《合作!競爭!》說課稿

1、合作！競爭！說課稿尊敬的各位評委老師：你們好：我今天說課的課題是合作競爭！下面我從教學(xué)理念、教材、 教法學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過程效果預(yù)設(shè)六個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)說明第一部分：說教學(xué)理念：本課依據(jù)的課程校準(zhǔn)是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”： “理解競爭與合作的關(guān)系能正確對待社會生活中合作與競爭養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本培養(yǎng)學(xué)生正確的情感 態(tài)度價(jià)值觀把學(xué)生看成是思想品德的共同創(chuàng)造者第二部分：說教材分析（一）本課的地位及作用：合作！競爭！是人教版八年級（上）思想品德第四單元第 八課第一框題的內(nèi)容主要解決學(xué)生如何競爭與合作即方法的問題同時(shí)對學(xué)生掌握 人際交往的能力提出了更高的要求是對前

2、面的內(nèi)容做了進(jìn)一步的延 伸（二）本課的三維目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過活動(dòng)促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于 競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享 受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中學(xué)會如何做人能力目標(biāo)：通過活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間在合作中競爭在競爭中合作 的能力促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能知識目標(biāo)：通過教學(xué)與活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識什么是合作中競爭以及 什么是競爭中合作（二）本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人學(xué)會如何 處事是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)因?yàn)?21 世紀(jì)是充滿競爭的世紀(jì)從小就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生能夠正視 競爭、勇于競爭、關(guān)于競爭的勇氣和能力 21

3、世紀(jì)又是一個(gè)充分合作 的世紀(jì)必須從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識因此將這個(gè)問題做為本節(jié)課的 難點(diǎn)第三部分：說教法與學(xué)法（一）教法：這一課屬于知識課型教學(xué)是以講授法為主通過創(chuàng) 設(shè)情境設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生尋找答案（二）學(xué)法：師生互動(dòng)合作探究充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)生 通過閱讀思考、小組討論等手段掌握相關(guān)知識第四部分：說學(xué)情分析競爭與合作已經(jīng)滲透到社會生活的方方面面但是不少學(xué)生并不善于競爭和合作一方面不理解什么是競爭另一方面不知道如何去競 爭而現(xiàn)在家庭大多為獨(dú)生子女與人合作的能力很欠缺一方面不少學(xué) 生身上自我中心的傾向較為明顯唯為獨(dú)尊另一方面即使有合作意向 不少學(xué)生也不知道怎樣去合作第五部分：說教學(xué)過程我在本課設(shè)

4、計(jì)了三個(gè)板塊第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 葉圣陶先生說：“入境始于親”為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣更好地體 現(xiàn)本學(xué)科時(shí)代感強(qiáng)的特點(diǎn)在新課導(dǎo)入中我利用廣州亞運(yùn)會女子體操 全能奪冠進(jìn)行導(dǎo)入師：同學(xué)們請看這個(gè)圖片（出示 16 屆廣州亞運(yùn)會吉祥物） 在亞運(yùn)會賽場里女子體操是一個(gè)亮點(diǎn)出示圖片在女子體操全能 賽中眭祿黃秋爽為了爭奪冠軍而互相爭逐著這時(shí)她們關(guān)系生：師：同時(shí)她們作為女子團(tuán)體操的成員在比賽時(shí)緊密團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng) 拼博這又體現(xiàn)了一種什么樣的關(guān)系生：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)合作！競爭！ 設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槁?lián)系時(shí)代熱點(diǎn)是本學(xué)科的教學(xué)脈搏通過女子體 操運(yùn)動(dòng)員爭奪全能冠軍的事例進(jìn)行導(dǎo)入吸引了學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)了學(xué) 生的思維使學(xué)生明了

5、要與競爭對手共同進(jìn)步由此引出課題 合作！ 競 爭！第二板塊：探究新知解決問題一、在合作中競爭1、競爭與合作的關(guān)系由導(dǎo)入的事例來直接來論證它們的關(guān)系設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)事熱點(diǎn)來指出合作與競爭不是水火不容的關(guān)系而是相互依存你中有我我中有你這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣很容易解 決這個(gè)問題2、在合作中競爭的內(nèi)涵及意義由女子體操隊(duì)員互相競爭促進(jìn)團(tuán)體的發(fā)展來論證在合作中競爭 的涵義進(jìn)一步指出其意義設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課是知識課型內(nèi)容有些枯燥所以用事例來論證 調(diào)動(dòng)其思維從而很容易的解決問題3、在合作中競爭的目標(biāo)解決這個(gè)問題我設(shè)置了一個(gè)問題讓學(xué)生通過小小的討論來解決 問題設(shè)計(jì)意圖：通過問題的設(shè)置能激發(fā)學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維

6、從而指出取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們在合作中競爭的目標(biāo)4、在合作中競爭不以成敗論英雄在這個(gè)問題里我設(shè)置了張丹張昊在 06 年冬奧會的事例設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置張丹張昊的事例讓同學(xué)們在感動(dòng)之余明確 只要“盡其所能”就該問心無愧二、在競爭中合作1、在競爭中合作的意義讓學(xué)生體驗(yàn)書中 97 頁的試驗(yàn)由學(xué)生談?wù)勅〉贸晒Φ脑蛟O(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力在參與的過程中明確要在競爭中充分發(fā)揮合作的作用2、在競爭中合作的原則及真諦由奧運(yùn)雙人跳水冠軍郭晶晶、吳敏霞的事例進(jìn)行論證設(shè)計(jì)意圖：由奧運(yùn)雙人跳水冠軍的事例吸引學(xué)生的興趣而且很充分的論證出“雙贏”的原則3、應(yīng)處理好與他人的關(guān)系為了解決這個(gè)問題我設(shè)置了學(xué)生身邊的事例讓學(xué)生談自己的做法由此解決問題設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際是思品課教學(xué)的又一特點(diǎn)所以我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在具體情境中的做法使他們聯(lián)系自身更覺親切從而自然而然的掌握了相關(guān)的知識4、形成團(tuán)隊(duì)精神在這里設(shè)置一個(gè)比賽活動(dòng)將男女同學(xué)各分為一組教師出示問題 設(shè)計(jì)意圖：通過比賽充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性拓展了學(xué)生思維 的敏捷力以及本組同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神第三板塊：梳理提煉情感升華曉之以理動(dòng)之以情導(dǎo)之以行是思品課教學(xué)的特點(diǎn)為了明了學(xué)生是否掌握相關(guān)的知識并具體到生活和學(xué)習(xí)中的運(yùn)用我設(shè)計(jì)聯(lián)系學(xué)生 自身實(shí)際的練習(xí)題然后我通過教師寄語“在這里老師希望我們同學(xué)學(xué) 會在合作中競爭在競爭中合作發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神成