語(yǔ)文園地四 (3)

1、語(yǔ)文園地四教案教學(xué)目標(biāo) ： 運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?huà)。 2. 搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。3.  課前準(zhǔn)備： 1.文中插圖。2.有關(guān)閱讀短文 教學(xué)過(guò)程 ： 一、盤(pán)點(diǎn) （一）完成讀讀寫(xiě)寫(xiě) 1復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （1）讀一讀四單元課文中你喜歡的詞語(yǔ)。 （2）導(dǎo)言：今天，我們?cè)賮?lái)讀讀一組很有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，它們一定能豐富

2、每個(gè)同學(xué)的知識(shí)袋，讓我們的行囊越來(lái)越飽滿。 2自讀詞語(yǔ)，注意有些字的寫(xiě)法。 （1）把成語(yǔ)讀正確。 （2）在課堂作業(yè)本上寫(xiě)一寫(xiě)這些詞語(yǔ)。 1）、形近字區(qū)別：氣球乞求 暮色 愛(ài)慕 辨別 爭(zhēng)辯 2）、多音字組詞：便宜 方便 3）、ABCC：銀光閃閃 小心翼翼 風(fēng)塵仆仆 AABC：依依不舍 斤斤計(jì)較 津津有味 年年有余（二）讀讀記記  師：有些詞語(yǔ)，我們不僅需要讀正確流利，還需要積累在腦海里，隨時(shí)用在生活中。那么，請(qǐng)你們打開(kāi)大腦里的記憶倉(cāng)庫(kù)，讓這些詞語(yǔ)都一一裝入倉(cāng)庫(kù)里永存吧！ 1自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀熟。 2邊讀邊想每個(gè)詞

3、語(yǔ)的意思。 不容爭(zhēng)辯：不允許爭(zhēng)論、辯解。星羅棋布：像天上的群星和棋盤(pán)上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。大喜過(guò)望：望，希望。所得超過(guò)了原來(lái)的期望，因而特別高興。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。形容過(guò)往 的人或車(chē)輛連接不斷。斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽(yáng)光透過(guò)物體的縫隙照射下來(lái)，形成許多不規(guī)則的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯(cuò)。生意蔥蘢：文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力。3同桌對(duì)讀。 4開(kāi)火車(chē)讀。 男女生賽讀。 5全班交流你理解了那些詞語(yǔ)，最

4、喜歡的詞語(yǔ)是什么？  6練習(xí)背誦這些詞語(yǔ)。 7聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 8教師小結(jié)： 今天我們進(jìn)行了詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，對(duì)本單元的詞語(yǔ)再一次整理復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的惡學(xué)習(xí)中經(jīng)常注意積累詞語(yǔ)，這樣自主學(xué)習(xí)會(huì)收到事半功倍的效果。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 積累、交流課文、課外書(shū)中的的重點(diǎn)語(yǔ)句。 了解、積累生活中的座右銘。 閱讀成語(yǔ)故事水滴石穿，知道做事貴在堅(jiān)持。三、出示自學(xué)指導(dǎo)一：快速瀏覽本單元的四篇課文，找出作者受到啟發(fā)的句子。（分鐘后比一比誰(shuí)找得快，找得準(zhǔn)。）13課釣魚(yú)的啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的

5、大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。14課通往廣場(chǎng)的路不止一條：通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！面臨困境方面：考試不理想 做事失敗 15課落花生：那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。道德品行方面：誠(chéng)實(shí)守信 做事負(fù)責(zé) 拾金不昧 16課珍珠鳥(niǎo)：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界待人接物方面： 相互信賴 友善真誠(chéng)1 學(xué)生自讀展示臺(tái)中學(xué)習(xí)伙伴的話，了解展示內(nèi)容。2 展示自己想展示的內(nèi)容。 （1） 在小組內(nèi)展示。 （2）在全班展示。  &

6、#160;                    二、日積月累1導(dǎo)入。 師：在上節(jié)課的口語(yǔ)交際學(xué)習(xí)后，大家一定收集整理出許多名言警句吧？誰(shuí)來(lái)交流交流他喜歡的對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大的名言警句或者座右銘？ 指名學(xué)生交流。 師：同學(xué)們收集得真不錯(cuò)，老師也收集了一些名言警句，想聽(tīng)嗎？  2老師背名言警句。 3學(xué)日積月累。 學(xué)生初讀這些名言警句。

7、注意讀準(zhǔn)字音。 （1）指名讀，及時(shí)正音，再自由讀。 （2）了解這些名言警句的含義。 師：你從這些名言警句中了解了什么？ （3）小組比賽，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？ （學(xué)生自由回答）重點(diǎn)交流發(fā)現(xiàn)：這些名言警句都隱含著克服困難需要頑強(qiáng)的意志力這一中心。 4練讀 學(xué)生有熟練的朗讀名言警句；比一比，看誰(shuí)讀得最好。 5背誦 學(xué)生用自己喜歡的方式背誦名言警句?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人。” 這是一句漢族諺語(yǔ)，意思是說(shuō)，只要肯下決心去做，世界上沒(méi)有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語(yǔ)還有：“世上無(wú)難事，只

8、要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無(wú)能，只怕無(wú)恒”“有志者，事竟成”等。 “欲要看究竟，處處細(xì)留心?！庇?。究竟，結(jié)果，原委。留心，注意。這句話的意思是：想要把事情（問(wèn)題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意觀察。這句話點(diǎn)明了平時(shí)養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性。  “虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空?！?#160;“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成。” “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?#160;師：大家喜歡嗎？想不想學(xué)？咱們就一起學(xué)一學(xué)。 我理解，還會(huì)填1)、爺爺今年都八十歲了，他還學(xué)電腦，我問(wèn)他能學(xué)會(huì)嗎，他卻說(shuō)：“ ”過(guò)了沒(méi)幾天，爺爺竟然邀請(qǐng)我一起玩“飛車(chē)”。2)

9、、小明每天都要認(rèn)真練習(xí)10個(gè)字，他堅(jiān)持了10年，成為了一名書(shū)法家。這真是“ ”3)、五三班去年拔河得了第一，同學(xué)們每天都把“第一”掛在嘴邊。這次又要拔河了，老師提醒我們“ ”結(jié)果我們失敗了。 二、“成語(yǔ)故事”教學(xué) 一）、 師：你知道哪些成語(yǔ)故事？  1指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 二）、滴石穿”這個(gè)成語(yǔ)。 1初讀成語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。 2指名學(xué)生讀成語(yǔ)故事，及時(shí)糾正字音。 3了解寓意。 師：這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 老師相機(jī)加以說(shuō)明：“水滴石穿”這一個(gè)成語(yǔ)出自文中縣令張乖崖的故事，是說(shuō)他看

10、見(jiàn)倉(cāng)庫(kù)管理小吏私自把一枚銅錢(qián)放入自己的口袋而嚴(yán)加詢問(wèn)，寫(xiě)出了“繩鋸木斷，水滴石穿”的批語(yǔ)。意思缺點(diǎn)錯(cuò)誤雖小，但積累起來(lái)也會(huì)造成很大的危害。后來(lái)也比喻做事要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。 3 作業(yè)：背誦名言警句；把這個(gè)成語(yǔ)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 ： 一、引入新課，明確要求  1、同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪谐３?huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，獲得啟示。今天我們就來(lái)交流一下吧！  2、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)煌瑢W(xué)閱讀一下書(shū)上的要求。  明確要求： 生活中給你啟發(fā)的事情要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。還有哪些情況

11、也會(huì)讓人很受啟發(fā)？比如：一本好書(shū)、一篇報(bào)道、一張照片、一次活動(dòng).關(guān)鍵是它給你留下深刻的印象，你從中得到了啟示。  交流給你啟發(fā)最大的名言警句要先說(shuō)說(shuō)是什么，再說(shuō)是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助。  介紹一幅漫畫(huà)的形式可以多種多樣，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓 讀故事的人自己體會(huì)漫畫(huà)的含義。 漫畫(huà)定義：用簡(jiǎn)單夸張的手法來(lái)描繪生活和時(shí)事的圖畫(huà)。看漫畫(huà)作文的特點(diǎn)：）根據(jù)簡(jiǎn)潔明了的畫(huà)面，寫(xiě)出漫畫(huà)的內(nèi)容。（）根據(jù)意味深長(zhǎng)的畫(huà)意，寫(xiě)出諷刺或歌頌的含意。（）根據(jù)詼諧幽默的畫(huà)風(fēng)，寫(xiě)出有趣的語(yǔ)句。 寫(xiě)的方法可

12、以多種多樣，如，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示；也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己去體會(huì)漫畫(huà)的含義。2、 整體看連圖，了解主要內(nèi)容 主要寫(xiě)誰(shuí)？小女孩和小男孩在表情和行為上有什么變化？小女孩的行為：看到商量放進(jìn)稱贊。表情（眼、嘴、手）：驚訝急切欣慰稱贊小男孩的行為：看到商量寫(xiě)字展示。表情（眼、嘴、手）：驚訝思考認(rèn)真自豪果皮有什么變化？扔在果皮箱外邊-放進(jìn)果皮箱的里邊果皮箱有什么變化？貼上了字條“文明只差一步”主要寫(xiě)什么事？小女孩把丟在地上的果皮放在果皮箱內(nèi)，小男孩寫(xiě)了“文明只差一步”字條貼在果皮箱上3、 自主選擇，分組交流   自主選擇交流的內(nèi)容從下面的建議選擇一個(gè)角

13、度進(jìn)行交流：生活中給你啟發(fā)的事情；給你啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來(lái)啟示的一幅漫畫(huà)。 自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練。 在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，聽(tīng)別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，相互補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題。 三、全班交流，師生評(píng)議 小組推薦代表在全班交流。 師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后說(shuō)到了什么啟示。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評(píng)價(jià)。 四、教師總結(jié)，提示積累 看來(lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事寫(xiě)從養(yǎng)成良好習(xí)慣的小事中得到的啟示寫(xiě)從辨別善惡美丑的小事中得到的啟示寫(xiě)從明禮誠(chéng)

14、信的小事中得到的啟示寫(xiě)從互助互愛(ài)的小事中得到的啟示寫(xiě)從自立自強(qiáng)的小事中得到的啟示寫(xiě)從熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的小事中得到的啟示。，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。                             第二課時(shí)  

15、;習(xí) 作 一、結(jié)合口語(yǔ)交際，引入寫(xiě)作 在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎？ 二、明確習(xí)作要求。 1、要寫(xiě)清事實(shí)，記事要寫(xiě)清楚過(guò)程；2、要寫(xiě)明白從中得到的啟示。點(diǎn)題式開(kāi)篇法：最喜歡的一句名言，也就是我的座右銘，滴水能把石穿透，我萬(wàn)事功到自然成。這句名言對(duì)我有著很大影響。是它讓我懂得了什么是堅(jiān)持不懈，什么是恒心?？偨Y(jié)式結(jié)尾：因此，我喜歡“世上無(wú)難事，只怕有心人。三、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo) 四、相互修改，完善習(xí)作初稿 如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評(píng)一、

16、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問(wèn)題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。                          第三課時(shí) 習(xí)作講評(píng) 一、鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣 教師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語(yǔ)和自己的習(xí)作。 請(qǐng)學(xué)生展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，語(yǔ)言優(yōu)美的句段，成績(jī)優(yōu)秀的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己