我學(xué)寫字教案

1、.?我學(xué)寫字?教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的： 1.認(rèn)識本課17個生字, 其中8個一類字要正確標(biāo)準(zhǔn)書寫，認(rèn)識一個新偏旁，第一課時學(xué)習(xí)其中的兩個生字，能理解生字組成的詞語。2.可以正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，懂得學(xué)習(xí)寫字要與生活嚴(yán)密相連，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫字的興趣。 教學(xué)重點： 1.認(rèn)識本課17個生字, 其中8個一類字要正確標(biāo)準(zhǔn)書寫，認(rèn)識一個新偏旁，第一課時學(xué)習(xí)其中的兩個生字，能理解生字組成的詞語。2.正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點： 1. 懂得學(xué)習(xí)寫字要和生活嚴(yán)密結(jié)合的道理，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)對寫字的喜歡。第一課時教學(xué)過程： 一激趣導(dǎo)入 1.師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩想象力

2、游戲，看誰想象力最豐富？老師說詞，你聽到我說的詞語后大腦中想到了什么，仿佛看到了什么？把你想到的和大家說一說，聊一聊?？凑l想象力最豐富，說話最完好。春天、果樹、恐龍、豬八戒 學(xué)生們暢所欲言2.師：同學(xué)們的想象力可真豐富呀！ 你們知道嗎？有一個朋友和你們一樣，想象力特別的豐富，所以他在寫字時，腦海中就會出現(xiàn)一幅幅畫面。今天我們就一起跟隨他來學(xué)寫字吧！3.齊讀課題我學(xué)寫字。二合作探究師：接下來，我們一起去文中看一看，請大家捧起書來，端正坐姿，注意聽老師讀的字音，停頓和語氣。1.師范讀音樂2.生自由讀同學(xué)們，這首詩是不是很有趣？你想讀嗎？那就學(xué)學(xué)老師讀書的樣子自由朗讀課文，遇到長句子和難讀的字詞就多

3、讀幾遍。3.認(rèn)讀詞語在這篇課文中，有很多詞語我們第一次見到，我們來看一看自由拼讀指名拼開火車去拼音齊讀開火車時跟讀學(xué)生們根據(jù)生活經(jīng)歷說說詞語的意思柵欄：用鐵條、木條做成的類似籬笆而較鞏固的東西。旋舞：“旋多音字。旋轉(zhuǎn)、旋風(fēng)。旋轉(zhuǎn)著舞蹈，學(xué)生示范。宮殿：是什么？在哪里見過？什么樣子的？頂呱呱：什么意思？如何做手勢，全班一起做一做。還有哪個詞你不懂？師：大家學(xué)起詞語來，個個都是頂呱呱。那么認(rèn)識了新詞，又知道了詞語的意思，這篇課文相信你也一樣能讀的很有趣。4.學(xué)習(xí)第一段生讀作者學(xué)寫了什么字？小綿羊他看到了什么樹，房子，柵欄都彎卷的像羊毛一樣一切：全部，所有你覺著還有什么也被彎卷了？想象讀帶著你的想象

4、再來讀一下5.學(xué)習(xí)第二段大家看，小作者又寫字了，這一次寫了什么？誰來讀讀第二段生讀作者寫了什么字？河流他的眼前出現(xiàn)了什么景象？你喜歡有宮殿的河流嗎？帶著喜歡讀。讀出你的喜歡學(xué)習(xí)“底找學(xué)生做小老師帶著大家學(xué)，拼讀，偏旁構(gòu)造，換偏旁，書寫注意，范寫，描紅29，練寫三展示提升孩子們，后面的更加有趣，接下來，我們小組學(xué)習(xí)，在3-4段中，選擇一個你喜歡的段落，小組內(nèi)互相讀一讀，互相說說你喜歡的理由。1.合作學(xué)習(xí)3段至4段預(yù)設(shè)：第三段代表發(fā)言喜歡的段落？為什么喜歡？讀出你的喜歡。喜歡第3段的其他同學(xué)發(fā)言。為什么喜歡？讀出你的喜歡。學(xué)習(xí)“網(wǎng):觀圖，大家看這是什么？蜘蛛網(wǎng)是什么樣子的？所以，我們的老祖宗非常聰

5、明，利用網(wǎng)的網(wǎng)格狀創(chuàng)造的網(wǎng)這個字，然后又漸漸簡化成我們今天要學(xué)習(xí)的網(wǎng)。那么除了蜘蛛網(wǎng)，你在生活中還見過那些網(wǎng)呢？找學(xué)生做小老師帶著大家學(xué)，拼讀，構(gòu)造，范寫，描紅29，練寫預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)第4段代表發(fā)言作者寫了什么字？立即想到了什么？你想蹦幾下嗎？蹦一蹦是不是很開心誰還想蹦，你能加上你喜歡的動作讀一讀嗎？師：孩子，你讀的真好，看到你，我仿佛看到了你的爸爸，是啊，爸爸是我們心中的偶像，寫到爸爸就想著自己也能跟爸爸一樣。我建議男孩子先一起來讀。 男孩子讀， 女孩子讀。女孩子，你們崇拜自己的爸爸嗎？2.出示整首詩：學(xué)生合作讀， 師生合作配樂讀。四檢查達標(biāo)今天呀，我們讀了課文，又學(xué)習(xí)了生字，如今要請大家送字寶寶回家，請大家拿出答題卡