花卉養(yǎng)殖方案及總結(jié)

1、八年級學生花卉養(yǎng)殖活動方案 八（2）班一、活動目的1.勞動知識與技能：學習親自種養(yǎng)植物，參與管理，了解一些植物的生長情況。2.科學探究方法：觀察植物的生長過程；思考并提出問題；樂于分享自己的想法，愿意與同伴交流合作；能向有經(jīng)驗的人請教，會從書中、網(wǎng)上查找問題的答案。3.實踐體驗與感悟：親歷種養(yǎng)花卉的活動，體驗勞動帶來的喜悅感和成就感，體會勞動人民的艱辛，感恩社會大眾的勞動，珍惜和分享勞動果實，感悟大自然的奇妙，理解人與自然和諧相處、人是地球成員之一等觀點。二、養(yǎng)殖花卉活動安排1.種養(yǎng)花卉由學生本人負責，一人選養(yǎng)一到兩種花卉；班級每周的班會課對養(yǎng)殖情況進行跟蹤調(diào)查，并提出建議。2.平時收集自己所

2、養(yǎng)殖花卉的養(yǎng)殖方法并記錄花卉養(yǎng)殖期間的點滴。3.班長是活動第一負責人，相應的班干部應根據(jù)實際需要積極參與養(yǎng)殖花卉活動的組織、監(jiān)督。4.如果天氣條件許可可將自己養(yǎng)殖的花卉搬到教室。三、活動地點：本班教室或宿舍四、活動對象：八年級（2）班學生五、活動步驟及內(nèi)容1.規(guī)劃設計：由班主任和班長制定養(yǎng)殖花卉范圍、活動時間、及評價辦法（詳見附件1）。2.宣傳啟動：學期初，班長協(xié)同班主任向?qū)W生宣傳養(yǎng)殖花卉活動，鼓勵全班學生積極參與養(yǎng)殖活動。3.活動內(nèi)容：從開學至期末，在時間、天氣、材料等條件合適的情況下，學生可以選擇下列的部分或全部活動參與其中，并填寫活動記錄卡或標簽（詳見附件2）。（1）植物養(yǎng)殖：可以養(yǎng)殖月

3、季花、吊蘭、鴻運當頭、太陽花、仙客來、蘆薈、仙人球、仙人掌、綠蘿、四季梅等。（2）花草名片：從網(wǎng)上、書中查找植物的資料，用創(chuàng)造性的辦法做成植物的個性名片?；顒映晒麨榭ㄆ仁止ば≈谱鳌＃?）攝影攝像：用發(fā)現(xiàn)美的眼睛，通過獨特的視角記錄植物?；顒映晒麨檎掌?。（4）觀察筆記：像科學家那樣記錄。可以選用日記形式，用文字、繪圖等方式呈現(xiàn)?；顒映晒麨橛^察筆記（本）。（5）思考提問：實踐過程中發(fā)現(xiàn)、思考、提問，把問題記下來，跟同伴交流、討論。（6）科學研究：養(yǎng)殖植物的過程中，對產(chǎn)生的某些問題進行深度思考，通過請教專業(yè)人員、設計實驗、長期觀察、查資料等辦法解答疑問。附件1：八年級（2）班花卉養(yǎng)殖活動評價辦法1

4、.各人養(yǎng)殖花卉要按時澆水、養(yǎng)護植物。每周由班長及班干部評價其花卉生長情況”。2.在養(yǎng)殖花卉過程中能認真記錄其生長情況的同學進行加分。3.期末考試前，對學生養(yǎng)殖活動進行總評，側(cè)重評價學生在本學期內(nèi)養(yǎng)殖花卉活動的過程，根據(jù)其表現(xiàn)評出一、二、三等獎，并為獲獎學生頒發(fā)獎狀和獎品，同時鼓勵學生帶回自己種養(yǎng)的植物。5.對多次參加活動的學生賦予其一些特權，比如，期末可優(yōu)先參與評比。附件2：記錄卡1.我的花卉：綠色使者花卉名：養(yǎng)殖人姓名：養(yǎng)殖時間：2. 我的問題：序 號姓 名時間問題記錄八年級學生花卉養(yǎng)殖活動總結(jié) 八（2）班經(jīng)過一學期的活動實施，參與活動的學生都能學習親自種養(yǎng)植物，參與管理，了解一些植物的生長情況。在平時學習之余觀察植物的生長過程；思考并提出問題；并分享自己的想法，與同伴交流合作；能向有經(jīng)驗的人請教，還從書中、網(wǎng)上查找問題的答案。學生能親歷種養(yǎng)花卉的活動，體驗勞動帶來的喜悅感和成就感，體會勞動人民的艱辛，感恩社會大眾的勞動，珍惜和分享勞動果實，感悟大自然的奇妙，理解人與自然和諧相處。以下是我班學生養(yǎng)殖的花卉1. 學生張晨養(yǎng)殖的倒掛金鐘 2.學生李雪松養(yǎng)殖的含羞草3.學生楊潤林刺梅4.學生太陽花5.學生賈梅芳養(yǎng)殖的蘆薈6.學生楊帆養(yǎng)殖的四季梅7.學生劉佳慧養(yǎng)殖的綠蘿8.學生毛宇桐養(yǎng)殖的吊蘭9.學生白瑞祥養(yǎng)殖的四