六年級滬教版語文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)習(xí)題

1、六年級滬教版語文下學(xué)期文言文閱讀理解專項(xiàng)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。伯牙鼓琴， 。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，   ?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”鍾子死，   ，   ，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1把原文補(bǔ)充完整。2伯牙鼓琴這篇古文，就是我們所熟悉的成語_的來歷?，F(xiàn)在用這個(gè)成語來比喻_3根據(jù)文中第2、3兩句仿寫句子。伯牙鼓琴，志在明月，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦那?，志在清風(fēng)，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?. 課內(nèi)閱讀。

2、兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下列加點(diǎn)詞。（1）兩小兒辯斗（_）（2）我以日始出時(shí)去人近（_）（_）（3）及其日中如探湯（_）（_） （4）孔子不能決也（_）（5）孰為汝多知乎（_）（_）2兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？  _3文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？ _4“孰為汝多知

3、乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_5兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇3. 文言文閱讀。螳螂捕蟬園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。1下列句子中的“其”各指代什么？請選擇正確的解釋，將序號填在括號里。A黃雀   B螳螂   C蟬   D樹（1）園中有樹，其上有蟬。（_）（2）不知螳螂在其后也。 （_）（3）而不知黃雀在其傍也。（_）（4）而不知彈丸在其下也。（_）2文中哪句話表明了作者的觀點(diǎn)？

4、先摘錄句子，再判斷翻譯是否正確。摘錄：_翻譯：它們?nèi)齻€(gè)都一心想要得到眼前的利益，卻沒有考慮到身后有隱伏的禍患。（_）3本文給人的啟示是（   ）A.不能只看到眼前的利益，而不顧身后的危險(xiǎn)。B.沒有真才實(shí)學(xué)，最終沒有好下場。C.看問題要全面，不能主觀片面。D.居安能忘危，見利能忘害。4. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。推敲島初赴舉京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！笔加巴啤弊?。又欲作'敲“字，煉之未定，遂于驢上吟哦，引手作“推”“敲”之勢，觀者訝之。時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆，車騎方出，島不覺沖至第三節(jié)，尚為手勢未己。左右擁至尹前。島俱對所得詩句，“推”字與“敲”未

5、定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“敲字佳矣?！彼觳⑥\而歸，共論詩道留連累日，因與島為布衣之交。1對劃橫線的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。A.遂于驢上吟哦(歌唱) B.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(不時(shí)地)C.時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(伸出手) D.遂并轡而歸(騎著馬一同走)2解釋下列句中劃橫線的詞。一日于驢上得句云 （_） 煉之未定  （_）觀者訝之   （_）島具對所得詩句 （_）3下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是(   )A.退之立馬良久之 B.何陋

6、之有C.久之，目似瞑 D.悵恨久之4這篇短文作者意在贊揚(yáng)賈島什么精神?_5韓愈認(rèn)為“作敲字佳”，請你說說理由。_6推敲這個(gè)故事給我們什么啟示？_5. 閱讀與理解。諱輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫枺骸皠儇?fù)何如？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了?！保ㄗ⑨專┲M：忌諱。和：和棋，平局。1聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)詞語的意思。次日（_）勝負(fù)何如（_）2這個(gè)故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請用橫線畫出來。3文中這個(gè)“諱輸棋”的人是個(gè)怎樣的人呢？請簡要評價(jià)。_6. 課內(nèi)閱讀，回答問題。&#

7、160;兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：'我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。'一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：'日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？1給下面的字注音。 盂_   孰_   汝_   知_2解釋下列劃橫線字詞。 兩小兒辨斗    _我以日始出時(shí)去人近

8、60;   _  _及其日中如探湯   _  _3翻譯下面的句子。 我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。_4從文中哪一句可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_7. 根據(jù)課文夸父逐日內(nèi)容作答?？涓概c日逐走，入日；   ，     ，     ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。1補(bǔ)充文中空白處。2在橫線上填上恰當(dāng)?shù)淖?。?#160; &#

9、160;     杖         仗手_   _夫   打_   扶_而行3對于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？_4從夸父逐日這個(gè)古代神話中，你了解到我國古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神？_5你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。_8. 閱讀課外詩文，完成練習(xí)。憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我

10、心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！注釋昔：以前，從前。君：對對方的尊稱。抔：量詞，把，捧。1詩文中最能表達(dá)伯牙痛失知音后心情的句子是“_”詩文中與“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的句子是“_”2寫一寫你讀了本詩文后的感受。_9. 閱讀理解。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）好書畫 _ （2

11、）一日曝書畫 _（3）處士笑而然之 _ （4）古人云   _2下列句子中，括號里補(bǔ)充的省略成分有誤的是（   ）A.（杜處士）所寶以百數(shù)。 B.（杜處士）尤所愛。C.（牧童）拊掌大笑。 D.（杜處士）不可改也。3在解釋正確的句子后打“”。（1）“所寶以百數(shù)”意思是“他所珍藏的書畫有幾百種”。 （   ）（2）“今乃掉尾而斗”意思是“今天調(diào)換了尾巴打斗”。 （   ）（3）“處士笑而然之”意思是“處士笑笑，覺

12、得他說得對”。 （   ）4文中牧童和處士“笑”的方式不一樣，請找出來寫在下面，想一想：這“笑”體現(xiàn)了兩人什么樣的性格特點(diǎn)？牧童：_   性格特點(diǎn)：_處士：_   性格特點(diǎn)：_5這篇短文蘊(yùn)含了什么道理？請用“_”在文中畫出來。10. 閱讀文言文，回答問題。 楓葉父自山中歸，拾紅葉一片，以示其子。子曰：“樹葉皆綠，至秋則黃。何有紅葉？”父曰：“此楓葉也。經(jīng)霜?jiǎng)t紅。”子不信。明日父攜子，至山中，觀紅葉。但見紅葉滿林，鮮艷如染。子大喜。父曰：“事須親見而始信之，凡人皆然，不獨(dú)汝也。（注）示：給看。皆：都。何：為

13、什么？攜：帶著。凡：所有。1請翻譯文中畫線的句子。_2兒子隨父親在山中看到的紅葉是什么樣子的？請用“_”畫出來。3與“事須親見而始信之”意思相同的一項(xiàng)是（    ）A.知己知彼，百戰(zhàn)不殆。B.集思廣益，多見多聞。C.耳聽為虛，眼見為實(shí)。11. 文言文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時(shí)孫權(quán)嘗致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧娲髳偅词┬醒?。注智：通“知”，知識。致：送來。訪：詢問。咸：都。理：辦法，道理。校：通“較”，比較。施行：實(shí)施，按這個(gè)辦法做。1借助注釋，

14、先理解短文的意思，再根據(jù)提示填空。2用自己的話說說“曹沖稱象”的辦法。_。3呂氏春秋·察今記載了刻舟求劍這則富言故事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟己行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！這個(gè)故事和“曹沖稱象”比較，就解訣問題的角度來看，兩者有什么相同之處和不同之處呢？_12. 閱讀文言文，回答問題。 園中有榆，其上有蟬。蟬方奮翼悲鳴，欲飲清露，不知螳螂之在后，曲其頸，欲攫而食之也。螳螂方欲食蟬，而不知黃雀在后，舉其頸，欲啄而食之也。黃雀方欲食螳螂，不知童子挾彈丸在下，迎而欲彈之。童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后

15、有掘株也。（注）攫：抓。掘株：截?cái)嗟臉錁丁?解釋字義。 園中有榆，其上有蟬。   其：_曲其頸，欲攫而食之也。  其：_舉其頸，欲啄而食之也。  舉：_   其：_2翻譯下面的句子。 童子方欲彈黃雀，不知前有深坑，后有掘株也。_3請你用一個(gè)成語概括上文的大意。_4你從這個(gè)故事中獲得了哪些啟示？_13. 閱讀文章，回答問題。折竹父欲令諸子合群。乃撿取小竹多枝，如其子指數(shù)，堅(jiān)束而令折之。諸子悉力莫折。父乃去束，人授其一，試之皆折。父：“爾能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自離

16、心，則人人孤立，人之折爾易耳?！?解釋加點(diǎn)字的意思。乃揀取小竹多枝（_）   諸子悉力莫折（_）   試之皆折（_）2翻譯文中畫“ ”的句子。_3寫出你在這件事上得到的啟示。_14. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。陳元方候袁公陳元方年十一時(shí),候袁公。袁公問曰:“賢家君在太丘,遠(yuǎn)近稱之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬?！痹?“孤往者嘗為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公?！蹦铣瘎⒘x慶世說新語（注釋）候:拜訪,問候。履行:實(shí)踐,做。綏(suí):安,安撫。恣(zì):任憑。孤:古代王侯的自稱。鄴(yè):地名。卿:客氣,親熱的稱呼。法:效法,仿效。周旋動(dòng)靜:這里指思想和行動(dòng)。師:學(xué)習(xí)。1對下列語句中加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是()。A.陳元方年十一時(shí)。(時(shí)間) B.久而益敬。(更加)C.孤往者嘗為鄴令。(曾經(jīng)) D.周公不師孔子。(效法)2下列是對畫線句子