京?。▽?dǎo)學(xué)案）

1、音樂人教版必修第四單元 第4課 制作者：李巖 韓燕鳳 高三年級 審核人：范磊 編制時間：2011年10月27日（星期四）第四單元“國之瑰寶”-京劇【課標(biāo)要求】1、 了解京劇的定義、特征及其構(gòu)成元素。 2、 帶領(lǐng)學(xué)生感受體驗、鑒賞包括京劇在內(nèi)的多種門類的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)。3、 引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，從熟悉的事物中提取素材，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編體驗，并在實踐中得到感悟?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 了解京劇中的音樂元素，著重從節(jié)奏、曲調(diào)、行腔以及油彩、服飾方面全方位的解析京劇的奧秘。2、 通過念白、行腔及神態(tài)模仿，使學(xué)生能親身體味京戲的玄機(jī)所在，相信途經(jīng)此環(huán)節(jié)，大家至少會對中國傳統(tǒng)的戲曲不再反感，或許會逐漸喜歡上這門獨特的

2、藝術(shù)形式。【新課導(dǎo)入】播放大宅門的片頭背景音樂視頻。（思路點撥：“關(guān)閉音頻，保留視頻” 試想：其藝術(shù)的感染力如何呢？顯然，這種藝術(shù)效果會大打折扣，視頻畫面會黯然失色。）【知識梳理】方式：閱讀學(xué)習(xí)（文字輔助多媒體展示）一、京劇含義1、定義：中國特有的以唱為主綜合多種表演形式和藝術(shù)因素的戲劇種類。2、藝術(shù)特征：綜合性、虛擬性、程式性。3、表演特點“用歌舞演故事”。 它與生活有較大距離，在表演中講究寫意，追求神似。二、音樂元素- 聲樂（唱腔與念白）、器樂（文場與武場）。三、表現(xiàn)元素-“唱、念、做、打”，唱功居首。1、唱腔西皮：聲腔高亢嘹亮，旋律幅度較大，善于表現(xiàn)明快或激昂的情緒，具有北方音樂特色。二

3、黃：聲腔穩(wěn)健深沉，旋律平穩(wěn)舒展，善于表現(xiàn)抒情或敘事的情緒，具有南方音樂特色。2、板式-擊板和敲鼓眼。其中“板”為強，“眼”為弱。3、行當(dāng)-生、旦、凈、丑生：男性人物 老生 小生 武生 武老生 娃娃生【聽一聽】1、小生，西皮唱腔楊家將中楊四郎唱段揚鞭催馬一夜還2、老生，二黃唱腔空城計中諸葛亮唱段 （思路點撥： 感受兩種唱腔的異同以及匹配京劇音樂背景襯托的必要性）【試一試】體驗學(xué)習(xí)“諸葛亮捋胡須”（設(shè)計意圖：戲曲角色的切身體驗，喚起激發(fā)對京劇藝術(shù)的熱愛）旦：女性人物 青衣 花旦 老旦 刀馬旦 武旦 彩旦【聽一聽】青衣，貴妃醉酒旦角唱段海島冰輪出轉(zhuǎn)騰 【試一試】學(xué)唱唱腔中 “島”字的搖腔（思路點撥：

4、 感受唱腔的韻味以及做功匹配的鮮明特點）凈：男性人物 紅 黑 白 藍(lán) 黃 綠 金 銀臉譜八原色寓意：忠、奸、善、惡臉譜性格代表人物紅色忠烈關(guān)公白色陰險秦檜黑色直爽包公藍(lán)色威猛竇爾敦黃色殘暴典韋綠色仗義武松金色富貴神仙銀色神秘鬼怪【聽一聽】 說唱臉譜。臉譜，油彩的不同勾勒出了人物的身份和性格?！驹囈辉嚒?學(xué)唱花臉的叫板：焦急生氣的情緒表現(xiàn)：哇呀呀。雙手合搓。（思路點撥：戲曲角色的切身體驗，喚起激發(fā)對京劇藝術(shù)的熱愛）丑：男女人物 丑婆 文丑 武丑 茶衣丑【聽一聽】文場丑角七品芝麻官唐成的出場；武場丑角三岔口的對打場面（選聽）【試一試】唐成的官場步伐（思路點撥：戲曲角色的切身體驗，喚起激發(fā)對京劇藝術(shù)

5、的熱愛）【知識點鏈接】：（做一做）1、京劇的表演類型分為:聲樂（ ），器樂（ ）2、京劇的表現(xiàn)元素四大基本功：（ ） （ ） （ ）（ ）3、京劇的唱腔分為：（ ）（ ）4、京劇的板式中（ ）為強拍 （ ）為弱拍 5、京劇的行當(dāng)分為： （ ） （ ） （ ） （ ）6、丑角分為：文丑、 （ ）和（ ）10、京劇臉譜中： 紅色象征（ ）白色象征（ ）黑色象征（ ）答案請同學(xué)們從以上知識中尋找?！菊n外閱讀】京劇文武場鑼鼓經(jīng)（視頻）（思路點撥：體會京劇旋律樂器三大件及打擊樂器三大件的音色特點，板眼板式，音樂場景和藝術(shù)形式，感受京劇的綜合性、虛擬性、程式性的藝術(shù)特征）【師生隨想】同學(xué)們，閱讀完以上內(nèi)容，或許大家感覺平平，是的，缺少“音樂”相伴，請大家牢記，音樂切忌“紙上談兵”；音樂的問題要用音樂去解決；請以此文字材料作為抓手，老師期待課堂上與大家共享視聽的美麗，京劇的魅力。相信你會喜歡上京劇，更想小試一把，讓我們正確的審視中國傳統(tǒng)藝術(shù)，開放心態(tài)，開拓視野，老師將更期待揮灑你們的聰明才智，讓緊張的高三學(xué)習(xí)與音樂相伴，把凌亂整理為系統(tǒng)，把庸俗升華為高雅，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰??！窘處熂恼Z】藝術(shù)源于生活，而又高于生活