北師大版三年級春季學(xué)期語文古詩閱讀專題練習(xí)題

1、北師大版三年級春季學(xué)期語文古詩閱讀專題練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩歌，回答問題。秋夕（唐）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。注秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團扇。流螢：飛動的螢火蟲。天階：露天的石階。牽牛織女星：兩個星座的名字，指牽牛星、織女星。（1）先選擇后填空。這首詩描寫的是   節(jié)的場景，你是從詩中的詞語   看出來的。A清明 B中秋 C七夕 D元宵（2）詩中的（ ）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。A.冷 B.秋 C.夕 D.臥（

2、3）這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動？請用自己的話寫出來。2. 課內(nèi)閱讀。小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤著我小小的心田。（1）文中的“關(guān)愛”的意思是   ；“期盼”的意思是   ?！罢纭边€可以換一種說法，是   。（2）在這一小節(jié)中，小作者把   比作    ， 這種修辭手法是   ；使“我”體會到了：長輩對   。3. 閱讀詩

3、歌，回答問題。可愛的秋娃娃秋娃娃揮舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會?。?）在橫線上填上合適的詞語。   的樹葉    的果子    的稻子    的秋菊（2）“我”不能把這些美妙的景象留住，是因為（ ）A.因為冬姐姐馬上就要來了。B.

4、因為秋娃娃太淘氣了。C.因為我不喜歡秋娃娃了。（3）從“秋娃娃你多待會兒，好嗎”可以感受到作者   的感情。（4）想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會對秋娃娃說些什么呢？（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？4. 閱讀課文片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?。?）對片段中畫橫線的句子理解不正確的一項是（ ）A.秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B.不知道秋的聲音從哪里來，到哪里去。C.我們要珍惜美好的秋天。（

5、2）片段中哪一句歌頌了勞動人民的辛苦？用橫線畫出來。（3）片段中第一小節(jié)運用了   的修辭手法，表現(xiàn)出無處不在、隨處可尋的   。5. 補全古詩夜書所見，完成習(xí)題。（1）補全古詩夜書所見。夜書所見蕭蕭梧葉送   ，   秋風(fēng)動客情。   兒童挑促織，夜深籬落   。（2）這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？（3）本詩題目的意思是   。（4）這首詩是   代詩人&#

6、160;  所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念   的思想感情。（5）詩中“挑”的意思是   ，“促織”就是   。作者看到   ，料想   ，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。（6）本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“   ，   。6. 古詩練習(xí)。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客,_，遍插茱萸少一人。1補充詩句。2解釋下列詞語的意思。異鄉(xiāng):_佳節(jié):_3九月九日憶山東兄弟是_代大詩人_

7、的作品。全詩抓住_這天登高的習(xí)俗,抒發(fā)了_的感情,詩中“_”一句道盡了萬千游子客居他鄉(xiāng)的情懷,成為千古傳誦的名句。7. 閱讀詩歌，回答問題。 惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1下列對詞語的解釋不正確的一項是（    ）A. 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩緽. 蔞蒿：一種高大的樹木C. 欲上：想逆江而上D. 河豚：一種肥而味美的魚，有毒2這首詩的作者是_代詩人_，描寫的是_時節(jié)的景物。3請你展開想象，描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。4下列對詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?#160

8、;   ）A. 這首詩是作者為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。B. 詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫到江岸。C. 詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。D. 這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機勃發(fā)，情趣盎然。8. 課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1“元日”指的是農(nóng)歷_月初_。2給文中加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）（ ）A.果樹。指條技。 B.桃符，春聯(lián)的前身。3根據(jù)提示詞語發(fā)揮想象,用自己的話說說詩句所描寫

9、的節(jié)日情景。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（提示詞語：熱鬧  喜慶）_4這首詩描寫的春節(jié)習(xí)俗除了放鞭炮外，還有哪些？選一選，打上“”。暢飲屠蘇（   ）  夜晚賞月（   ） 開門迎日（   ）  更換桃符（   ）9. 閱讀天地。九月九日憶山東兄弟（唐）王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1詩中所描寫的節(jié)日是_節(jié)。2此詩寫出了游子的_之情。3詩中那一句是千古名句？_。4詩中所描繪的場景是什么樣子的，請描繪出來。_10. 讀詩歌早發(fā)白帝城，回答問題。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

10、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（1）請解釋整首詩的大意。（2）這首詩的中心思想是什么？（3）“輕”字體現(xiàn)了什么？11. 課外閱讀我能行。孩子，別打小鳥孩子，你們的彈弓，再不要輕易地去打小鳥；孩子，你們的小手，別上樹去掏鳥巢。它們也有親愛的媽媽呀，還有給它們講故事的姥姥；要是你們的媽媽沒有了你們，她們將過怎樣的生活！一只小鳥是一（   ）浪花呀，在這綠色的海洋上歡跳；一只小鳥是一（   ）歌曲呀，一（   ）鳥叫可以卸下一身疲勞；一只小鳥是一（   ）獵槍呀，捕捉害蟲，勞苦功高；你們不是愛吃蘋果、蜜桃嗎？多虧它們?nèi)找购葱l(wèi)著花苞！1給多音字注音并組詞。彈_

11、（_）_（_）2請在文中的括號內(nèi)填上合適的詞語。3小鳥還能為我們做些什么？_4我們今后該怎么對待小鳥？_12. 補充詩句，完成練習(xí)。所見牧童騎_，_振林樾。意欲捕_，_閉口立。（1）補全古詩。（2）牧童“閉口立”的原因是   （用詩中原句回答）。（3）全詩刻畫了一個（ ）的小孩兒形象。A.工于心計B.調(diào)皮搗蛋C.天真爛漫13. 古詩品鑒。九月九日登玄武山唐盧照鄰九月九日眺山川，歸心歸望積風(fēng)煙。他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天。1本詩寫于_之際，從詩句中可以了解到此節(jié)日的習(xí)俗有_，_。2“歸心歸望積風(fēng)煙”這句詩中，連用兩個“歸”有什么好處？_3全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_溪  邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1文中的比喻句是_，這句話把_比作_。2這首詩中的小朋友在干什么？ 你是從哪里看出來的？ _3這首詩中描寫的景物有：_、_、_、_、_和_。4這首