三年級(jí)西師大語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題

1、三年級(jí)西師大語(yǔ)文下冊(cè)古詩(shī)閱讀易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課外閱讀。秋夕唐杜牧銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。注釋：秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫(huà)屏：畫(huà)有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：飛動(dòng)的螢火蟲(chóng)。天階：露天的石階。牽牛織女星：兩個(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。1先選擇后填空。這首詩(shī)描寫的是（_）節(jié)的場(chǎng)景，你是從詩(shī)中的詞語(yǔ)_看出來(lái)的。A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2詩(shī)中的（）字最能體現(xiàn)全詩(shī)的感情基調(diào)。A.冷B.秋C.夕D.臥3這首詩(shī)寫的是失意宮女的生活。詩(shī)中寫了她們的什么活動(dòng)？請(qǐng)用自己的話寫出來(lái)。_2. 古詩(shī)閱讀。

2、滁州西澗獨(dú)憐幽草洞邊生，_。_，野渡無(wú)人舟自橫。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。這首詩(shī)寫的是_(地點(diǎn))的景色。3前兩句詩(shī)的意思是_4這首詩(shī)屬于（ ）A.兒童詩(shī) B.題畫(huà)詩(shī)C.寫景詩(shī) D.詠物詩(shī)5“獨(dú)嶺幽草潤(rùn)邊生”中“幽草”是什么景？（ ）A.靜 B.動(dòng)3. 古詩(shī)閱讀。憶江南_，風(fēng)景舊曾諳。日出江花_，春來(lái)江水_。能不憶江南？1補(bǔ)全古詩(shī)。2本詞的作者是_代詩(shī)人_。3“諳”的讀音是（_），意思是（_）。Ayn Bn C黑暗 D熟悉4這首詞描繪了_(季節(jié))_(地方)的美好風(fēng)光。5“能不憶江南”這是個(gè)_句，作者要表達(dá)的意思是（_）(多選)A我回憶不起江南。B我不能不回憶江南。C我怎么能忘記江南

3、？D我忘記了江南4. 閱讀與理解?；莩绱航砭癬，_。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2惠崇春江晚景中的惠崇是_（填朝代）僧人，能_善_。這首詩(shī)是_為惠崇的畫(huà)作春江晚景所寫的_詩(shī)。3我能猜出“蘆芽”是一種植物，因?yàn)開(kāi)。4讀詩(shī)句，想象畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。_5. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注釋：殘陽(yáng)：將要落山的太陽(yáng)。瑟瑟：碧綠色。憐：愛(ài)。月似弓：農(nóng)歷九月初三，上弦月，彎如弓。1這首詩(shī)描寫的季節(jié)是_，是從_這個(gè)詞判斷出來(lái)的。2詩(shī)歌中運(yùn)用比喻修辭手法的一句是：_6. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿

4、川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1本詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。川：子規(guī)：才了：3理解“ 鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！边@句話的意思。_4古詩(shī)最后一句話，讓我們感受到了_。7. 古詩(shī)閱讀。天平山中明楊基細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷。徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家。（注釋）茸茸（rng）：小雨又細(xì)又密又柔和的感覺(jué)。楝（lin）：江南一帶常見(jiàn)的落葉喬木，春天開(kāi)淡紫色花。枇（p）杷（pa）：樹(shù)的名稱。果實(shí)黃色圓形，味甜，春夏之間成熟。徐行：慢慢地走。山深淺：山路的遠(yuǎn)近。1下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)中“山深淺”一詞解釋正確的一項(xiàng)是（）A.指山的大小。B.山路的遠(yuǎn)近。C.

5、山路的寬窄。D.指山的深淺程度。2“細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹(shù)樹(shù)熟枇杷”兩句從多角度描寫組成一幅美妙的山行圖。茸茸細(xì)雨，微微南風(fēng)，令人感到舒遠(yuǎn)愜意，這是從角度寫；一支支楝花，一樹(shù)樹(shù)枇杷，明艷奪目，這是從角度描寫；一路上黃鶯唱著婉轉(zhuǎn)的歌，令人感到輕快悅耳，這是從角度描寫。3請(qǐng)將“徐行不記山深淺，一路鶯啼送到家”翻譯成白話文：_。4本詩(shī)最后一句中的“送”字用得非常精妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它精妙在哪里呢？_5本詩(shī)前兩句，詩(shī)人的著眼點(diǎn)在“景”，你還知道寫“景”的詩(shī)句嗎？把它們寫下來(lái)吧。_8. 閱讀與理解。春日勝 日 尋 芳 泗 水 濱， 無(wú) 邊 光 景 一 時(shí) 新。_，_。1把古詩(shī)詩(shī)句補(bǔ)充完整。2用“/”為上面的詩(shī)句

6、畫(huà)出節(jié)奏。3解釋詞語(yǔ)的意思。光景：_； 等閑：_。4春日的作者是_（朝代）詩(shī)人_，他的著作有四書(shū)章句集注周易本義詩(shī)集傳等。5你還知道哪些描寫和贊美春天景色的古詩(shī)？寫一句你最喜歡的。答：_。9. 閱讀古詩(shī)，比較這兩首詩(shī)的異同，完成練習(xí)。元日宋王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。除夜雪宋陸游北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。1節(jié)日不同，元日描寫（_），除夜雪描寫（_）。A除夕B春節(jié)2景象不同，元日描寫了（_）的景象，除夜雪描寫了（_）的景象。A熱鬧歡快、萬(wàn)象更新 B寧?kù)o祥和、喜盼豐收3天氣不同，元日中的天氣是_，除夜雪中的天氣是_。4

7、習(xí)俗相同，都描寫了_、_的節(jié)日習(xí)俗。但元日還描寫了_的節(jié)日習(xí)俗。10. 閱讀下面兩首詩(shī)，完成練習(xí)。采蓮曲王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。_，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)描寫的是（）。A.水仙花B.荷花C.菊花3根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)里。A.描寫送別友人B.描寫姑娘采蓮C.描寫水鄉(xiāng)美景、魚(yú)兒嬉戲楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方（_）漢樂(lè)府江南（_）王昌齡采蓮曲（_）4這首詩(shī)中采蓮少女有什么特點(diǎn)？_5詩(shī)人通過(guò)塑造的采蓮少女形象，表達(dá)出詩(shī)人什么樣的感情?_11. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。贈(zèng)劉景文(宋)蘇軾荷盡已無(wú)擎而蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。1解詞:擎：_ 猶：_2這首古詩(shī)描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色?是從哪句話看出來(lái)的?_3用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。_12. 課內(nèi)小閱讀。春日朱熹1無(wú)邊光景一時(shí)新2萬(wàn)紫千紅總是春3勝日尋芳泗水濱4等閑識(shí)得東風(fēng)面1請(qǐng)把打亂了順序的詩(shī)句重新排列_。2詞語(yǔ)解釋：勝日：光景：等閑：13. 課內(nèi)閱讀我最棒。夜書(shū)所見(jiàn)宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩(shī)描寫的是(季節(jié))(時(shí)間)詩(shī)人的所見(jiàn)所想。（2）“夜書(shū)所見(jiàn)”中“書(shū)”的意思是，從詩(shī)中我們可以知道，詩(shī)人寫到的事物有、。（3）“動(dòng)客情”中的“情”主要指詩(shī)人的感情。（4）請(qǐng)用自己的話寫寫這首詩(shī)所呈現(xiàn)的畫(huà)面。（