冀教版數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)實(shí)錄

1、.冀教版數(shù)學(xué)?分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)?教學(xué)實(shí)錄您如今正在閱讀的冀教版數(shù)學(xué)?分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)?教學(xué)實(shí)錄文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!冀教版數(shù)學(xué)?分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)?教學(xué)實(shí)錄一、復(fù)習(xí)引入1、 1/39= 511/15=2、33個(gè)1/13是多少？3、判斷4/5m的5倍與5個(gè)4/5m一樣長(zhǎng)。4、抽生說(shuō)說(shuō)并說(shuō)明理由。二、情景激趣引入1、師：小明想去旅游，而他的爸爸成心要考考他。要求他提出三個(gè)問(wèn)題并答復(fù)正確才允許去。爸爸說(shuō)：王師傅每小時(shí)粉刷一面墻的1/5。2、出示小明提出的問(wèn)題。、2小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？、4/5小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？、1/4粉刷這面墻的幾分之幾？3、自由提問(wèn)題。4、抽生幫小明解決問(wèn)題。

2、師：如何列式？為什么？生：第一個(gè)列式是21/5，因?yàn)橐恍r(shí)是1/5，而2小時(shí)是2個(gè)1/5。生：可以根據(jù)工作總量=工作時(shí)間工作效率來(lái)列式。兩小題列式是4/51/5和1/4 。5、師：4/5小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？就是求 的 是多少？而1/4粉刷這面墻的幾分之幾？也就是求 是 的多少？生填空后觀察師：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求 是 的幾分之幾？6、師： 4/51/5和1/41/5如何計(jì)算呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7、引出課題。板示三、操作探究計(jì)算算理1、各拿出自已備好的白紙。學(xué)生猜測(cè)，如何通過(guò)操作得出1/41/5 的結(jié)果。2、抽生發(fā)表自己的意見(jiàn)。3、老師引導(dǎo)，小組合作完成。4、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。生：

3、可以把這張紙看成一面墻。先平均分成5等份，再用淺色涂其中的一份。如圖板示然后，再把1/5平均分成4份，再涂其中的一份如圖板示5、師：觀察這個(gè)圖，從涂色的結(jié)果年看， 1/41/5的結(jié)果是多少？生：是1/206、交流涂色的過(guò)程，分享成果。7、抽5個(gè)小組的代表來(lái)粘貼討論1/41/5的結(jié)果，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的想法。8、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：1/41/5 =1/20 4/51/5=4/259、師：從這兩道題中你發(fā)現(xiàn)了什么？四、歸納法那么您如今正在閱讀的冀教版數(shù)學(xué)?分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)?教學(xué)實(shí)錄文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!冀教版數(shù)學(xué)?分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)?教學(xué)實(shí)錄1、讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。2、填空：分?jǐn)?shù)

4、乘分?jǐn)?shù)等于 乘 的積作 ， 乘 的積作 。3、練習(xí)：3/102/9=要求在紙上操作得出結(jié)果4、生匯報(bào)。抽一名學(xué)生結(jié)合圖用語(yǔ)言表達(dá)。5、師評(píng)價(jià)并引生概括。師：3/102/9=6/90=1/15能把這句話補(bǔ)充嗎？分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)等于 乘 的積作 ， 乘 的積作 。能 要 。五、解決問(wèn)題，加深認(rèn)識(shí)。1、小黑板出示例4的內(nèi)容。蜂鳥(niǎo)是目前所發(fā)現(xiàn)的世界上最小的鳥(niǎo)，也是唯一能倒飛的鳥(niǎo)。蜂鳥(niǎo)每分鐘可飛行3/10千米，2/3分鐘飛行多少千米？2、師：從這道題中你發(fā)現(xiàn)了什么信息？又根據(jù)什么列式？3、結(jié)合學(xué)生答復(fù)，要求生獨(dú)立完成。4、抽生板示：3/102/3=6/30=1/5千米說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程六、穩(wěn)固新知，反響進(jìn)步1、計(jì)算

5、。抽生板示，說(shuō)明計(jì)算過(guò)程1/32/5= 8/93/10= 6/714=2、看式子用圖表示。3/45/6= 3、判斷，說(shuō)明理由。、a2/a=2 。 、a0，bo，那么3/a4/b=12/ab。 4、解決問(wèn)題。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、30

6、0多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)為8/9米，寬是長(zhǎng)的3/10，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。七、總結(jié)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)