中國的行政區(qū)劃

1、編寫時間 9月10日 執(zhí)行時間 9月13日 主備人 劉敏 執(zhí)教者 劉敏總序第 3 個教案課題中國的行政區(qū)劃共 1 課時第 1 課時課型新授教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道我國三級行政區(qū)的劃分，記住34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱、分布及行政中心，從而培養(yǎng)學(xué)生圖與名統(tǒng)一的地理記憶能力。2、使學(xué)生了解香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的設(shè)立，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國，盼望祖國統(tǒng)一的情感。重點難點我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和分布。教學(xué)策略講練結(jié)合法教 學(xué) 活 動課前、課中反思教學(xué)過程引入新課一個國家為了便于管理，往往要將國土劃分成若干地區(qū)，這就是行政區(qū)。我國地域廣闊，當(dāng)然更需要劃分行政區(qū)了。了解我國行政區(qū)的劃分是非常重

2、要的，它不僅是我們學(xué)習(xí)中國地理所必須的基礎(chǔ)知識，而且也是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞑豢扇鄙俚某ＷR。例如，在填寫我們自己家庭住址時就要用到。練習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生填寫課本第5頁的表。學(xué)習(xí)新教材 第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃 板書 一、我國的行政區(qū)劃 板書展示投影片指導(dǎo)學(xué)生看“我國行政區(qū)劃”表，并說明我國行政區(qū)劃的特點。教師歸納 我國行政區(qū)劃的特點是：1.主要采用三級行政區(qū)；2.自治區(qū)、自治州、自治縣是民族自治地區(qū)；3.除三級行政區(qū)外，根據(jù)特殊需要，還設(shè)立特別行政區(qū)。過渡 在上述各種行政區(qū)中，?。ㄗ灾螀^(qū)和直轄市）一級行政區(qū)是最重要的，是人們?nèi)粘９ぷ魃罱?jīng)常用到的，是我們在中國地理學(xué)習(xí)中必須掌握的知識。同學(xué)們不僅要記住它

3、們的名稱，而且還要掌握它們的具體位置。下面我們就來學(xué)習(xí)我國省、自治區(qū)、直轄市的名稱、簡稱和位置。二、省、自治區(qū)、直轄市讀圖 教師利用中國政區(qū)掛圖，指導(dǎo)學(xué)生識讀地圖冊中的中國政區(qū)圖，在圖上按照東北、北部邊疆、黃河中下游、長江中下游、南部沿海、西南、西北的順序，逐區(qū)識讀和記憶各省、自治區(qū)、直轄市的名稱和位置。練習(xí) 展示“中國政區(qū)空白圖”投影片，讓學(xué)生指圖說出下列各省的名稱及其相鄰省（自治區(qū)、直轄市）的名稱：（1）吉林，（2）河北，（3）安徽，（4）廣東，（5）四川。教師講解 由于省級行政區(qū)的名稱是常用的地名，為了使用方便，各省行政區(qū)都有簡稱，同學(xué)們也應(yīng)記住這些簡稱。讀課文 指定一位學(xué)生朗讀課本78

4、頁中“各省級行政區(qū)的簡稱”，關(guān)于簡稱由來一段課文。教師講解 要想一下子記住這33個省級行政區(qū)的簡稱是不容易的。為了解決這一問題，必須按照科學(xué)的方法去記憶簡稱。例如：根據(jù)書中所說簡稱的由來，將這些簡稱進行分類，區(qū)別對待。對于第一類“采用全名中的一個字或幾個字”作簡稱的，因為很容易記憶，就不必多花時間；而對于以主要河流或山川名稱作簡稱的，則結(jié)合地圖去記；至于用本省、市、區(qū)歷史名稱作簡稱的，就需要多復(fù)習(xí)幾次才能記住。此外，還應(yīng)找出有兩個簡稱的省份。下面就讓我們一起做幾個有助于記憶行政區(qū)名稱和簡稱的練習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固1.指導(dǎo)學(xué)生使用課本第9頁“附表”，按下面要求將簡稱分類：（1）用全稱中的一個字或幾個字作簡稱的；（2）用本省中的主要河流或山脈名稱作簡稱的；（3）用本省、自治區(qū)、直轄市的歷史名稱作簡稱的；（4）一個省有兩個簡稱的。2.教師逐個展