教學(xué)設(shè)計模板蹲踞式起跑

1、田徑蹲踞式起跑一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)重難點重點：肩部前移 難點：蹬地有力，蹬擺結(jié)合五、教學(xué)方法教法：示范法、講解法、演示法、糾正錯誤法學(xué)法：模仿練習(xí)法、分解練習(xí)法、完整練習(xí)法、情境障礙法導(dǎo)入熱身（5分鐘）六、教學(xué)流程課堂常規(guī)視頻導(dǎo)入游戲熱身專項熱身課堂常規(guī)【教師活動】1、 集合整隊：全體都有，立正，向右看齊，向前看2、 師生問好：同學(xué)們好！3、 清點人數(shù)，安排見習(xí)生4、 檢查衣著，強調(diào)注意事項【學(xué)生活動】1、 集合整隊：做到快、靜、齊2、 師生問好：老師好！3、 檢查衣著：把不方便運動的外套及尖銳物品放置一旁視頻導(dǎo)入【教師活動】1、 打開視頻：田徑亞運會蘇炳添100米賽跑

2、的視頻2、 提問：視頻中蘇炳添運用的是哪一種起跑方式？3、 預(yù)設(shè)：蹲踞式起跑4、 揭示主題：對，他運用的是蹲踞式起跑，這也是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。5、 提出要求：要求同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠運用蹲踞式起跑進行50米測試達(dá)到9秒的成績，同學(xué)們有沒有信心？【學(xué)生活動】1、 認(rèn)真觀看視頻，并思考問題2、 回答：蹲踞式起跑3、 回答：有信心。游戲熱身【教師活動】1、 過渡：為了防止同學(xué)們在練習(xí)過程中受傷，我們做一個游戲，活動活動筋骨。2、 講解游戲的規(guī)則：喊數(shù)抱團，學(xué)生繞教師圍成一個圈慢跑，教師喊道數(shù)字如：“5”時，學(xué)生五人抱成一團。3、 強調(diào)注意安全【學(xué)生活動】1、 認(rèn)真聆聽老師講解規(guī)則2、 積

3、極參與游戲3、 游戲時注意安全專項熱身【教師活動】1、 過渡：剛才的游戲大家玩得很投入，那么接下來，我們進行專項熱身活動2、 講解示范專項熱身活動：俯身交換步接快速跑3、 強調(diào)注意安全【學(xué)生活動】1、 認(rèn)真聆聽教師講解示范2、 努力完成專項熱身活動設(shè)計意圖：通過視頻導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過游戲熱身，打破慣有的熱身活動的枯燥單一，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進行誘導(dǎo)性的專項熱身活動，有利于學(xué)習(xí)接下來的內(nèi)容。學(xué)習(xí)體驗（15分鐘）自主探究示范講解模仿練習(xí)聽口令起跑自主探究【教師活動】1、 打開蹲踞式起跑技術(shù)結(jié)構(gòu)圖片2、 提問：請同學(xué)們結(jié)合圖片進行嘗試性的練習(xí)，思考蹲踞式起跑分為

4、幾個部分？3、 預(yù)設(shè)：各就位、預(yù)備、跑4、 教師總結(jié)：從口令來分，分為各就位、預(yù)備、跑【學(xué)生活動】1、 觀察圖片，并進行嘗試性練習(xí)2、 回答：各就位、預(yù)備、跑3、 聆聽教師總結(jié)并領(lǐng)會要領(lǐng)示范講解【教師活動】1、 教師進行完整示范2、 教師進行慢動作分解示范3、 講解動作要領(lǐng)：各就位：兩腳前后開立，后腳膝蓋著地，兩手成八字形，緊貼起跑線后沿預(yù)備：上體稍抬起，肩部往前移，略超過手，臀部略高于肩跑：蹬地有力，后退快速前邁，交替擺臂【學(xué)生活動】1、 觀察老師進行示范2、 仔細(xì)領(lǐng)會動作要領(lǐng)完整示范示意圖模仿練習(xí)【教師活動】1、 組織學(xué)生進行模仿練習(xí)2、 巡回指導(dǎo)，糾正錯誤【學(xué)生活動】1、 認(rèn)真進行模仿練

5、習(xí)2、 糾正錯誤動作聽口令起跑【教師活動】1、 講解示范聽口令起跑2、 口令清晰，注意觀察學(xué)生的動作、3、 指導(dǎo)糾錯【學(xué)生活動】1、 認(rèn)真進行起跑練習(xí)2、 努力完成動作要領(lǐng)，做到動作標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計意圖：讓學(xué)生根據(jù)圖片進行嘗試練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究，獨立思考問題的能力。通過教師示范建立清晰的動作概念，輔之以模仿練習(xí)加深動作印象，通過聽口令起跑鞏固起跑的預(yù)備動作。合作探究（13分鐘）提出問題解決問題分析難點解決難點提出問題【教師活動】1、 觀察學(xué)生易犯錯誤2、 提出問題：跑出去的一瞬間，需要注意什么？3、 預(yù)設(shè)：蹬地有力4、 教師總結(jié)：跑出去的一瞬間，后腳的蹬地發(fā)力有利于起跑快人一步，占有優(yōu)勢?！緦W(xué)生活

6、動】1、 在練習(xí)中思考問題2、 回答：蹬地要快速解決問題【教師活動】1、講解示范兩人一組練習(xí)：一人練習(xí)，一人用腳抵住練習(xí)者的后腳跟，體會等地發(fā)力2、巡回指導(dǎo)，糾正動作【學(xué)生活動】1、 認(rèn)真完成兩人一組起跑練習(xí)，體會蹬地發(fā)力2、 糾正錯誤動作分析難點【教師活動】1、提出問題：怎樣能讓自己跑得快一點？2、預(yù)設(shè)：上體不能過早抬起3、總結(jié)：上體抬起不宜過早，要在加速過程中慢慢抬起【學(xué)生活動】1、 學(xué)生練習(xí)中思考2、 回答：速度快，身體不能過早抬起3、 體會動作難點解決難點【教師活動】1、 講解示范難點解決：在起跑線前約50公分處，拉一條高1米高的標(biāo)志線，起跑時不能觸到標(biāo)志線2、 指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤動作3、 組織進行測試【學(xué)生活動】1、 認(rèn)真聆聽老師講解2、 努力完成難點的解決練習(xí)3、 糾正錯誤動作4、 優(yōu)秀生展示5、 完成測試設(shè)計意圖：通過學(xué)生在練習(xí)中與同班的合作學(xué)習(xí)，思考動作技術(shù)的注意事項，分析難點，解決難點，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，學(xué)習(xí)過程循序漸進，符合動作技能形成規(guī)律，學(xué)生更容易掌握。課堂小結(jié)（7分鐘）集合整隊放松游戲課堂小結(jié)歸還器材【教師活動】1、 集合整隊2、 講解示范放松游戲：當(dāng)聽到老師喊“咻”的時候，所有同學(xué)將雙手放在大腿上，聽到“boom”的一聲，快速拍打大腿放松3、 總結(jié)技術(shù)要點：各就位、預(yù)備