遠(yuǎn)( (2上課時(shí)側(cè)身聽(tīng)( (3做數(shù)學(xué)題時(shí),劃等號(hào)可以不用格尺( (4發(fā)言時(shí)應(yīng)先舉手,經(jīng)允許在發(fā)言( (5要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣( 2.事例分析(1讀一段話,讀后找出小紅同學(xué)哪些地方做的對(duì),哪些地方做的不對(duì).(2教師小結(jié)三,聽(tīng)故事1.放錄音小船和大船強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性.2.老師說(shuō)出故事中的道理.3.讓學(xué)生結(jié)合故事談自己有哪些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,今后怎樣改.四,總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們活動(dòng)得很好,通過(guò)這一次活動(dòng)使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了什么是不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣了解這些不良習(xí)慣的危害性,找到改正這些不良

13、學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,最后,我希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣.第五課做時(shí)間的主人活動(dòng)目的:1,讓學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴,要珍惜時(shí)間.2,教育學(xué)生合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間,講究效率,做時(shí)間的主人,勤奮學(xué)習(xí),立志成才.活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間.難點(diǎn):教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間,充分利用時(shí)間活動(dòng)準(zhǔn)備:1,自制課件2,課前搜集珍惜時(shí)間的名言.活動(dòng)過(guò)程:一,激發(fā)情趣,引入課題導(dǎo)入:高爾基說(shuō)過(guò):世界最快樂(lè)而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的是 你們知道是什么嗎板:時(shí)間二,調(diào)查體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí).(一時(shí)間就是知識(shí)

14、.1,體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間.師:同學(xué)們平時(shí)可能不注意一分鐘的時(shí)間,現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛,聽(tīng)音樂(lè)體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間.學(xué)生交流一分鐘的長(zhǎng)短.師總結(jié):我們平時(shí)根本就感覺(jué)不到時(shí)間一分一秒地過(guò)去,也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走!2,體驗(yàn)一分鐘能做些什么.以合作小組比賽:寫字,做口算.學(xué)生小組合作并統(tǒng)計(jì),得出大概的平均數(shù).師:剛才我們?cè)囼?yàn)了一下,一分鐘能寫二十多個(gè)字,能算十幾道口算題,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),時(shí)間就是什么 (時(shí)間就是知識(shí).(二時(shí)間就是財(cái)富.師:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富,請(qǐng)大家看:通過(guò)這些調(diào)查交流我們感受到,對(duì)于工人叔叔來(lái)說(shuō)時(shí)間就是財(cái)富. (三時(shí)間就是生命.1,播放醫(yī)務(wù)人員搶救病人的錄象.

15、2,讓學(xué)生講一講聽(tīng)到的,看到的,親身經(jīng)歷的醫(yī)務(wù)人員抓緊每分每秒搶救病人的事例.通過(guò)事例說(shuō)明對(duì)醫(yī)務(wù)人員來(lái)說(shuō)時(shí)間就是生命.(四時(shí)間就是勝利.播放戰(zhàn)斗故事片片段的錄象,讓學(xué)生體會(huì)戰(zhàn)斗中時(shí)間的重要.通過(guò)實(shí)例說(shuō)明戰(zhàn)斗中時(shí)間就是勝利.三,游戲:和時(shí)間賽跑俗話說(shuō):光陰好比河中水,只能流去不能回.浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命;珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命.現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲.規(guī)則:眾人圍圈,圈內(nèi)放置數(shù)張小椅,張數(shù)比人數(shù)小一,由時(shí)間老人領(lǐng)頭小跑,并與眾人對(duì)話:嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)鐘 嘀嗒嘀嗒一點(diǎn)鐘直到十二點(diǎn)鐘.每到一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間,眾人便四處散開(kāi)搶占椅子,余下的一人便為失敗者,需表演節(jié)目.四.自我解剖,討論交流 .1,自我

16、解剖,談?wù)勛约浩綍r(shí)表現(xiàn),明白浪費(fèi)時(shí)間的可惜.2,聯(lián)系實(shí)際談?wù)?怎樣才能算利用時(shí)間,做時(shí)間的主人.說(shuō)說(shuō)以后該怎樣.五.辨析判斷,指導(dǎo)行為討論下面的說(shuō)法對(duì)嗎為什么1,小剛說(shuō):今天的事做不完明天再做,只要完成就行了.2,小麗邊寫作業(yè)邊看電視,她說(shuō):這叫抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤.3,小寧跟小軍約好七點(diǎn)鐘到他家作小制作.小寧抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)功課到7點(diǎn)差6分,走到小軍家正好是7點(diǎn).六,拓展主題,深化認(rèn)識(shí).1,學(xué)生交流搜集的珍惜時(shí)間的名言.2,學(xué)生把搜集的珍惜時(shí)間的名言自制成漂亮的書簽,送給父母或者朋友.七,課堂小結(jié).1,學(xué)生談收獲與體會(huì),播放歌曲童年.2,小結(jié):同學(xué)們,讓我們從今天起,珍惜每分每秒,與時(shí)間比速

17、度,向時(shí)間要效率,做時(shí)間的主人.第六課做學(xué)習(xí)的主人活動(dòng)目標(biāo):1,知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法.2,愿意通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),體會(huì)克服困難取得成功的愉悅. 3,知道學(xué)習(xí),做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率.活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率. 活動(dòng)難點(diǎn):肯動(dòng)腦筋,不怕困難,掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法,并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅.活動(dòng)準(zhǔn)備:1,教學(xué)課件 2,實(shí)物投影 3,錄音機(jī)4,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱,并分析其原因,以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué).活動(dòng)過(guò)程(一聽(tīng)故事導(dǎo)入1,播放故事龜兔賽跑2,問(wèn):聽(tīng)了

18、故事后,你覺(jué)得龜為什么能跑贏兔呢作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢板題:做學(xué)習(xí)的主人(二學(xué)文明理1,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(1學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題應(yīng)怎樣做以冬冬的煩惱為內(nèi)容討論假如你是冬冬,你會(huì)怎么做假如你是冬冬的同學(xué),你會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)些什么(2讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過(guò)的困難和煩惱,再分分類.(3討論:對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字,看不懂的文章應(yīng)該怎么辦對(duì)自己不愛(ài)學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦學(xué)習(xí)做某件事,總是做不好,怎么辦(4用圖形式加以說(shuō)明,延伸.(5小結(jié):我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也遇到過(guò)煩惱,但是只要?jiǎng)幽X筋,想辦法,總會(huì)克服困難的.(三抓緊分秒,做時(shí)間的小主人1,爭(zhēng)分奪秒.抄寫生字,5分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù).抄寫課文,5

19、分鐘后檢查,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),對(duì)比一下與所抄生字有什么不同讓學(xué)生分析出現(xiàn)不同結(jié)果的原因.2,分組討論并說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí),做事時(shí)通常會(huì)出現(xiàn)的低效率問(wèn)題,大家一起想想解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法是什么3,對(duì)照?qǐng)D片,說(shuō)說(shuō)有什么辦法使小麗做事更快些4,小結(jié):在日常生活中,不管是學(xué)習(xí)還是做事,只有抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,才能有效率.(四教學(xué)延伸1,出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容,讓學(xué)生想一想,該怎么合理安排時(shí)間呢(1,星期六,小軍需要做以下的幾件事:畫畫兒,做作業(yè),看電視,買文具,看課外書,踢球(2,王小明每天放學(xué)回家,都必須完成以下家務(wù),-需要分鐘,故此,對(duì)他如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有一定的影響,請(qǐng)大家?guī)蛶退?掃地5分鐘,淘米3分鐘

20、,燒開(kāi)水9分鐘煮飯10分鐘,喂雞5分鐘,洗茶壺4分鐘以小組為單位,共同給小軍出主意.各組互相交流,并說(shuō)說(shuō)各自的理由.(五深化導(dǎo)行1, 小小辯論會(huì)小芳放學(xué)回家,感到有些疲倦.但是,她想起媽媽常說(shuō)的.回家后先要做作業(yè),于是她打開(kāi)了作業(yè)本,可是,寫了一會(huì)兒,有些寫不下去.她有兩種做法:(1,堅(jiān)持寫下去;(2,先休息一會(huì)兒再寫.你同意哪種做法2,小小故事會(huì)(1,事先讓每個(gè)學(xué)生找一找有關(guān)學(xué)習(xí)方面的故事.(2,課上以小組為單位開(kāi)個(gè)小小故事會(huì).(3,小組選出其中一個(gè)大家都喜歡的故事,編成小節(jié)目,在班上交流.(六鞏固練習(xí)圖時(shí)間老人的禮物(1,鐘姑娘的話是什么意思(2,如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣讓我們不故事續(xù)下去

21、.(七 總結(jié)齊讀:少壯不努力,老大徒傷悲第七課不做有嘴沒(méi)腦的小喇叭教學(xué)目標(biāo):1,正確溝通的態(tài)度與技巧的培養(yǎng).2,了解不實(shí)信息傳播所造成的錯(cuò)誤與危害.3,培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)的溝通態(tài)度,學(xué)會(huì)避免傳播不實(shí)的信息,以免造成不良影響.教學(xué)方式:1,游戲活動(dòng). 2,聽(tīng)錄音故事. 3,看情景圖片.4,小組討論交流,教師小結(jié).課前準(zhǔn)備;秒表一個(gè),情景圖片(照書放大,實(shí)物投影儀,準(zhǔn)備小喇叭故事錄音. 教學(xué)過(guò)程:(一游戲活動(dòng)導(dǎo)入:1,師:同學(xué)們,我們每天都接受到各種各樣的信息,比如你看到老師今天穿了件漂亮的新衣服;某某同學(xué)向你介紹了一本新書;某某同學(xué)告訴你他從某某哪兒聽(tīng)來(lái)的消息等等.這一切都是信息,那么我們是怎么來(lái)處理

22、這么多的信息的呢有的信息我們記住腦子里,有的信息我們很快會(huì)忘記,而更多的信息我們會(huì)傳遞給別人.今天,我們就先來(lái)做個(gè)傳遞信息的游戲傳悄悄話,好嗎2,游戲活動(dòng)傳悄悄話開(kāi)始.游戲規(guī)則:(1將學(xué)生分成四組,由教師將同一句話如東樓有扁擔(dān),西樓有板凳,你去借板凳,借來(lái)是扁擔(dān)只說(shuō)一遍,說(shuō)給兩組的第一個(gè)同學(xué)聽(tīng).(2兩個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)聽(tīng)后回到組里,分別向第二個(gè)同學(xué)悄悄復(fù)述老師的話,第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)依次類推,直到最后一個(gè)同學(xué),比賽哪個(gè)組速度快.(3由最后一個(gè)人站起來(lái)向大家復(fù)述他所聽(tīng)到的內(nèi)容,比賽哪一組傳話準(zhǔn)確.(4老師小結(jié):傳悄悄話的結(jié)果真是很可笑,請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)正確的內(nèi)容告訴大家吧,(第一個(gè)學(xué)生復(fù)述他聽(tīng)

23、到的內(nèi)容,可能正確,也可能錯(cuò)誤,老師要予以糾正,同學(xué)們,大家不要笑,其實(shí),這種現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生在我們平常的生活中,有時(shí)候是因?yàn)閭髟挼倪^(guò)程出了錯(cuò)誤,有時(shí)候是因?yàn)橐婚_(kāi)始就有錯(cuò)誤出現(xiàn)了.(二創(chuàng)設(shè)情境,心理感受.1,看情境圖片,放錄音故事.誰(shuí)是小喇叭,一天:小蘭帶了一本最新的科幻書到班級(jí)里向同學(xué)們炫耀,大家紛紛傳閱著.中午,小蘭突然發(fā)現(xiàn)科幻書找不到了,于是她焦急地四處尋找,小明也幫她找,可是還是找不到,焦急的小蘭隨口對(duì)小明說(shuō)了一句:可能是小強(qiáng)拿走了.小明沒(méi)有聽(tīng)清楚,回到教室,對(duì)同學(xué)們說(shuō)小強(qiáng)偷走了小蘭的書,于是班級(jí)里小強(qiáng)是小偷的消息傳開(kāi)了. 2,請(qǐng)學(xué)生畫畫來(lái)表示如果聽(tīng)到了這樣的傳言的表情.3,交流各自的想

24、法.4,繼續(xù)放錄音:下午,小蘭被老師叫進(jìn)了辦公室,在那兒,她領(lǐng)回到中午放學(xué)時(shí)不慎掉在老師辦公室里的科幻書.5,學(xué)生小組討論并說(shuō)明理由.A,誰(shuí)是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的小喇叭(有人認(rèn)為是小明,有人認(rèn)為是小蘭 B,這個(gè)不如實(shí)的傳言對(duì)小強(qiáng)的生活還有哪些影響呢 (小強(qiáng)會(huì)憤怒,會(huì)害怕,會(huì)有壓力等等C,如果你是小蘭,你會(huì)怎樣做如果你是小明,在當(dāng)時(shí),你又會(huì)怎樣去做D,小蘭,小明錯(cuò)在哪里(小蘭不應(yīng)該不負(fù)責(zé)任地就說(shuō)小強(qiáng)拿走的,小明不應(yīng)該高聽(tīng)清楚就外傳,應(yīng)該怎么做才正確(要先查證是否事實(shí)E,教師小結(jié):同學(xué)們,小喇叭只有嘴,沒(méi)有頭腦,任何消息一張嘴就傳出去了,你們能做小喇叭嗎 (不能在生活中,我們一直與他人交往,溝通信息,如

25、果對(duì)待信息的態(tài)度是不負(fù)責(zé)任,那么就可能傳播出不如實(shí)的信息,造成危害,那么我們?cè)撘允裁礃拥膽B(tài)度來(lái)對(duì)待信息呢我們通過(guò)討論找了答案.(三討論交流,心理疏導(dǎo).1,教師敘述三幅圖的內(nèi)容.A,在小組討論時(shí),小明沒(méi)有和小蘭討論,而是在寫什么,小蘭立刻舉手向老師告狀,說(shuō)小明不肯討論(小明其實(shí)在寫討論內(nèi)容B,小蘭悄悄告訴小強(qiáng)小明在背后講小強(qiáng)的壞話(這里有個(gè)是非衡量要求C,小蘭興奮地對(duì)小花說(shuō)明天要去秋游了(消息不確定性2,學(xué)生討論,上述三種情況得出結(jié)論:對(duì)于很多信息,我們要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)辨別是非,查證事實(shí),不能確定的話不要傳,對(duì)人有傷害的活不要傳.3,小組交流,在生活中,你有沒(méi)有碰到或傳播過(guò)不如實(shí)的信息,能不能誠(chéng)

26、實(shí)勇敢地面對(duì)自己,告訴大家.(四教師小結(jié).在與人溝通交流時(shí),有時(shí)候我們會(huì)錯(cuò)誤地指責(zé)別人,有時(shí)候是不小心說(shuō)錯(cuò)話,而聽(tīng)的人沒(méi)有查證事實(shí)就把話給傳了出去,一傳十,十傳百,我們的疏忽和不負(fù)責(zé)任往往給周圍的人帶來(lái)傷害,所以我們要學(xué)會(huì)辨別事實(shí),不做有嘴無(wú)腦的小喇叭.第八課交個(gè)好朋友活動(dòng)目標(biāo):教師:通過(guò)對(duì)一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而交不到朋友的學(xué)生個(gè)案的分析,讓學(xué)生懂得交朋友也要學(xué)習(xí),也需掌握一定的方法,更要注意自己的言行舉止,不能以自我為中心,只考慮對(duì)自己有沒(méi)有好處,或自己是否需要付出.學(xué)生:通過(guò)教師講解課文發(fā)現(xiàn)自己交朋友過(guò)程中做得好和不好的地方,總結(jié)別人是如何用心去交朋友的,認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)能夠讓自

27、己交到朋友的方法.活動(dòng)過(guò)程:一, 導(dǎo)入教師:同學(xué)們,我有一個(gè)好朋友,在另一所小學(xué)里當(dāng)老師.她的班里有個(gè)叫一帆的男同學(xué),這幾天心情特別不好,為什么呢我的這個(gè)朋友,也有一些事情想不明白,讓我們幫幫她們,好嗎二,講授新課教師講述一帆的故事并分析,然后問(wèn):你能回答一帆的班主任的總是嗎請(qǐng)二三名學(xué)生談自己的想法,教師結(jié)合咨詢臺(tái)的內(nèi)容給學(xué)生們分析. 教師:一帆的很多做法使得他交不到朋友,他自己也很人傷心,因?yàn)闆](méi)有朋友,不會(huì)交朋友是件對(duì)自己很不利的事.那么,學(xué)會(huì)交朋友對(duì)你一輩子有什么好處呢學(xué)生朗讀咨詢臺(tái)里列舉的四方面好處.教師:哇!這么多好處!快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧.下面,大家一起參加活動(dòng)-交個(gè)好朋友三,課堂

28、活動(dòng)1, 我有好朋友教師:你可能有好幾個(gè)朋友,但我在課前讓你思考誰(shuí)和你感情最好,最讓你想念與你最說(shuō)得來(lái),還讓你把他們的照片帶來(lái).現(xiàn)在,你把他們的招牌帖在書上,再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上.2, 想一想教師:每個(gè)同學(xué)都有朋友,我特別為你們高興.不知道同學(xué)們誰(shuí)最注意觀察,咱們班,有的人人緣特別好,大家都覺(jué)得他真誠(chéng)友善,都喜歡他.這樣的同學(xué)有誰(shuí)呢他們?yōu)槭裁磹?ài)歡迎呢找一找,想一想,寫下來(lái). 還有的同學(xué)不術(shù)會(huì)和同學(xué)交往,不必告訴我他們是誰(shuí),你只要寫一寫這些同學(xué)問(wèn)題出在哪兒,就可以了.3, 議一議教師:交朋友的方法,書上已經(jīng)定出來(lái)了,大家庭邊討論邊找.把你們認(rèn)為是交朋友的好方法的語(yǔ)句用彩色筆描一下.(學(xué)

29、生小組討論教師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法.四,實(shí)踐指導(dǎo)教師:告訴同學(xué)們一個(gè)秘密,咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課,排了一個(gè)小話劇,特別精彩,讓我們一起認(rèn)真觀看.情景短劇表演教師:同學(xué)們,這樣交朋友行不行呢交這樣的朋友,行不行呢老師給你們提了幾個(gè)問(wèn)題寫在書上,你們先自己回答,然后再告訴我你們的想法和做法.教師等學(xué)生答完,就每一道題與全班做集體討論,盡可能讓更多學(xué)生發(fā)言.五,課堂小結(jié)并布置課后作業(yè)教師:同學(xué)們與人交往時(shí),必須選擇那些正派的而不是流里流氣的同學(xué)交往.不要只看他一時(shí)的表現(xiàn),要觀察一段時(shí)間,再確定是不是和他交朋友,以免被壞人利用和欺負(fù).如果你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣,

30、那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒別和判斷.回家后,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,他們?cè)敢鈳湍阃瓿蛇@個(gè)工作嗎聽(tīng)聽(tīng)他們有什么好主意.第九課伸出你的手活動(dòng)目的 :培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度,幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能,提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的人.活動(dòng)準(zhǔn)備 :1,課件設(shè)計(jì) 2,小品編排活動(dòng)過(guò)程 :一,導(dǎo)入 :你有朋友嗎你喜歡交朋友嗎在生活中,有的人擁有很多朋友,與朋友一起學(xué)習(xí),一起生活,遇到問(wèn)題一起商量,一起解決,說(shuō)說(shuō)笑笑,真開(kāi)心呀!這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友!二,活動(dòng) :1, 找朋友游戲要求:以組為單位,每組出一名學(xué)生,數(shù)到一.第一次:3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán).第二次:

31、4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán).第三次:5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)學(xué)生分組做找朋友游戲.游戲之后數(shù)一數(shù):我贏了次,我輸了次. 2,談一談(1我找到朋友時(shí)心里感到 .(2我沒(méi)找到朋友時(shí)心里感到 .(學(xué)生談心里感受3,交朋友的秘訣(1仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的(學(xué)生歸納交朋友的秘訣看課件:課件1:萍萍熱情,開(kāi)朗,樂(lè)于助人,同學(xué)們都愿意和她交朋友.(性格好 課件2:周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員,他倆合作一艘小帆船,你鋸我粘,很快就做成了,共同享受著成功的喜悅.(合群課件3:遇到開(kāi)心的事,受了委屈,遇到困難等愿意把心里話告訴朋友,增進(jìn)溝通和理解.(善于開(kāi)放,表露自己.(2你的交友秘訣呢快記下大家的絕招

32、,讓大家一起交流分享吧!( 學(xué)生歸納:交朋友的秘訣.(3請(qǐng)看小品:問(wèn)題1:請(qǐng)你幫幫小陳,讓他也能交到朋友.問(wèn)題2:不知你在交朋友中有沒(méi)有遇到什么困難呢問(wèn)題3:請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?讓他交到更多的朋友.(學(xué)生進(jìn)行小品表演:小磊和小濤是好朋友,他們互相關(guān)心,互相幫助,說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多開(kāi)心啊!可是,小陳不敢和同學(xué)接近,他沒(méi)有朋友,一個(gè)人非常孤獨(dú).三,總結(jié) :有朋友真好!高興時(shí),友朋友來(lái)分享;傷心時(shí),有朋友來(lái)分憂;困難時(shí),有朋友來(lái)幫助.朋友能給人帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)勇氣,帶來(lái)信心.老師相信,在你的努力下,一定會(huì)交到更多的好朋友!第十課同桌如何相處活動(dòng)目標(biāo):1,通過(guò)集體討論,明白同桌如何相處的一般方法.2,運(yùn)用學(xué)

33、到的技巧解決自己遇到同桌之間的矛盾.3,體驗(yàn)用新方法解決問(wèn)題之后的成功感.活動(dòng)過(guò)程:一,聽(tīng)歌:1,播放歌曲朋友(優(yōu)美的旋律,動(dòng)聽(tīng)的歌聲,激蕩著每一個(gè)人的心,久違的真情又涌上心頭.2,師:今天,大家過(guò)了一把歌癮,感覺(jué)怎樣.聽(tīng)歌爽,咱今天不開(kāi)歌巴,開(kāi)聊巴,在一塊兒聊一聊,說(shuō)不定能聊成朋友呢.聊什么呢聊聊你的同桌.二,討論1,學(xué)生各抒己見(jiàn),暢所欲言.2,調(diào)查問(wèn)卷: 大家對(duì)同桌滿意的在括號(hào)里打(A,不滿意的填寫(B. 3,師總結(jié):謝謝大家的配合,你們對(duì)調(diào)查問(wèn)卷做了認(rèn)真如實(shí)填寫,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大家對(duì)同桌滿意的有 ( 對(duì),這些同學(xué)津津樂(lè)道同桌間的互相幫助,共同進(jìn)步.同桌不滿意的有( 對(duì),你從中看出了什么三

34、,解決問(wèn)題:提出發(fā)生在同桌之間的幾類問(wèn)題,并通過(guò)舉手的方式確定重點(diǎn)問(wèn)題. 1,討論其中一個(gè)發(fā)生在同桌間的個(gè)例你是如何解決的當(dāng)你情緒十分激動(dòng)時(shí),想想對(duì)方為什么這樣對(duì)方此時(shí)心情如何.2,猜一猜這時(shí)如果時(shí)間容許,做一做猜一猜的游戲.罵人時(shí)想想對(duì)方為什么這樣對(duì)方心情如何.劃界限時(shí)想想對(duì)方為什么這樣對(duì)方心情如何.3,演一演如演不出可先讓其他同學(xué)幫助出主意.當(dāng)與同桌發(fā)生矛盾時(shí),如果能冷靜下來(lái),想一想對(duì)方的想法和感受,換位思考,同桌之間會(huì)減少多少煩惱和痛苦啊!四,講故事,讀一篇習(xí)作我有同桌了同桌是孩子在少年時(shí)代都應(yīng)有的.但自從上了六年級(jí),我卻沒(méi)有同桌了,每每看到別人與同桌互相討論問(wèn)題,互改作業(yè)時(shí),我心里空落

35、落的. 今天早上第一節(jié)課,老師將一位同學(xué)調(diào)到了我的座位旁.我有同桌了.他姓趙名杰,杰出的杰.他是一個(gè)打籃球的高手,人也長(zhǎng)得特別帥,棱角分明的臉龐,一雙大而有神的眼睛,讓人越看越喜歡.他是我非常好的朋友,我曾經(jīng)和他做過(guò)三次同桌.那時(shí),我有不會(huì)做的題去問(wèn)他,他都告訴我怎么做.別看他班里他是男生中的老大,可從來(lái)不打我,因?yàn)樗牢胰跣?總之,我有同桌了,我真高興.當(dāng)然,我的同桌也有不少缺點(diǎn),如上課愛(ài)出洋相,搗亂別人,課外照抄作業(yè)等.我雖然不能幫他什么,但還是希望他能改正,真正成為我心中猜一猜,作者在信中都說(shuō)了什么哪些話感動(dòng)了趙杰你從中懂得了什么五,結(jié)束.今天我們討論的是與同桌相處的技巧,其實(shí),不僅是

36、與同桌,與其他人相處也是如此.請(qǐng)記住換位思考欣賞對(duì)方,它會(huì)使你交到更多的朋友,獲得更多的友情.是的,天下沒(méi)有不散的宴席,但是歲月抹不去我們間曾經(jīng)的友誼.讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步.第十一課我和老師活動(dòng)目標(biāo):教師:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性,了解學(xué)生對(duì)教師的希望,增進(jìn)師生情誼.學(xué)生:通過(guò)教師講解和課堂活動(dòng),了解教師的辛苦,以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師,并與老師建立深厚的情感.活動(dòng)過(guò)程:一, 導(dǎo)入老師直接引入新課,板書:我和老師二, 講授新課教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文.教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事.教師讓學(xué)生默讀課文一遍.三, 課堂活動(dòng)1, 議一議教師在黑板上寫

37、出三個(gè)問(wèn)題:(1 課文中的我是如何進(jìn)步的(2 為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范(3 你和老師的情誼如何教師:同學(xué)們,現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問(wèn)題,然后各組選派代表發(fā)言. 目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長(zhǎng)的作用.2, 說(shuō)一說(shuō)教師在黑板上寫出三個(gè)問(wèn)題:(1 你心中的老師是什么樣(2 你說(shuō)說(shuō)老師做得好的是什么(3 你認(rèn)為老師不足的是什么教師:請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,然后大家思考一分鐘,最后自由發(fā)言.目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法,便于老師改進(jìn)工作,增進(jìn)師生情感.3, 寫一寫教師:(讓學(xué)生將書翻到指定頁(yè)默讀一遍后,請(qǐng)同學(xué)們按要求填寫老師的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)及對(duì)老師的希

38、望.目的是讓學(xué)生吐露真情,了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià),增進(jìn)師生感情.4, 做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法.教師:同學(xué)們,以上做法,你們同意嗎若同意,你能做到嗎你還有些什么做法嗎想一分鐘后,自由發(fā)言.目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng),要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中.5, 表演小品劇目:祝老師節(jié)日快樂(lè)目的是理解教師的愛(ài),并以純真的愛(ài)回報(bào)給老師.四, 實(shí)踐指導(dǎo)1, 做一日小老師老師:同學(xué)們,假如你是一名老師,你將如何做你為什么會(huì)這樣做呢請(qǐng)同學(xué)們考慮一下,然后自由發(fā)言.目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場(chǎng),親身體驗(yàn)老師工作的辛苦.要尊重老師,就要尊重老師的勞動(dòng).2, 小小座談會(huì)教師通過(guò)座談會(huì)的形式,把如何增進(jìn)師生

39、友情第十二課我和老師交朋友活動(dòng)目標(biāo):1,態(tài)度,情感目標(biāo):樹(shù)立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情. 2,知識(shí)目標(biāo):讓生明白如何與老師溝通和交往;學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì);懂得老師既是良師也是益友.3,行為目標(biāo):使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友.活動(dòng)準(zhǔn)備:1,準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事.2,音樂(lè)帶每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前,拍手歌,朋友.3,采訪幾位老師的錄像.4,布置課堂,營(yíng)造溫馨的氣氛.5,創(chuàng)設(shè)談心氛圍.活動(dòng)過(guò)程:一,心靈深處的呼喚1,在每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前的背景音樂(lè)下,學(xué)生進(jìn)場(chǎng).老師在門口與學(xué)生一一握手.2,大家好,歡迎大家來(lái)到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部,我想問(wèn)一下大家剛才所播放的這首歌的歌名是什么3

40、,有誰(shuí)懂得這首歌所表達(dá)的意思.4,小結(jié):是的,我們老師很辛苦,為了讓你們學(xué)到更豐富的知識(shí),經(jīng)常整夜工作,深夜時(shí)分還在為你們批改作業(yè).二,真情相約1,下面,童老師想請(qǐng)大家跟我跳段舞拍手歌.(活動(dòng)后2,大家玩得開(kāi)心嗎3,平時(shí),在學(xué)校里,我們和老師要是也能這樣快樂(lè)的相處,成為好朋友,那該多好啊!可是現(xiàn)實(shí)卻不盡然.三,真情對(duì)對(duì)碰1,你認(rèn)為與老師溝通和交往時(shí),最大的困難是什么2,可以和你身邊的同學(xué)交流一下.(學(xué)生匯報(bào)3,下面我想和大家一起分享我曾經(jīng)歷過(guò)的一件事;有一次,我和班上的同學(xué)正在大掃除,突然,一個(gè)同學(xué)報(bào)告說(shuō)棟梁同學(xué)在石頭堆里玩火,我又急又怕跑到石頭堆旁,看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁.問(wèn)題:如果

41、你是老師,你會(huì)怎么做.我當(dāng)時(shí)就像那位同學(xué)說(shuō)的,把棟梁狠狠地批評(píng)了一頓.問(wèn)題:如果你是棟梁,聽(tīng)了老師不分青紅皂白的批評(píng),你會(huì)怎么做.棟梁也是二話不說(shuō)就走了,批評(píng)過(guò)程中,他一聲不吭.一直到一個(gè)月后,我到他家去家訪時(shí),他才對(duì)我說(shuō)出了真相;那天他是想把掃除的工作做好,他掃樹(shù)葉時(shí)突然想到我們學(xué)校的清潔工徐伯都是把樹(shù)葉掃到石頭堆去,然后點(diǎn)火把樹(shù)葉燒干凈才不會(huì)有太多的垃圾,他不是貪玩,可我卻對(duì)他又兇又批評(píng)的,他很傷心.聽(tīng)了棟梁的話,我當(dāng)時(shí)心里一陣提問(wèn):當(dāng)初棟梁應(yīng)該怎么做,才能讓老師不會(huì)誤會(huì)呢4,小結(jié):其實(shí),只要你主動(dòng)與老師溝通,把你想表達(dá)的心里話說(shuō)出來(lái),老師就會(huì)多一份理解,少一份誤解;多一份關(guān)愛(ài),少一份責(zé)怪

42、.也許師生情誼就會(huì)情深似海.5,在學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有遇到被老師誤會(huì)的事情請(qǐng)周圍的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)與大家溝通一下.(請(qǐng)幾位學(xué)生與全班交流一下四,真情行動(dòng):1,是的,在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我們經(jīng)常會(huì)和老師產(chǎn)生誤會(huì).今天,童老師特意請(qǐng)來(lái)了我們學(xué)校的幾位老師,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話.掌聲有請(qǐng).老師.有請(qǐng)小記者2,老師們,歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部,我是小記者A ,老師,請(qǐng)問(wèn)你遇見(jiàn)正在犯錯(cuò)的同學(xué),你會(huì)怎么做B ,老師,你誤會(huì)過(guò)學(xué)生嗎你想對(duì)被你誤會(huì)過(guò)的學(xué)生說(shuō)些什呢C ,老師,你有什么心里話想對(duì)你的學(xué)生說(shuō)嗎D ,老師,你也說(shuō)說(shuō)心里話吧!非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說(shuō),讓我們掌聲歡送這幾位老師.(小記者也回座3,聽(tīng)

43、了老師的心里話,你有什么想說(shuō)的,就大膽說(shuō)吧!4,其實(shí)對(duì)老師說(shuō)心里話的方式很多,像我們每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)悄悄話信箱.你可以把你想說(shuō)的話寫在紙上然后投到信箱中;也可以找老師直接面對(duì)面的談心等等.只要你大膽地說(shuō)出來(lái),誤會(huì)一定會(huì)解決的. 5,你們說(shuō)說(shuō)要怎樣做才算和老師交朋友呢(請(qǐng)生回答6,和老師交朋友的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單我們一起來(lái)看一下大屏幕.課件展示:尊重老師和老師的勞動(dòng).勤學(xué)好問(wèn),經(jīng)常向老師請(qǐng)教.理解,體諒老師.誠(chéng)實(shí)謙虛,有錯(cuò)要主動(dòng)承認(rèn),并及時(shí)改正.關(guān)心,體帖老師,主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事.(課件展示時(shí),師邊念邊附加說(shuō)明7,今天,我們很榮幸邀請(qǐng)到很多老師來(lái)參加這次活動(dòng),如果愿意與老師交朋友的同學(xué),

44、請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)到老師身邊去與老師握一下手,或來(lái)個(gè)擁抱.(背景音樂(lè)朋友這時(shí)響起8,齊唱朋友五,真情共勉在活動(dòng)結(jié)束之前,我想送給大家?guī)拙湓?友誼是人與人之間交往的蒼石,珍惜友誼生活就會(huì)充滿陽(yáng)光!多一個(gè)朋友,多一份真情;多一個(gè)機(jī)會(huì),多一條路!師生情誼長(zhǎng),溫馨和諧萬(wàn)萬(wàn)年!人生的快樂(lè),在于你是否擁有真誠(chéng)的朋友!和老師交朋友的感覺(jué)真的很好!活動(dòng)到此結(jié)束,讓我們相約下次的心理活動(dòng)!再見(jiàn)!第十三課我們班真棒活動(dòng)目標(biāo):1,在活動(dòng)中產(chǎn)生班集體自豪感,榮譽(yù)感,責(zé)任感,愿意為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力.2,知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體,反思集體生活,對(duì)自己班集體狀況有個(gè)正確定位.3,認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體,集

45、體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取.活動(dòng)準(zhǔn)備:1,課前小記者采訪大隊(duì)輔導(dǎo)員,班級(jí)任課老師,并作好記錄.2,用攝像機(jī)拍攝下小記者采訪時(shí)的情形,拍攝下班集體中學(xué)生生活學(xué)習(xí)的一些場(chǎng)面.3,個(gè)別有才藝特長(zhǎng)的學(xué)生準(zhǔn)備自己的才藝.4,教師準(zhǔn)備課件,學(xué)生準(zhǔn)備紙,筆等.活動(dòng)過(guò)程:一,情境導(dǎo)入,明確標(biāo)準(zhǔn)1,播放課件,導(dǎo)入課題.(播放學(xué)生拔河比賽的場(chǎng)面,全體隊(duì)員經(jīng)過(guò)共同的努力,最后終于取得了比賽的勝利.看完影片后,你覺(jué)得我們班怎么樣能評(píng)價(jià)一下嗎學(xué)生評(píng)價(jià):我覺(jué)得我們班是最優(yōu)秀的班級(jí).2,談?wù)J識(shí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們因?yàn)槲覀儕Z得了拔河比賽的冠軍,就能說(shuō)我們是最優(yōu)秀班級(jí)嗎(不能那在同學(xué)們心目中,什么樣的班集體才是最優(yōu)

46、秀的呢 (最優(yōu)秀三個(gè)字加點(diǎn)學(xué)生交流,師根據(jù)學(xué)生回答歸納板書:守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),爭(zhēng)榮譽(yù)3,明確優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn)剛才同學(xué)們說(shuō)出了自己對(duì)優(yōu)秀班級(jí)的看法,那我們學(xué)校又是從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體的呢想知道嗎 (生:想下面,請(qǐng)我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家.小記者匯報(bào)采訪情況,并出示自己整理的學(xué)校評(píng)價(jià)低年級(jí)優(yōu)秀班集體的標(biāo)準(zhǔn):爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到:愛(ài)學(xué)校愛(ài)班級(jí)愛(ài)學(xué)習(xí)守紀(jì)律講文明有禮貌講衛(wèi)生愛(ài)勞動(dòng)干部帶頭團(tuán)結(jié)友愛(ài)爭(zhēng)創(chuàng)榮譽(yù)加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng).謝謝小記者給我們提供的資料,現(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學(xué)校的要求對(duì)照一下,其實(shí)這上面的好多內(nèi)容,同學(xué)們都提到了.這么小看法

47、就和學(xué)校差不多,真了不起!二,反思檢查,正確定位1,我們的優(yōu)點(diǎn)(1個(gè)人反思我們的目標(biāo)是成為全校老師,同學(xué)心目中最優(yōu)秀的班集體.大家可以對(duì)照學(xué)校的要求,想想:我們班,哪些方面已經(jīng)做的比較好了師引導(dǎo):大家可以閉上眼睛仔細(xì)想想,如果能想起班上哪些同學(xué)做的好事就更棒了!(2小組交流想好了嗎有的同學(xué)也許一時(shí)還不能全部想起來(lái).這樣好嗎在小組內(nèi)和同學(xué)說(shuō)說(shuō),相互提醒一下,盡量能想起具體的人,具體的事.(3全班交流誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班哪些方面做的好我們自己或同學(xué)哪些地方,哪些事做的好被夸到的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái).學(xué)生交流.(師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)校要求的每一點(diǎn)說(shuō)說(shuō),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)做的好的同學(xué)鼓掌,有特長(zhǎng)并為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)可以將自己的

48、才華展示一下.(4評(píng)價(jià)行為同學(xué)們做的好,說(shuō)的也好,了不起!大家想知道老師是怎么評(píng)價(jià)我們班的嗎師播放小記者采訪班級(jí)任課老師對(duì)該班評(píng)價(jià)的錄像,學(xué)生觀看.學(xué)校搞攝像的老師在上個(gè)星期還用攝像機(jī)攝下了同學(xué)們學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場(chǎng)面,想看看嗎師播放學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)的一些場(chǎng)面,學(xué)生觀看.學(xué)生評(píng)級(jí)班級(jí)小結(jié):同學(xué)們,剛才大家談了那么多,又聽(tīng)了各科老師對(duì)你們的評(píng)價(jià),還通過(guò)錄像看到了平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)面.此時(shí)此刻,你想說(shuō)些什么呢板書課題.師根據(jù)學(xué)生回答借機(jī)板書,揭示課題:我們班真棒a,學(xué)生讀課題愿意一起來(lái)大聲地,高興地讀讀嗎b,學(xué)生給班級(jí)打分如果以100分作為滿分的話,你們覺(jué)得可以給我們班打多少分學(xué)生打分師根據(jù)大部分學(xué)生的

49、意見(jiàn),給分:99.5分.2,我們的不足(1明確我們有不足.為什么大家給班級(jí)打99.5分,而不直接給100分呢 (生:因?yàn)槲覀冞€有不足.有嗎 (生:有有嗎 (生:有真的有嗎 (生:真的有那愿意把不足找出來(lái)加以改正嗎 (生:愿意大家可以再次閉上眼睛,仔細(xì)想想我們班還有哪些地方,哪些事做的不是那么好,還需要改進(jìn)如果能發(fā)現(xiàn)自己的不足,當(dāng)著大家的面講出來(lái),相信會(huì)得到最熱烈的掌聲.(2學(xué)生獨(dú)立回憶存在的不足.(3學(xué)生交流還有這么多同學(xué)要說(shuō)呀!這樣好嗎把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴給你的好朋友,商量一下,以后怎么改正(4學(xué)生自由下位交流討論.師巡視指導(dǎo).小結(jié):同學(xué)們,老師好感動(dòng),我被你們的誠(chéng)實(shí),你們的坦率感動(dòng)了.沒(méi)想到

50、才讀二年級(jí),你們就能找出不足,勇于改正.請(qǐng)?jiān)俅伟颜坡曀徒o咱們自己,好嗎(5明確集體的榮譽(yù)需要同學(xué)的共同努力.哦差點(diǎn)搞忘了,剛才大家討論的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)告訴我:老師,我的優(yōu)點(diǎn)不是很多,可小毛病實(shí)在太多了,怕改不過(guò)來(lái),我一個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)影響到整個(gè)集體呢同學(xué)們,如果你是老師,你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么(學(xué)生答是啊,每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體,集體的榮譽(yù)需要我們班每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取.三,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀,制定計(jì)劃同學(xué)們,六一兒童節(jié)馬上就要到了,學(xué)校又要評(píng)優(yōu)秀班集體了,大家可以再想想:在剩下的時(shí)間里,我們班還需要怎么做,我們自己還可以為集體做些什么 (學(xué)生想,并踴躍舉手可以做的事可多了,我們把它們寫下來(lái)好嗎

51、 (生:好請(qǐng)拿出筆和紙,想一想,想到幾點(diǎn)就寫幾點(diǎn).學(xué)生寫,師巡視指導(dǎo).下課后,大家再仔細(xì)想想,把你寫好的建議交給我或者班主任.下節(jié)課,把大家的建議匯集起來(lái),共同商量討論,制定出一個(gè)完整的班級(jí)奮斗計(jì)劃書,貼在教室墻上.全班照著計(jì)劃書共同奮斗,好嗎第十四課我是集體一份子活動(dòng)目標(biāo):1,讓學(xué)生體會(huì)到集體的力量大,團(tuán)結(jié)就是力量,能辦成許多依靠個(gè)人能力所辦不到的事情.2,集體要發(fā)揮它的作用,需要每一位成員的努力,只有同心協(xié)力,集體才能發(fā)揮它的力量,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái),互相幫助合作,使集體更有凝聚力.活動(dòng)重點(diǎn):讓學(xué)生了解集體的力量的強(qiáng)大,團(tuán)結(jié)就是力量;只有發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的力量,集體才會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大,教育學(xué)生應(yīng)

52、為集體作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),克服自私自利,對(duì)集體漠不關(guān)心,做個(gè)對(duì)集體有責(zé)任感的人.活動(dòng)準(zhǔn)備:1,多媒體課件:小螞蟻搬玉米2,游戲小螞蟻搬家:十個(gè)籃球3,錄象:兩塊菜地-記綠色勞動(dòng)基地活動(dòng)一則4,道具:常青樹(shù)活動(dòng)過(guò)程:一,導(dǎo)入:有一只小螞蟻,它在路上走啊走啊,看到了一個(gè)很大的玉米掉在地上了,心里可高興啦,它使出全身的力氣想把它搬回家去,可是就是搬不動(dòng),這可怎么呢說(shuō)說(shuō)你如果是它會(huì)怎么做1,觀看多媒體:小螞蟻搬玉米.(小螞蟻?zhàn)詈笳襾?lái)了很多很多的兄弟姐妹,終于把這頓美餐給搬回家去了.2,小螞蟻把玉米搬回家后心情怎樣它會(huì)怎么想(啟發(fā):這是一頓美餐,小螞蟻現(xiàn)在終于將它搬回家了,它的心情是怎么樣的呢靠它一個(gè)人的力

53、量行嗎 小結(jié):集體力量大,集體的力量很重要,它能辦成個(gè)人力量所辦不到的事.3,小螞蟻這個(gè)集體是由什么組成的 (一只一只,成千上萬(wàn)的螞蟻組成.如果小螞蟻在勞動(dòng)時(shí),有的三心二意,有的往東有的往西,不齊心協(xié)力,這樣把事情辦成功嗎小結(jié):只有發(fā)揮出每個(gè)人力量,齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,才能發(fā)揮出集體二,玩中學(xué),玩中悟:游戲小螞蟻搬家:天要下大雨啦,小螞蟻們急忙搬家.它們倉(cāng)庫(kù)里儲(chǔ)存很多很多的糧食,現(xiàn)在它們必須馬上把糧食轉(zhuǎn)移到安全的高地上去.1,游戲規(guī)則:將全班同學(xué)分成兩個(gè)小組.游戲中每個(gè)人只能用一個(gè)手指,共同努力將糧食(十個(gè)籃球搬到教室另一邊即高地上去.活動(dòng)中球不能掉到地上去,否則即是糧食掉到水里,扣分,也不能

54、用身體的其它部分幫助搬運(yùn)籃球.扣分最少的小組獲勝.2,各組搬運(yùn)的方法自定.3,進(jìn)行活動(dòng).4,評(píng)比.5,各小組商量討論,總結(jié)剛才的行動(dòng)得失:說(shuō)說(shuō)怎樣才能更好地發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì),每個(gè)人又該怎么做怎樣保持集體的凝聚力怎樣更好地完成任務(wù)6,再做一次.7,評(píng)說(shuō)小結(jié):只有調(diào)動(dòng)每個(gè)人的力量,集中大家的智慧,統(tǒng)一大家的行動(dòng),向著一個(gè)方向努力,學(xué)會(huì)合作和配合,才能最好地發(fā)揮出集體的優(yōu)勢(shì),把事情做好,做成功.三,看一看,比一比,想一想,評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō):1,觀看錄象:兩塊菜地-記綠色勞動(dòng)基地活動(dòng)一則:學(xué)校綠色勞動(dòng)實(shí)踐基地里有兩塊特別有區(qū)別的責(zé)任園地:一塊是星星小隊(duì)的,另一塊是綠色小苗小隊(duì)的.星星小隊(duì)的隊(duì)員很勤勞,每

55、天都有同學(xué)專門去負(fù)責(zé)檢查,一齊做好除草,治蟲(chóng)等工作,有了問(wèn)題集體商量討論;而綠色小苗小隊(duì)的隊(duì)員,不同心協(xié)心,集體勞動(dòng)時(shí)有說(shuō)說(shuō)笑笑的,有偷工減料,不認(rèn)真勞動(dòng)的,分配到個(gè)人的工作應(yīng)付應(yīng)付,不認(rèn)真完成的.2,比一比:比比兩塊地:結(jié)果到了后來(lái),一塊地里各種作物長(zhǎng)得綠油油的,或是長(zhǎng)得很精神,或是取得了很大的收成;另一塊里則雜草從生,僅有幾棵莊稼也長(zhǎng)得又瘦又小,沒(méi)精打采.比較這兩塊地,哪一塊是哪個(gè)小隊(duì)的3,想一想:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況為什么4,評(píng)一評(píng):(小組討論這兩個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員對(duì)集體的態(tài)度怎么樣你覺(jué)得哪個(gè)小隊(duì)的行為值得表?yè)P(yáng)哪個(gè)小隊(duì)的行為做得不好不好在哪里5,說(shuō)一說(shuō):如果你看到這兩個(gè)小隊(duì)的隊(duì)員,你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么四,聯(lián)系實(shí)際,指指點(diǎn)點(diǎn)1,導(dǎo)入:無(wú)論學(xué)習(xí)生活,我們都離不開(kāi)集體.你有過(guò)和集體共同努力合作,為班集體完成一件事嗎心情怎樣或看到過(guò)社會(huì)生活中有這樣的事例嗎2,小組討論交流,說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊