怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中，如何使學(xué)生既能夠在40分鐘內(nèi)集中精力，完整地掌握要學(xué)的內(nèi)容，又能夠主動(dòng)都在課余時(shí)間加以消化、鞏固，從而受到理想的教學(xué)效果，這是對(duì)教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)。下面談?wù)勛约涸谶@方面的體會(huì)。 一、多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)一般成“正比”關(guān)系。教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常遇到的“偏科”現(xiàn)象，通常都表明了學(xué)生的興趣所在；而所“偏”的科目相對(duì)來(lái)講成績(jī)都比較好。這表明了興趣學(xué)習(xí)中的重要作用，亦即教育心理學(xué)中所說(shuō)的“學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)”的作用。因此，在課堂教學(xué)中拿出下班、拿出相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間來(lái)啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是提高課堂教學(xué)效果的有效方法。1、樹(shù)立良好的教師形象。通常，學(xué)生喜

2、歡上什么課，與任課老師在他心目中的形象關(guān)系很大。教師的為人、學(xué)識(shí)、修養(yǎng)以及教學(xué)的方式方法，都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。兩哈啊啊哦的教師形象，能夠使學(xué)生形成一種敬慕和向往的心理，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定程度上取決于自身的形象。如果這方面下的功夫不夠甚至使學(xué)生有一種反感心理，將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。2、善于與學(xué)生交流。課堂教學(xué)中，教師的一舉一動(dòng)都應(yīng)該能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的理解，關(guān)心和鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到教師滿腔熱情的期望，和藹可親的性格，從而產(chǎn)生一種溝通的欲望。這樣就縮短了教與學(xué)的距離，并由此培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，與學(xué)生的交流能夠使教師準(zhǔn)確地了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)課堂教

3、學(xué)的針對(duì)性，使學(xué)生能夠樂(lè)于接受、易于接受，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、靈活的教學(xué)方法。在教學(xué)中決不能拘泥于教材。每一節(jié)課開(kāi)始，可以先讓學(xué)生相互提問(wèn)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容或猜謎等，活躍氣氛，開(kāi)好頭；在講授重點(diǎn)內(nèi)容后，在啟發(fā)學(xué)生通過(guò)比較和發(fā)揮自己的想象去加深理解，并結(jié)合生活實(shí)際，做小游戲等方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，知識(shí)性，這樣既能夠加深記憶，又促進(jìn)學(xué)生在課外自覺(jué)地學(xué)習(xí)，運(yùn)用和鞏固所學(xué)的內(nèi)容，把課堂教學(xué)延伸到課外。4、為學(xué)生排“優(yōu)”解“難”。為難情緒對(duì)學(xué)習(xí)興趣的影響很大。在課堂教學(xué)中，除了針對(duì)學(xué)生的作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)講之外，還要幫助他們尋找方法和竅門(mén)，提高學(xué)習(xí)效率，這些排“憂”解

4、“難”的作法，經(jīng)教學(xué)實(shí)踐證明，對(duì)保持和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。5、以鼓勵(lì)為主。在課堂教學(xué)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的特點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于共性問(wèn)題要重點(diǎn)指出。特別是對(duì)一些成績(jī)落后的學(xué)生，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使之不灰心，不泄氣，堅(jiān)定自信心；在公布學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)更應(yīng)注意方式，保護(hù)他們的自尊心。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要教師不斷地正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。中、小學(xué)生常處在某種不穩(wěn)定的狀態(tài)中，興趣很容易發(fā)生轉(zhuǎn)移。教師要在傳授知識(shí)的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、意志等非智力因素方面的教育，使他們明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力，不斷地取得進(jìn)步。也只有這樣才能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣持久的穩(wěn)定。二、精講多練，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在啟發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，教師要因勢(shì)利導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，照顧多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)和理解能力，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，來(lái)達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這種精講多練的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，克服了“填鴨式”的被動(dòng)學(xué)習(xí)的弊端。學(xué)生易于接受，能直接提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在課堂教學(xué)中，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，營(yíng)造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)課堂教學(xué)的知識(shí)性、趣味性，有利于形成