第3章 植物及激素調(diào)節(jié) 單元檢測

1、(本欄目內(nèi)容，在學(xué)生用書中以活頁形式單獨裝訂成冊！)一、選擇題(每小題3分，共60分)11914年，匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是()A該實驗在黑暗中進行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響B(tài)該實驗證明尖端確實能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)是吲哚乙酸C對照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長D該實驗證明了生長素在植物體內(nèi)進行極性運輸【解析】B錯誤：本實驗只能說明胚芽鞘的彎曲生長，是由于尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。C錯誤：對照組仍應(yīng)有胚芽鞘尖端，只不過尖端是在正中。D錯誤：要證明生長素的極性運輸，必須有形態(tài)學(xué)上下端對調(diào)的對照實驗

2、?！敬鸢浮緼2對燕麥胚芽鞘進行如下圖處理：的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮??；在尖端橫向插入錫箔；在尖端橫向插入瓊脂片；切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列哪一項是錯誤的()A有單側(cè)光照時仍直立生長的是B給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是C單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是D如把放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長【解析】生長素由胚芽鞘頂端產(chǎn)生，在頂端部位若有單側(cè)光刺激可側(cè)向運輸，但在其下部則不能側(cè)向運輸，只能由上向下運輸。生長素分布多的部位細胞生長快，因此它彎向光源生長。瓊脂塊實際上起一個物質(zhì)傳遞的作用，是一種中介物，用以判斷是否有化學(xué)物質(zhì)的生成及作用。若將胚芽鞘放

3、在勻速轉(zhuǎn)盤上，即使以單側(cè)光照射，生長素在這一部位也是均勻分布的，不會彎向光源?！敬鸢浮緿3如下圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是()Aa、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長Ba直立生長，b、c向光彎曲生長Cd圖中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長D圖中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則彎向盒開口方向生長【解析】a圖中由于生長素不能透過玻片，故a直立生長；b圖中，生長素能透過瓊脂片，單側(cè)光照使b向光彎曲生長；c圖中由于胚芽鞘沒有尖端，對光不產(chǎn)生反應(yīng)，c背光彎曲生長；d圖中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向

4、右彎曲生長，如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只是從開口進入，因此植株彎向盒開口方向生長?！敬鸢浮緿4科學(xué)家做過如下的實驗：把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端；把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣實驗。三個實驗都用單側(cè)光照射。經(jīng)過一段時間后，接受塊的成分變化的敘述正確的是()A含生長素比多，含生長素比多B含生長素比少，含生長素比多C在小塊中，含生長素最多D中生長素含量之和比中含生長素多【解析】胚芽鞘尖端是接受光線照射的部位，瓊脂塊不能接受光線的照射，由此得出含生長素比多，中生長素含

5、量相同，中不含生長素?！敬鸢浮緿5對胚芽鞘進行如下圖的實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗、裝置仍停止在如下圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是()ABCD【解析】中胚芽鞘旋轉(zhuǎn)，則胚芽鞘尖端四周都能接受到光刺激，但是旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力會導(dǎo)致生長素在外側(cè)分布多，因此停留在如圖位置時，向右彎曲生長；暗箱不動，有單側(cè)光從左邊射入，但是胚芽鞘旋轉(zhuǎn)使胚芽鞘的尖端各部位都能均勻接受單側(cè)光，因此直立生長不彎曲；由于生長素的運輸受重力影響，因此B中的生長素比A多，故右側(cè)生長比左側(cè)快，向左彎曲生長；旋轉(zhuǎn)后A、B中生長素一樣多，因此左右生長一樣快，直立生長。【答案】D6(2010年安徽合肥3月)2

6、0世紀30年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)生長素分布不均勻；20世紀80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)單側(cè)光能引起某些植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻。現(xiàn)有一種植物幼苗，為了探究該幼苗向光生長的原因，將其直立生長的胚芽尖端切下，放到瓊脂塊上并用單側(cè)光照射，如下圖。下列結(jié)果及判斷正確的是()當a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時，能夠確定該幼苗向光生長的原因當a、b兩側(cè)生長素含量基本相等時，不能確定該幼苗向光生長的原因當a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時，能夠確定該幼苗向光生長的原因當a側(cè)生長素含量比b側(cè)高時，不能確定該幼苗向光生長的原因ABCD【解析】題干信息中給出了單側(cè)光引起植物向光生長的兩種原因，由圖可知，若檢測

7、到a、b兩側(cè)生長素含量基本相等，可以判斷單側(cè)光能引起抑制生長的物質(zhì)分布不均勻，導(dǎo)致植物向光生長；若檢測到a側(cè)生長素含量比b側(cè)高，引起植物向光生長的原因可能是生長素分布不均勻，也可能與植物體內(nèi)抑制生長的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，因此不能確定。【答案】D7.神六飛船中水平放置一株幼苗(如右圖)，光從下部照射莖的尖端，若干天后根和莖的生長狀況是()根向下生長根向上生長根水平生長莖向下生長莖向上生長莖水平生長ABCD【解析】飛船呈失重狀態(tài)，所以向重力性消失，但向光性仍然存在?！敬鸢浮緼8下列關(guān)于生長素的敘述不正確的是()A果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽B同一濃度的生長素對不同器官的影響不同C頂芽和幼莖中生

8、長素濃度一般保持在促進生長的范圍內(nèi)D頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性【解析】果實發(fā)育所需的生長素主要來自幼嫩的種子?！敬鸢浮緼9在下圖所示的實驗中，對實驗結(jié)果預(yù)測正確的是()A上述四組實驗中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4B上述四組實驗中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽3C主枝仍能直立生長的只有丙D能彎向光源生長的只有丁【解析】根據(jù)頂端優(yōu)勢的機理可知，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制。解除頂端優(yōu)勢的關(guān)鍵是使側(cè)芽的生長素濃度降下來，所以，側(cè)芽2應(yīng)最先發(fā)育為側(cè)枝。在莖的向光性生長中，尖端是感光部位，切除尖端后，即使添加了含生長素的瓊脂塊，也不會彎向光源生長?！敬鸢浮緿10下列

9、四項表示根和莖對生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是()【解析】在最適濃度之前，隨生長素濃度升高，對根、莖的促進作用均增強。超過最適濃度后，隨生長素濃度增加，對根、莖的生長的促進作用均下降，達到一定值后開始抑制生長(虛線以下)，并且根的最適濃度和抑制濃度均大大低于莖?！敬鸢浮緾11.將栽有剛萌發(fā)玉米幼苗的小盆固定于如右圖所示的以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤上(小盆不透光)，并給予左側(cè)光照。一段時間后，玉米的頂芽和根的生長方向分別為(假定觀察時小盆也處于如圖位置)()【解析】由于幼苗處于勻速旋轉(zhuǎn)中，其頂芽受光均勻，根不受光(花盆不透光)，因此幼苗只受離心力的影響，在離心力的作用下幼苗遠軸側(cè)生長素濃度高，

10、而近軸側(cè)生長素濃度低，由于根比芽對生長素敏感，一段時間后，頂芽向軸心生長而根則背軸心生長。【答案】D12最能說明生長素的生理作用具有兩重性的是()A莖的背地性B莖的向光性C植物的頂端優(yōu)勢D無子番茄的培育【解析】植物的頂端優(yōu)勢、根的向地性，除草劑的使用都是生長素的生理作用兩重性的表現(xiàn)。【答案】C13下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程不能使用吲哚乙酸()A處理扦插的月季枝條，促使其加快生根B處理青色的生香蕉，使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色C處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無子果實D處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其長長一段【解析】處理青色的生香蕉，使其加快成熟，利用的是乙稀的促進果實成熟的作用。【答案】B14下列與植物激素

11、調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中，正確的是()A種皮和果皮細胞是通過細胞分裂素的作用，才轉(zhuǎn)變成與母本相同的基因型B田間噴灑萘乙酸可殺死雜草，這說明生長素在生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用C植物的向光性不僅受到生長素的調(diào)節(jié)，還受到生長抑制物的影響D成熟的梨能催熟末成熟的柿子是由于赤霉素和脫落酸共同作用的結(jié)果【解析】A選項中種皮和果皮細胞都是由母本細胞經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的，基因型始終和母本一樣；B選項中除草劑實際上是應(yīng)用的生長素類似物如2,4D，而不是萘乙酸；C為正確選項，植物的向光性不僅與生長素的分布不均有關(guān)，還與向光一側(cè)的生長抑制物多于背光一側(cè)有關(guān)；D選項中催熟劑是乙烯。【答案】C15.如右圖所示，若做向光性實驗測得胚芽鞘尖端

12、向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為12，則胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長素濃度范圍是()A小于2mB大于1m，小于2mC大于2mD無法確定【解析】據(jù)題圖可知，生長素濃度為1m和2m時，促進生長作用相同。當濃度在2m以下時，濃度為X的促進作用大于濃度為X/2時的促進作用，因此背光一側(cè)生長素濃度小于2m時，生長比向光一側(cè)快，體現(xiàn)向光性?！敬鸢浮緼16鮮切花卉的保鮮是花卉市場面臨的難題，科學(xué)工作者建議鮮花切離花株后及時用一種植物激素處理，可以延長保鮮期，你認為這種植物激素是()A赤霉素B生長素C脫落酸D細胞分裂素【解析】赤霉素的作用是促進生長，解除休眠。生長素的作用是促進細胞生長，促進枝條生根，促進果實發(fā)

13、育等。脫落酸的作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落。細胞分裂素的作用是促進細胞分裂和組織分化，延緩衰老?！敬鸢浮緿17用適宜濃度的生長素和赤霉素的不同組合分別處理幼莖切段。下圖為幼莖切段的平均伸長量隨時間的變化曲線。據(jù)下圖可說明()A植物激素間具有協(xié)同作用B植物激素間具有拮抗作用C植物激素間具有反饋調(diào)節(jié)作用D植物激素間具有連鎖調(diào)節(jié)作用【解析】由于圖中曲線顯示的是當兩種激素共同作用于某一生理過程時，會使生理效應(yīng)(促進伸長)加強。因此兩種激素的關(guān)系是協(xié)同作用?！敬鸢浮緼18下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，從此圖中不能得到的結(jié)論是()A生長素對三種器官的作用都具有兩重性，即低濃

14、度促進生長，高濃度抑制生長BA、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度CD點對應(yīng)的生長素濃度能促進莖和芽的生長，抑制根的生長D幼嫩的細胞對生長素濃度敏感，成熟的細胞對生長素敏感性差【解析】坐標曲線圖反映了生長素作用的兩重性，橫軸為生長素濃度的變化，縱軸為生長素對器官生長的作用，三條曲線分別代表不同濃度的生長素對根、芽、莖生長的影響。曲線沒有反映出生長素對幼嫩細胞與成熟細胞的作用，因此，此圖不能得到D所述的作用。【答案】D19(2010年廣州質(zhì)檢)科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，切段內(nèi)一定濃度的生長素會促進細胞的伸長，當生長素濃度達到一定值后就會促進乙烯的合成

15、，而乙烯含量的增高反過來又抑制了生長素促進切段細胞的伸長作用。以下觀點符合上述例子的是(多選)()A不同濃度生長素的作用有差異B激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮著重要作用C乙烯的主要作用是促進果實成熟D生長素和乙烯在植物的生長中表現(xiàn)為協(xié)同作用【解析】題干材料主要說明低濃度的生長素能促進生長，而高濃度的生長素會抑制生長，故體現(xiàn)了“不同濃度生長素的作用有差異”的觀點，也能說明激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育過程中發(fā)揮著重要作用；本題中提到的乙烯的功能是抑制生長，沒有提到促進果實成熟；生長素和乙烯在植物的生長中表現(xiàn)為拮抗作用。【答案】AB20(2010年山東濰坊4月)植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈

16、伸長，兩者促進植物生長的關(guān)系可用下圖表示，請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯誤的是()A赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物B圖中赤霉素對過程起促進作用，對過程也應(yīng)該是促進作用C赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實現(xiàn)的D赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是不同的【解析】赤霉素與生長素均為植物激素，是植物的一定部位產(chǎn)生的微量有機物，二者化學(xué)本質(zhì)不同，能協(xié)同促進植物生長。由圖示可知，赤霉素促進生長素的合成，為生長素轉(zhuǎn)化成氧化產(chǎn)物，赤霉素對起抑制作用?！敬鸢浮緽二、非選擇題(共40分)21(12分)(浙江嘉興3月)生長素具有促進植物生長的作用，乙烯有抑制植物生長的作用。下圖是盆栽植物平放時，

17、根與莖的生長情況?，F(xiàn)已知，近地側(cè)生長素(IAA)濃度高于背地側(cè)；根對IAA的敏感性高于莖。有人做了如下實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，加入少量蔗糖作為能源，同時設(shè)置了空白對照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，根尖的生長所受的抑制也越強。(1)此人設(shè)置空白對照組的操作是_。(2)本實驗的自變量是，因變量是。(3)據(jù)此實驗結(jié)果，可推知圖中根向地生長的原因是_。(4)請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設(shè)計思路。【解析】本實驗的目的是：驗證在生長素的作用下，根尖產(chǎn)生了乙烯，而且生長素濃度越高，乙烯濃度越高，乙烯對植物的生長具有抑制作用

18、。本實驗的自變量是生長素的有無以及生長素的濃度，因變量是根尖的生長狀況以及根尖細胞內(nèi)乙烯的濃度。1234生長素有生長素（濃度組）無生長素乙烯濃度根尖生長情況【答案】(1)等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中(2)生長素濃度乙烯濃度和根尖生長情況(3)高濃度生長素誘導(dǎo)根細胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(4)22(8分)(2008年高考海南卷)為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)，請用所給定的實驗材料，完成下列實驗步驟并回答問題：實驗材料：具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等。(1)實驗步驟：將上述大豆幼苗平均分成A、

19、B兩組，A組為對照組，B組為實驗組，分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。用噴壺分別將_和_噴灑在A、B兩組幼苗上。將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)，一段時間后，測定兩組植株的_。(2)預(yù)測實驗結(jié)果：_。(3)上述實驗中，如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗，是否影響實驗結(jié)果的可靠性？為什么？_。(4)該實驗原理是：_?！窘馕觥勘绢}為驗證性實驗，在實驗過程中要設(shè)置對照實驗。對照組噴灑蒸餾水，實驗組噴施等量赤霉素溶液。實驗結(jié)果可通過測定兩組植株的株高來反映。如果在實驗過程中每組實驗材料的數(shù)量過少，代表性差，從而會影響實驗結(jié)果的可靠性。赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用，而赤霉素處理植株

20、后，可以顯著增加植株的高度，因此A組植株的平均高度小于B組?！敬鸢浮?1)蒸餾水赤霉素溶液高度(2)A組(對照組)植株的平均高度小于B組(實驗組)植株平均高度(3)有影響；因為每組實驗材料的數(shù)量過少(或樣本數(shù)過少)，代表性差(4)赤霉素有促進細胞伸長使植株增高的作用，且赤霉素處理植株后，可以顯著增加植株的高度，據(jù)此可以驗證該大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)23(10分)植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：部位種類生長素赤霉素細胞分裂素脫落酸莖尖幼葉伸長莖側(cè)芽成熟葉成熟莖根根莖注：“”表示含量高；“”表示含量中等；“”表示含量低；“”表示無

21、。(1)目前公認的植物激素共有五大類，除上面表格中的四類外，植物體內(nèi)還有_屬于植物激素，該激素的主要作用是_。(2)比較莖尖和伸長莖各激素的含量，同時從細胞學(xué)基礎(chǔ)來分析植物的生長，可以說明生長素和赤霉素主要是通過促進_而促進生長；細胞分裂素主要是通過促進_而促進生長。(3)分析上表可知幼葉中沒有脫落酸，成熟葉含有較多的脫落酸，某同學(xué)通過查資料得知“成熟葉葉柄容易脫落是因為成熟葉含有脫落酸，而脫落酸能促進葉柄脫落”。請你設(shè)計一個實驗驗證這一觀點。實驗步驟：每一步：選取同一品種、生長狀況良好且大小相同的植物三棵，分別標記為甲、乙、丙。第二步：_。第三步：_。實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：_?！窘馕觥拷獯鸬?1)(2)問要借助表中內(nèi)容進行分析，第(3)題的驗證實驗應(yīng)圍繞資料中的這句話進行，其設(shè)計核心要點是成熟葉的有無與脫落酸有無導(dǎo)致葉柄是否脫落?！敬鸢浮?1)乙烯促進果實的成熟(2)細胞縱向伸長細胞分裂(3)第二步：將甲與乙植株的成熟葉片切除，且在甲植株葉柄的切除處敷上含有一定濃度脫落酸的瓊脂，在乙植株葉柄的切除處敷上相同大小的空白瓊脂；丙植株不做