第六屆全國(guó)閱讀教學(xué)案例 教學(xué)實(shí)錄

1、第六屆全國(guó)閱讀教學(xué)案例 教學(xué)實(shí)錄第六屆全國(guó)閱讀教學(xué)案例?青蛙看海?教學(xué)實(shí)錄梅蕊，于1999年7月畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)校，1999年8月至今在?？谑械谑恍W(xué)一直從事語(yǔ)文教學(xué)兼班主任等工作，并于2003年7月在海南師范學(xué)院獲得大專(zhuān)學(xué)歷。教學(xué)期間所獲得的主要榮譽(yù)有：1999年11月在海口市教育局舉辦的頌師德、鑄師魂演講比賽榮獲二等獎(jiǎng)；2004年9月參加?？谑兄R(shí)與我同行詩(shī)歌朗讀比賽榮獲小學(xué)組指導(dǎo)二等獎(jiǎng)；2005年6月參加全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)首屆美文朗讀大賽榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。2006年5月在海南省第七屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄師：老師帶來(lái)一個(gè)得意的朋友，他是生：青蛙師：他還

2、帶來(lái)一個(gè)有趣的游戲是生：看海生跟老師書(shū)空板課題，讀課題師：聲音真響亮，不出聲音聽(tīng)老師讀故事，想想故事中有誰(shuí)？生：青蛙生：蒼蠅、小松鼠、青蛙師：拿出書(shū)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍生自由讀師：臉上帶表情，很好的讀書(shū)方法，課文有幾個(gè)自然生：指名讀課文中的生詞師：課文中的前鼻音、后鼻音讀得很好，誰(shuí)來(lái)帶讀指名站起來(lái)讀齊讀生詞師：小青蛙怎樣才能看到大海呢？自由讀1-3自然段，邊讀邊想生：只有到山頂才能看到大海師：板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà) 這就是他要登的那座山，登上去容易嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀2-3自然段師：為什么不容易？生：山很高師：看插圖，邊看邊想想山的高，再練讀這句話(huà)師指名讀師：還有誰(shuí)能讀得更快樂(lè)？師：青蛙邊說(shuō)邊

3、做什么動(dòng)作？師范讀生練讀師：除了山高還有其它原因嗎？青蛙接著說(shuō)了什么話(huà)？生：師：這是青蛙自身的原因，他說(shuō)這句話(huà)時(shí)是什么心情？生：帶著這種心情試著讀讀師：讓我們帶著這種心情讀讀師：正在他為難時(shí)，他又是怎樣做的呢？指名讀第三自然段師：聽(tīng)了蒼蠅的話(huà)，小青蛙怎樣？板書(shū)：絕望師：這時(shí)候青蛙該怎樣做呢？看動(dòng)畫(huà)片課件出示青蛙和松鼠的對(duì)話(huà)師：同坐合作分角色讀青蛙和松鼠的對(duì)話(huà)師：請(qǐng)這兩位同學(xué)表演讀，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委評(píng)議評(píng)生：我覺(jué)得第二句讀得好師：小青蛙說(shuō)這句話(huà)時(shí)是絕望的，我們一起來(lái)試一試，生齊讀生：這有什么難的讀得好，讀出了快樂(lè)的語(yǔ)氣師：有信心師：再讀讀生：能跳下去嗎讀的好師：這是一只鼓勵(lì)青蛙的小松鼠，我們也來(lái)

4、試著讀讀，師生合作讀，師讀旁白，男生讀青蛙，女生讀小松鼠再試著讀一遍，可以加上動(dòng)作師：在松鼠朋友的鼓勵(lì)下，小青蛙的心情怎樣？生;快樂(lè)、生：有信心師：默讀課文12自然段，把青蛙登山不容易的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)生匯報(bào)找到的詞語(yǔ)師：出示卡片喝水生：換偏旁，渴的三點(diǎn)水換口字旁師：小青蛙為什么會(huì)累了、渴了？生：臺(tái)階多師：誰(shuí)能把臺(tái)階多的詞找出來(lái)、生：讀書(shū)體會(huì)讀11自然段，體會(huì)小青蛙的辛苦師：累了嗎？不累師：小青蛙就是這樣不怕苦不怕累，終于登上了山頂，出示動(dòng)畫(huà)這時(shí)小青蛙心情怎么樣？生：沖動(dòng) 看到了大海生：舒暢生：快樂(lè)師：用快樂(lè)得心情齊讀課文最后以自然段師：看到了大海，小青蛙會(huì)說(shuō)些什么生：我愛(ài)大海師：恭喜小青蛙，愿望實(shí)現(xiàn)了，他會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么生：謝謝你，假設(shè)沒(méi)有你的幫助我是看不到大海的師：青蛙的成功離不開(kāi)朋友的幫助，但關(guān)鍵是他的堅(jiān)持，老師送你們一句名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀師：有什么好方法記住登字？生：我編了