15一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15、一次比一次有進(jìn)步學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“次、瓜、燕、什、么、樣、得、再”等13個(gè)生字，會(huì)寫“回、片、皮”3個(gè)字，2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。學(xué)習(xí)用具：生字卡片，課件學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：圖文結(jié)合，識(shí)字和學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、昨天，老師和你們一起交了幾位動(dòng)物朋友，你們還記得他們是誰(shuí)嗎? 2、昨天，我認(rèn)識(shí)了小鴨子、小鷹和它們的媽媽，和他們成了朋友。 3、鴨媽媽和鷹媽媽為了能讓自己的孩子學(xué)會(huì)生活

2、的本領(lǐng)，從小就樹立他們自主的意識(shí)，總是讓孩子“自己去吧”！這些位媽媽可真是用心良苦?。?4、今天老師又認(rèn)識(shí)了一位好媽媽，你們想認(rèn)識(shí)一下他嗎？想知道這位媽媽為自己的孩子做了些什么嗎？ 5、下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課一次比一次進(jìn)步到這篇課文中去認(rèn)識(shí)這位好媽媽，去看看他為自己的孩子做了些什么？6、板書：一次比一次進(jìn)步。學(xué)生齊讀課題。二、觀看圖畫，認(rèn)識(shí)人物，了解課文內(nèi)容1、你們想知道這位好媽媽是誰(shuí)嗎？（出示 “在屋檐下，燕子?jì)寢尯托⊙嘧印钡膱D片）2、認(rèn)識(shí)燕子?jì)寢尩耐瑫r(shí)幫助學(xué)生理解“屋檐下”的意思。3、師：燕子?jì)寢尯托⊙嘧釉谡f(shuō)什么呢？大家猜一猜。4、師：老師告訴你們他們?cè)谡f(shuō)關(guān)于兩種蔬菜的事情？ （板書

3、）5、師：那究竟是怎么回事呢？三、再讀課文，識(shí)記生字1、聽讀課文，自學(xué)生字。2、出現(xiàn)全部生字（帶拼音）把不認(rèn)識(shí)的字讀出來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字再去讀拼音。 小老師讀小組讀開火車讀齊讀。3、小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。四、細(xì)讀課文，理解課文、學(xué)習(xí)第一自然段（1）學(xué)生自由讀。（2）讀了課文的第一自然段，你知道了什么？（重點(diǎn)指導(dǎo)：躺、掛）、學(xué)習(xí)第二自然段（1）自由讀，你讀懂了什么？（2）師范讀，聽老師讀，思考：這一段共有幾句話？燕子和媽媽分別說(shuō)了些什么？（3）燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤タ词裁?？?）小燕子去了，他發(fā)現(xiàn)“冬瓜”和“茄子”有什么不同了嗎？（板書）（5）師：小燕子發(fā)現(xiàn)的這點(diǎn)不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（6）為什么燕

4、子?jì)寢屪屝⊙嘧尤タ炊虾颓炎佑惺裁床煌慷恢苯痈嬖V它？3、學(xué)習(xí)第三自然段（1）師：第一次小燕子去看冬瓜和茄子，他發(fā)現(xiàn)了：冬瓜是大的，茄子是小的?；貋?lái)的時(shí)候，媽媽夸獎(jiǎng)了他，媽媽說(shuō)什么了？（2）指名讀媽媽所說(shuō)的話，要讀出“說(shuō)的對(duì)”中所表達(dá)的感情（夸獎(jiǎng)）讀出“再去看看,還有什么不一樣?”中的激勵(lì)。（3） 小燕子又一次去了，這次回來(lái)他又發(fā)現(xiàn)了什么不同呢?這次發(fā)現(xiàn)的和上次的一樣嗎?他回來(lái)是怎么和媽媽說(shuō)的?（4）學(xué)生自由讀，比比誰(shuí)學(xué)小燕子學(xué)得最像？（5）同桌之間互換角色，分角色讀小燕子和燕子?jì)寢屩g的對(duì)話。（6）把2、3自然段結(jié)合起來(lái)讀，讓學(xué)生讀出這兩次去看發(fā)現(xiàn)的不同，初步體會(huì)燕子的進(jìn)步。4、學(xué)習(xí)第4自然段（1）當(dāng)燕子?jì)寢屄牭叫⊙嘧佑钟邪l(fā)現(xiàn)之后，又是怎么夸獎(jiǎng)小燕子的？（2）可是燕子?jì)寢層X(jué)得小燕子觀察得還是不夠，于是讓他“仔細(xì)”地觀察。這次小燕子又能發(fā)現(xiàn)什么呢？（3）這一次小燕子又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同。那么，媽媽的夸獎(jiǎng)和以前的還一樣嗎？（讀一讀）（4）小燕子為什么能發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子這么多的不同呢？五、小結(jié)這節(jié)課我們的收獲可真不少啊，我們認(rèn)識(shí)了這么多的的生字