上海師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)(全日制本科)

1、上海師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)（全日制本科）初等教育課程與教學(xué)論教學(xué)大綱2005年2008年上海師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)課程教學(xué)大綱課程名稱：初等教育課程與教學(xué)論 英文名稱： Theory of Curriculum and Instruction in Elementary Education學(xué)分：2 總學(xué)時：40實驗（上機(jī)）學(xué)時：無開課專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè)（全日制四年制本科）一、課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)初等教育課程與教學(xué)論是小學(xué)教育專業(yè)（全日制四年制本科）的一門專業(yè)必修課課，屬于學(xué)位課程。該課程主要講授初等教育中課程與教學(xué)的基本原理，幫助師范生掌握初等教育中課程與教學(xué)的有關(guān)知識與技能，著眼于提高師范生的課程

2、論和教學(xué)論素養(yǎng)，為師范生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)各科教學(xué)法奠定基礎(chǔ)，同時為師范生從事小學(xué)教學(xué)實踐工作奠定理論基礎(chǔ)和策略指導(dǎo)，是一門理論性和應(yīng)用性并重的課程。其教學(xué)目標(biāo)為：1通過學(xué)習(xí)，師范生掌握現(xiàn)代教學(xué)論中的一些基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)，樹立科學(xué)的課程觀和教學(xué)理念。2通過學(xué)習(xí)，師范生明確初等教育中課程與教學(xué)的實質(zhì)，掌握相關(guān)的課程開發(fā)的策略、課堂教學(xué)策略和一定的課堂教學(xué)技能。3通過學(xué)習(xí)，師范生了解現(xiàn)代小學(xué)課程與教學(xué)研究概況，掌握主要的研究方法，為今后在實踐中有創(chuàng)造性地運(yùn)用和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。二、預(yù)修課程：初等教育學(xué)、初等教育心理學(xué)三、課程內(nèi)容和建議學(xué)時分配（一）課程內(nèi)容：導(dǎo) 言1教學(xué)目的和要求：通過導(dǎo)言

3、的學(xué)習(xí)，幫助師范生明了學(xué)習(xí)本課程的意義和價值，明了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)的主要要求和方法以及學(xué)習(xí)的參考資料等。2教學(xué)內(nèi)容：一、初等教育課程與教學(xué)論的課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)二、初等教育課程與教學(xué)論的主要教學(xué)內(nèi)容三、初等教育課程與教學(xué)論的學(xué)習(xí)要求四、教科書與教學(xué)參考書第一部分 初等學(xué)校的課程及其編制第一章 課程與課程理論1教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，幫助師范生深入理解課程的含義，學(xué)會分辨不同語境中課程的含義,掌握課程的一些基本概念和基本原理，了解課程理論發(fā)展過程中的主要理論和派別。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、課程的含義及其變化二、課程的表現(xiàn)形式三、與課程相關(guān)的基本概念四、課程理論的發(fā)展重點(diǎn)：課程的涵

4、義及其變化以及課程的表現(xiàn)形式難點(diǎn)： 課程含義的變化3參考習(xí)題：名詞解釋： 課程 課程發(fā)展 課程標(biāo)準(zhǔn) 教材思考題：（1）在不同歷史時期，課程的涵義有怎樣的變化？（2）課程的表現(xiàn)形式有哪些？（3）在課程理論的發(fā)展過程中，主要有哪些課程理論和流派？第二章 初等學(xué)校的課程類型及其編制1教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，師范生了解和掌握小學(xué)中課程的基本類型，初步掌握小學(xué)課程的編制方式，嘗試編制校本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、初等學(xué)校課程的主要類型二、初等學(xué)校課程編制的主要依據(jù)三、初等學(xué)校課程的主要結(jié)構(gòu)四、初等學(xué)校課程編制的主要方式五、國家課程、地方課程與校本課程重點(diǎn)：初等學(xué)校課程編制的主要

5、依據(jù)難點(diǎn)：初等學(xué)校課程的編制 3參考習(xí)題：名詞解釋： 顯性課程 隱性課程 正式課程 非正式課程 分科課程（學(xué)科課程） 綜合課程 經(jīng)驗課程 國家課程 地方課程 校本課程思考題：（1）初等學(xué)校課程主要有哪些類型？（2）初等學(xué)校課程編制的主要依據(jù)有哪些？（3）根據(jù)自己的特長，設(shè)想一所小學(xué)的狀況，開發(fā)一門校本課程，完成此校本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)的編制。第三章 我國初等學(xué)校的課程及其改革1教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，師范生深入理解我國小學(xué)課程的改革的意義、價值以及改革的措施。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、關(guān)于課程改革的基本觀念二、初等學(xué)校課程現(xiàn)代化的特征與標(biāo)準(zhǔn)三、我國初等學(xué)校的課程改革狀況重點(diǎn)：初等學(xué)校課程

6、現(xiàn)代化的特征與標(biāo)準(zhǔn)難點(diǎn)： 我國初等學(xué)校課程的改革3參考習(xí)題：思考題：（1）如何理解初等學(xué)校課程的現(xiàn)代化？它有哪些特征和標(biāo)準(zhǔn)？（2）在課程改革中，教師培訓(xùn)和新教科書的編寫，孰輕孰重？（3）初等學(xué)校是否需要開設(shè)探究性課程?第二部分 初等學(xué)校的教學(xué)原理第四章 教學(xué)及教學(xué)的基本問題1教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，師范生掌握和深入理解“教學(xué)”的不同含義，深入理解和掌握小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)、理解教學(xué)的一些基本問題。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、教學(xué)的語義分析二、教學(xué)活動的構(gòu)成要素三、教學(xué)論、課程論與學(xué)習(xí)論的關(guān)系四、初等學(xué)校教學(xué)的一些基本問題重點(diǎn)：教學(xué)的語義、教學(xué)活動的構(gòu)成要素難點(diǎn)： 初等學(xué)校教學(xué)的一些基本問

7、題3參考習(xí)題：名詞解釋： 教學(xué) 思考題：（1）“教學(xué)”在漢語語系中的語義有何變化？（2）教學(xué)活動的構(gòu)成要素有哪些？（3）教學(xué)論、課程論與學(xué)習(xí)論之間存在怎樣的關(guān)系？（4）初等學(xué)校教學(xué)的基本任務(wù)是什么？第五章 若干教學(xué)模式1教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，師范生了解歷史上的若干教學(xué)模式，正確理解教學(xué)模式的含義。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、什么是教學(xué)模式？二、教學(xué)模式的發(fā)展歷程三、若干現(xiàn)代教學(xué)理論與教學(xué)模式重點(diǎn)：教學(xué)模式的含義難點(diǎn)： 現(xiàn)代教學(xué)理論及其教學(xué)模式3參考習(xí)題：名詞解釋：教學(xué)模式 思考題：（1）簡析活動教學(xué)模式。（2）加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)模式對你的教學(xué)活動有何啟示？第六章 教學(xué)原則

8、和方法1教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，幫助師范生更加深入地理解教學(xué)原則的含義和實踐上的運(yùn)用，學(xué)會分析不同教學(xué)方法所具有的不同優(yōu)勢和局限性，學(xué)會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生等因素來合理地選擇教學(xué)方法。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、初等學(xué)校教學(xué)中的主要教學(xué)原則二、初等學(xué)校教學(xué)中的主要教學(xué)方法重點(diǎn)：教學(xué)原則的理解和運(yùn)用、教學(xué)方法的分析及其選擇難點(diǎn)： 教學(xué)實踐中的教學(xué)原則和教學(xué)方法的分析3參考習(xí)題思考題：（1）結(jié)合教學(xué)案例，分析教師在課堂教學(xué)中教學(xué)原則的實施和落實狀況。（2）結(jié)合教學(xué)案例，分析教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)方法。第三部分 初等學(xué)校課堂教學(xué)的設(shè)計與實施第七章 課堂教學(xué)的設(shè)計與準(zhǔn)備1教學(xué)目的和要求：通

9、過本章的學(xué)習(xí)，幫助師范生深入理解初等學(xué)校課程教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，學(xué)會合理地設(shè)計課堂教學(xué)。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、教學(xué)設(shè)計的兩種模式二、教學(xué)目標(biāo)的確定與表述三、教學(xué)材料的分析與處理四、教學(xué)行為的選擇五、教案的撰寫重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的確定與表述、教學(xué)行為的選擇難點(diǎn)：教學(xué)材料的分析與處理3參考習(xí)題：名詞解釋： 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)材料思考題：（1）分析新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系。（2）分析某些教案中教學(xué)目標(biāo)的表述。（3）教學(xué)目標(biāo)表述中的四個要素是什么？（4）課堂教學(xué)的主要教學(xué)行為有哪些？（5）課堂教學(xué)行為的選擇具有哪些要求？ 第八章 課堂教學(xué)行為的組織和實施1教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)

10、，幫助師范生深入課堂教學(xué)的管理、課堂規(guī)則的功能、制訂及執(zhí)行、教學(xué)組織型式的選擇和組織以及課堂教學(xué)中主要教學(xué)行為的實施等。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、課堂教學(xué)的管理二、課堂規(guī)則的功能、制訂及執(zhí)行三、教學(xué)組織型式的選擇和組織四、課堂教學(xué)中主要教學(xué)行為的實施重點(diǎn)：課堂教學(xué)中主要教學(xué)行為的實施難點(diǎn)：課堂教學(xué)的管理3參考習(xí)題名詞解釋：課堂管理 思考題：（1）課堂教學(xué)管理具有哪些價值？（2）課堂規(guī)則具有哪些功能？（3）課堂規(guī)則制訂的依據(jù)是什么？（4）模擬課堂教學(xué)過程。 第九章 教學(xué)評價1教學(xué)目的和要求：通過本章的學(xué)習(xí)，幫助師范生深入理解教學(xué)評價的含義，知道教學(xué)評價的主要內(nèi)容，學(xué)會采用不同的評價方式對教學(xué)過

11、程以及學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評價。2教學(xué)內(nèi)容主要的知識點(diǎn)：一、什么是教學(xué)評價？二、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定三、教師課堂教學(xué)行為的評定四、家庭作業(yè)的布置重點(diǎn)：學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的評定難點(diǎn)： 教師課堂教學(xué)行為的評定3參考習(xí)題名詞解釋： 教學(xué)評價 思考題：（1）教學(xué)評價的類型主要有哪三種？這三種類型存在哪些區(qū)別？（2）常見的試題類型有哪些？（3）學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定的主要方式有哪些？（4）百分制的優(yōu)點(diǎn)和局限性各是什么?（5）家庭作業(yè)的布置具有哪些要求？建議學(xué)時分配課程內(nèi)容建議學(xué)時數(shù)導(dǎo)言2第一部分 初等學(xué)校課程原理第一章 課程與課程理論4第二章 初等學(xué)校的課程及其編制6第三章 我國初等學(xué)校的課程及其改革4第二部分 初等學(xué)校

12、的教學(xué)原理第四章 教學(xué)及其教學(xué)基本問題6第五章 教學(xué)模式及其演變4第六章 教學(xué)原則和方法第三部分 初等學(xué)校課堂教學(xué)的設(shè)計與實施第七章 課堂教學(xué)的設(shè)計與準(zhǔn)備4第八章 課堂教學(xué)行為的組織與實施6第九章 教學(xué)評價4總計40四、實驗（上機(jī)）內(nèi)容和建議學(xué)時分配完成BB教學(xué)平臺的學(xué)習(xí)和交流。五、教材和參考書目（一）教材初等教育課程與教學(xué)論講稿施良方、崔允漷主編：教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究，華東師范大學(xué)出版社出版。傅道春編著：教育學(xué)情境與原理，教育科學(xué)出版社1999年版。（二）教學(xué)參考書1鐘啟泉編譯：現(xiàn)代教學(xué)論發(fā)展，教育科學(xué)出版社1992年版。2張華著：課程與教學(xué)論，上海教育出版社2000年版。3加涅：學(xué)習(xí)的條件和教學(xué)論，華東師范大學(xué)出版社1999年版。4施良方著：課程理論課程的基礎(chǔ)、原理與問題，教育科學(xué)出版社1996年版。5王維臣著：教學(xué)與課程導(dǎo)論，上海教育出版社出版2000年版。6吳立崗著：教學(xué)的原理、模式與活動，廣西教育出版社出版2003年版 。六、課外學(xué)習(xí)要求本課程通過布置課后作業(yè)，讓師范生鞏固所學(xué)知識，每學(xué)期安排四次作業(yè)。七、考核方式期末書面考試（80）、觀察報告、課堂實踐以及各種作業(yè)（20）八、其他說明教學(xué)建議：教學(xué)過程主要以教師講授為主，同時