《老王》教案

1、老 王教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1 1、品味作者平淡簡捷而富有表現(xiàn)力的語言。2 2、學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。3 3、學(xué)習(xí) 勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。4 4、學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重點難點：1 1、學(xué)習(xí)通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。2 2、學(xué)習(xí)勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)，并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。教學(xué)時數(shù)：2 2 課時教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入。談話導(dǎo)入，話題：在生活中，你關(guān)注得最多的是什么人？生：明星、家人、自己。師：明星是因為有著耀眼的光環(huán)我們關(guān)注他們；偉人作出了非凡的成就我們關(guān)注他們；因為血濃于水我們關(guān)注家人而我們在生活中接觸得最多的卻

2、是那些沒有親情關(guān)系不起眼的普通人他們雖然沒有耀眼的光環(huán)，沒有作出非凡的成就，卻有著金子般的心。二、 設(shè)問導(dǎo)讀。（一一）、畫說老王：師：今天老師要給你們介紹一個十分不起眼的普通人，請看畫像。他叫老王，（板題）從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？有何依據(jù)？（二）、問詢老王：師：這樣一個老人就站在你的跟前，你關(guān)心他什么？把你的關(guān)切向他表達(dá)出來。（三）、走近老王：1 1 、師：老王是一個普通人，寫老王的作家可不是一個普通人。簡介作者，寫作背景簡介。2 2、初讀課文，注意生字詞的讀音。3 3、生字詞教學(xué)，點人試讀，訂正，全班齊讀。三、 點撥導(dǎo)思（一）、評說老王：師：剛才看了老王，現(xiàn)在又讀了老王，老王是

3、不是你心目中的那個老王？你對他的關(guān)切作者告訴你沒有？老王在你的心目中留下了怎樣的印象？請用“老王是一個的人， 表現(xiàn)在 _ ?！钡男问奖磉_(dá)出來。教學(xué)預(yù)設(shè)：（學(xué)生的回答）生：老王是一個社會地位卑微的人。表現(xiàn)在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、 塌敗的小屋里。生：老王是一個善良老實的人。表現(xiàn)在送冰時，愿意給我們家?guī)?，車費(fèi)減半。他送 的冰比他的前任送的大一倍，冰價相等。生：他有一顆金子般的心。表現(xiàn)在送錢先生看病，不要錢。（二）、走近老王：1 1、請同學(xué)們讀課文的第 1 1 至 4 4 段，提取關(guān)于老王的有關(guān)信息。2 2、師：請同學(xué)們以自己喜歡的方式：默讀、小聲讀、放聲讀5 5 至 2222 段?？?/p>

4、圈點，可旁批。并思考以下問題：1 1 ）、老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些地方？2 2 ）、老王的善良表現(xiàn)在哪里？3 3）、作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？3 3、小組討論以上 3 3 個問題，小組長執(zhí)筆將討論結(jié)果用文字記錄下來并做整理準(zhǔn)備交流。4 4、各小組代表發(fā)言。5 5、師生共同做最后的修訂，得出最佳答案。第二課時一.品味老王：1 1、學(xué)生自由談：1 1）文章中最能打動你的是哪個片斷？在這個片斷中打動你的又是哪些 細(xì)節(jié)？（預(yù)設(shè)）生：最讓我感動的是：老王臨死還要送雞蛋香油還人情這一情節(jié)。師：有此同感的同學(xué)請舉手。 既然大家都認(rèn)為這一段感動人， 那么我們一起來欣賞這一片斷。 師：請同學(xué)們把自己的獨到體會

5、說出來，與大家分享。2 2 ）教師相機(jī)引導(dǎo)：課文中老王的話語不多，卻十分有表現(xiàn)力。你能就這些只言片語推測一下老王當(dāng)時 的心理和表情嗎？老五勸說“我”收下香油和雞蛋的情節(jié)作者沒有描述，請你設(shè)想一下，老王 當(dāng)時是怎么說服“我”收下的？二、懷念老王：1 1 、師：善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？生：她作為一個幸運(yùn)者，對老王這樣的不幸者十分愧怍。師：她為什么這樣想？生：她覺得自己照顧老王太少?！拔摇蹦缅X去侮辱他。2 2、師：假如你是老王的鄰居或一個熟識的人，面對老王的遺像，你心里好受嗎？你有什么話要對老王說嗎？3 3、學(xué)生自由說。4 4、 理解題眼“那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍?！? 5、課后練習(xí)題的處理。學(xué)生先思考，再回答，師作整理，生在書上做筆記。三、關(guān)注“老王”：師：在這個日漸冷漠的世界里， 還能有你們這樣一群熱心人