課堂實(shí)錄(陳燕華）

1、課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容分析：第十章非洲概述第一課時(shí)為新授內(nèi)容，是學(xué)生熟練使用區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法的強(qiáng)化訓(xùn)練，也是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣的一節(jié)課。通過“板圖競賽”對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能較為熟練地掌握非洲的輪廓特征、地形區(qū)及分布特征、其氣候類型及其分布特征等，而這些知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重難點(diǎn)，對(duì)該學(xué)段的學(xué)生來說有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置和范圍。（2）通過對(duì)非洲地形圖及氣候圖的判讀，說出非洲的地形特征、氣候特點(diǎn)及其分布特征。（3）學(xué)會(huì)用對(duì)比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。（4）知道非洲的野生動(dòng)物生活習(xí)性。2、過程與方法：（1）鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用已

2、學(xué)過的區(qū)域地理的分析方法和知識(shí)來探究解決新問題。（2）充分運(yùn)用每幅地圖，引導(dǎo)學(xué)生從地圖中獲得大量的地理信息，進(jìn)一步探究其形成的原因。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過非洲的“板圖競賽”教學(xué)，使學(xué)生形成人與自然和諧發(fā)展觀念，并培養(yǎng)學(xué)生正確處理人地關(guān)系、因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)：理解非洲的氣候分布特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握非洲的地理位置、地形特征及氣候分布特征。教學(xué)過程：一、板圖競賽導(dǎo)入，激發(fā)興趣。以“一筆畫非洲”比賽導(dǎo)入，讓學(xué)生把非洲的大致輪廓描繪在紙上，兩分鐘后請(qǐng)三個(gè)小組代表上黑板畫，看誰畫得最準(zhǔn)確、最美觀。（說明評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：大致輪廓要準(zhǔn)確、美觀，組成是否完整，特別緯線的位置是否適當(dāng)，全班投票算分，得

3、票率最高為勝，得10分）導(dǎo)入讓學(xué)生一下提起了興趣，對(duì)于地理的限時(shí)畫圖，既有挑戰(zhàn)性又有趣味性。學(xué)生紛紛小組合作來看“非洲地形圖”，相互指導(dǎo)著完成紙上畫非洲簡圖。巡堂發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)無從入手，用了最笨的方法印圖，雖能把非洲的輪廓和經(jīng)非洲的重要緯線完整影印出來，但往往忘記了其主要組成部分；有的同學(xué)用了簡筆畫，能很好地把非洲輪廓、組成以及經(jīng)非洲的重要緯線表達(dá)，卻忘記了區(qū)分赤道與回歸線的表示方法與線條區(qū)別；有的同學(xué)則觀察甚微，能準(zhǔn)確描繪非洲輪廓、組成及經(jīng)非特別緯線，畫得很好。于是，我分別選了三個(gè)小組代表到黑板板圖，并一一點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生舉手投票，獲勝組得十分，并作為上課例圖。通過這個(gè)畫圖導(dǎo)入，學(xué)生知道了學(xué)習(xí)非

4、洲，先看其輪廓、組成，和經(jīng)過的特別緯線，直觀地了解了非洲的輪廓特征，復(fù)習(xí)了緯線的表達(dá)及赤道與回歸線的不同畫法。二、邊講邊畫，巧妙結(jié)合板圖與競賽。結(jié)合“非洲地形圖”，看著黑板例圖，請(qǐng)同學(xué)們說出非洲的地理位置，并說明判斷理由。（小組討論，半球、緯度、海陸位置每答對(duì)一個(gè)方面得3分）小組分享：（1）半球位置：東半球、南北半球各半。（判斷理由：赤道穿過非洲中部）（2）緯度位置：低緯度，大部分處于熱帶。（理由：赤道在中部，南北有回歸線穿過）（3）海陸位置：東瀕印度洋、西臨大西洋、北望地中海、東北以蘇伊士運(yùn)河為界與亞洲相連。（理由：結(jié)合“非洲地形圖”）在分享過程中，我把非洲的海陸位置落實(shí)到黑板例圖，同學(xué)們一

5、邊看一邊把相應(yīng)的地理事物寫到自己的簡圖上。既培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)從圖中提取一個(gè)地區(qū)的地理位置的相關(guān)信息，又能直接落實(shí)到簡圖中，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生讀圖、用圖。三、化教學(xué)目標(biāo)于讀圖、用圖、說圖競賽中，循序漸進(jìn)。看P75圖10.1“非洲地形圖”，找出非洲主要的地形區(qū)，并落實(shí)到自己的簡圖中。（1）引導(dǎo)學(xué)生從分層設(shè)色中，找出非洲的主要地形。（黃色為主，東南土黃色、西北淺黃色，地形以高原為主）（2）請(qǐng)小組代表找出非洲主要的高原。（1分/高原）分享：埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原。（3）高原主要分布在非洲東南部，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把非洲三大高原落實(shí)在自己的簡圖上，一個(gè)小組代表黑板板演三大高原的分布（3分）（4）除

6、了三大高原外，還有沒有其他地形區(qū)呢？中部：剛過盆地世界最大的盆地；西北部：阿特拉斯山脈（5）找出世界最大的沙漠撒哈拉沙漠，并把盆地與沙漠“世界之最”落實(shí)到簡圖中。（選一小組代表板演，得2分）（6）概況非洲的地形地勢特點(diǎn)：地形以高原為主，地勢東南高、西北低。講述：雖然非洲不是平均海拔最高的大洲，但由于非洲地形以高原為主，且高原面積廣大，被稱為“高原大陸”。在這片“陽光灼熱的土地”上，出現(xiàn)了一下大傷疤?hào)|非大裂谷，看P76“知識(shí)之窗”，了解其概況，并聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)知識(shí)，說說其形成原因。（2分）以上活動(dòng)充分地把積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與“板圖競賽”結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、激發(fā)學(xué)生的好勝心，活躍課堂氛圍之余，還能讓

7、學(xué)生跟著老師一步一步去讀圖、看圖，并能較準(zhǔn)確地填圖，有效地掌握了非洲的地理位置、組成、地形特征。四、圖像結(jié)合，回顧知識(shí)，突破重難點(diǎn)?？碢77圖10.4“非洲氣候類型和主要河流分布圖”，找出非洲的主要?dú)夂蝾愋?、主要河流，分析歸納其氣候分布特點(diǎn)及河流水文特征，并落實(shí)到簡圖中。（1）找出非洲的主要?dú)夂蝾愋?，并小組說說其各自的氣候特征，用不同陰影形狀落實(shí)到自己的簡圖中。（回顧上學(xué)期世界氣候類型、分布和特征的知識(shí)）小組代表分享：熱帶雨林氣候全年高溫多雨；熱帶草原氣候全年高溫，有干濕兩季；熱帶沙漠氣候全年炎熱干燥；地中海氣候夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。（2）說說非洲大部分屬哪類氣候？分享：大部分地區(qū)屬熱帶

8、類氣候，被稱為“熱帶大陸”（1分）（3）非洲分布最廣的是哪種氣候？根據(jù)這種氣候特征，說說這里容易出現(xiàn)什么自然災(zāi)害？分享：分布最廣熱帶草原氣候，有干濕兩季，易出現(xiàn)旱澇災(zāi)害。（1分）思考：為什么我們會(huì)在非洲大草原的紀(jì)錄片里經(jīng)常看到動(dòng)物大遷徙的壯觀景象呢？它們?yōu)槭裁匆w徙呢？（3分）熱帶草原氣候區(qū)中部有赤道穿過，也就是說，非洲熱帶草原一部分在北半球、一部分在南半球，南北半球季節(jié)相反，干濕季節(jié)時(shí)間不一樣，動(dòng)物往水草肥美的地方覓食，因此，定期會(huì)上演大遷徙的壯觀景象。（4）小組討論、歸納非洲氣候的分布特點(diǎn)。（5分）分享：以赤道為中心，向南北呈對(duì)稱分布。五、利用表格對(duì)比分析，溫故而知新。（5）找出非洲主要的

9、河流尼羅河、剛果河，落實(shí)到簡圖中。（2分）（6）比較尼羅河和剛果河的差異，完成下表：（10分）比較項(xiàng)目尼羅河剛果河長度流向注入海流經(jīng)氣候區(qū)水量（多/少）分享：比較項(xiàng)目尼羅河剛果河長度6671千米（世界最長）4370千米流向自南向北自東向西注入海地中海大西洋流經(jīng)氣候區(qū)熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候熱帶雨林氣候水量（多/少）少多思考：尼羅河是世界上最長的河流，為什么它的河水流量比剛果河還少呢？（2分）（提示：從兩河各自流經(jīng)的氣候區(qū)和地區(qū)的降水量和蒸發(fā)量來比較）六、網(wǎng)絡(luò)式板圖競賽，梳理知識(shí)。板書填空小結(jié)：（26分）半球位置：東半球、跨越 半球緯度位置： 緯度，大部分處于 帶海陸位置：東瀕 ，西臨 ，北望 1、地理位置 2、地形：以 為主（東南三大高原： 高原、 高原、 高原 “ 大陸”。地勢特點(diǎn)：