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文檔簡(jiǎn)介
1、編輯編輯ppt我為什么需要新聞?我為什么需要新聞?你一般會(huì)通過(guò)(報(bào)紙、廣播電視、你一般會(huì)通過(guò)(報(bào)紙、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或其他)途徑獲取新聞?網(wǎng)絡(luò)或其他)途徑獲取新聞?新聞的可信度與新聞?shì)d體和來(lái)源有關(guān)么?新聞的可信度與新聞?shì)d體和來(lái)源有關(guān)么?你關(guān)注哪些新聞?你關(guān)注哪些新聞?新聞是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的?新聞是怎樣被生產(chǎn)出來(lái)的?編輯編輯pptv你如何組織這個(gè)新聞報(bào)道你如何組織這個(gè)新聞報(bào)道某時(shí)某地,某人在大樹(shù)下避雨,被雷電擊中死亡。某時(shí)某地,某人在大樹(shù)下避雨,被雷電擊中死亡。編輯編輯ppt新聞定義新聞定義v新聞是新聞是新近發(fā)生新近發(fā)生的的事實(shí)事實(shí)的的報(bào)道。(陸定一)。(陸定一)v特征:陳述事實(shí)(真實(shí)準(zhǔn)確)特征:
2、陳述事實(shí)(真實(shí)準(zhǔn)確) 具體新意(新鮮有趣)具體新意(新鮮有趣) 報(bào)道及時(shí)(時(shí)效)報(bào)道及時(shí)(時(shí)效) 公開(kāi)發(fā)布(進(jìn)入傳播渠道)公開(kāi)發(fā)布(進(jìn)入傳播渠道)編輯編輯pptv要素:時(shí)間(要素:時(shí)間(when)v 地點(diǎn)(地點(diǎn)(where)v 人(人(who)v 事(事(what)v 因(因(why)v 如何(如何(how)編輯編輯pptv新聞文體:消息新聞文體:消息v 通訊通訊v 新聞評(píng)論新聞評(píng)論編輯編輯ppt消息消息v是一種客觀報(bào)道新聞事實(shí)的新聞文體,以敘述的是一種客觀報(bào)道新聞事實(shí)的新聞文體,以敘述的手法,向讀者交代已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí),手法,向讀者交代已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事實(shí),不直接表達(dá)對(duì)事件的主觀
3、評(píng)價(jià)。不直接表達(dá)對(duì)事件的主觀評(píng)價(jià)。v構(gòu)成:標(biāo)題,導(dǎo)語(yǔ),新聞背景(有時(shí)),新聞主構(gòu)成:標(biāo)題,導(dǎo)語(yǔ),新聞背景(有時(shí)),新聞主體,結(jié)尾(有時(shí))體,結(jié)尾(有時(shí))v結(jié)構(gòu)方式:倒金字塔式,時(shí)間順序式,提要式,結(jié)構(gòu)方式:倒金字塔式,時(shí)間順序式,提要式,總分式,對(duì)比式等總分式,對(duì)比式等編輯編輯ppt通訊通訊v它是運(yùn)用敘述、描寫、抒情和議論等手法,生動(dòng)它是運(yùn)用敘述、描寫、抒情和議論等手法,生動(dòng)細(xì)致的記敘新聞人物和新聞事件的新聞文體。其細(xì)致的記敘新聞人物和新聞事件的新聞文體。其主要任務(wù)是推出典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。主要任務(wù)是推出典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。v分類:人物通訊,事件通訊,工作通訊,風(fēng)貌通分類:人物通訊,事件通訊,工作
4、通訊,風(fēng)貌通訊,訊,v特寫,以描寫為主要表現(xiàn)手段,對(duì)能反映人和事特寫,以描寫為主要表現(xiàn)手段,對(duì)能反映人和事本質(zhì)、特征的某個(gè)細(xì)節(jié)或片段,作形象化的放大本質(zhì)、特征的某個(gè)細(xì)節(jié)或片段,作形象化的放大和再現(xiàn)處理的一種新聞文體。有人物特寫、事件和再現(xiàn)處理的一種新聞文體。有人物特寫、事件特寫、旅行特寫和速寫等。(特寫、旅行特寫和速寫等。(p332)編輯編輯ppt新聞評(píng)論新聞評(píng)論v針對(duì)新近發(fā)生的、具有普遍意義的新聞事實(shí)和迫針對(duì)新近發(fā)生的、具有普遍意義的新聞事實(shí)和迫切需要解決的問(wèn)題發(fā)議論、講道理,直接表達(dá)一切需要解決的問(wèn)題發(fā)議論、講道理,直接表達(dá)一件和主張的文體。包括社論、評(píng)論員文章、短評(píng)、件和主張的文體。包括
5、社論、評(píng)論員文章、短評(píng)、編者按、編后、專欄述評(píng)、廣播評(píng)論、電視評(píng)論編者按、編后、專欄述評(píng)、廣播評(píng)論、電視評(píng)論等,是新聞媒體評(píng)論文章的總稱。等,是新聞媒體評(píng)論文章的總稱。v特點(diǎn):針對(duì)性特點(diǎn):針對(duì)性v 時(shí)效性時(shí)效性v 立場(chǎng)鮮明立場(chǎng)鮮明v 引導(dǎo)輿論引導(dǎo)輿論v 編輯編輯ppt新聞傳媒是社會(huì)的信息過(guò)濾器新聞傳媒是社會(huì)的信息過(guò)濾器新聞傳媒設(shè)置議程新聞傳媒設(shè)置議程 大眾傳播往往不能決定人們對(duì)某一事件或意見(jiàn)的具體看法,但可以通過(guò)提供給信息和安排相關(guān)的議題來(lái)有效地左右人們關(guān)注哪些事實(shí)和意見(jiàn)及他們談?wù)摰南群箜樞?。大眾傳播可能無(wú)法影響人們?cè)趺聪耄瑓s可以影響人們?nèi)ハ胧裁础?【美】麥克姆斯1972年編輯編輯ppt新聞工
6、作者是社會(huì)的把關(guān)人新聞工作者是社會(huì)的把關(guān)人v新聞工作者,包括總編輯、編輯、記者、播音員、新聞工作者,包括總編輯、編輯、記者、播音員、通聯(lián)工作人員等(可統(tǒng)稱為新聞?dòng)浾撸M?lián)工作人員等(可統(tǒng)稱為新聞?dòng)浾撸?。v新聞媒介向人們提供什么樣的新聞,在很大程度新聞媒介向人們提供什么樣的新聞,在很大程度上決定著人們?nèi)绾慰创@個(gè)世界,決定著人們思上決定著人們?nèi)绾慰创@個(gè)世界,決定著人們思考什么、怎樣思考以及思考的結(jié)果,在很大程度考什么、怎樣思考以及思考的結(jié)果,在很大程度上決定著人們的思想和情緒。上決定著人們的思想和情緒。 當(dāng)代廣播電視新聞采編教程當(dāng)代廣播電視新聞采編教程王詩(shī)文等王詩(shī)文等編輯編輯ppt“把關(guān)人把
7、關(guān)人”理論概述理論概述v又稱“守門人”(gatekeeper),Kurt Lewin(庫(kù)爾特盧因)研究群體中信息流通渠道時(shí)提出的,1947年,在群體生活的渠道中系統(tǒng)論述了這個(gè)問(wèn)題,傳播過(guò)程中信息總是沿著包含有檢查點(diǎn)即“門區(qū)”或關(guān)卡的某些渠道流動(dòng),那些能夠允許信息通過(guò)或不許信息流通的人或機(jī)構(gòu),即為守門人。守門人的主要作用是選擇和過(guò)濾他所接到的信息。編輯編輯ppt把關(guān)的意義把關(guān)的意義積極:積極:體現(xiàn)新聞傳媒的作用,專業(yè)化信息處理體現(xiàn)新聞傳媒的作用,專業(yè)化信息處理排除某些內(nèi)容傳播的負(fù)面影響排除某些內(nèi)容傳播的負(fù)面影響形成新聞傳媒獨(dú)特的個(gè)性形成新聞傳媒獨(dú)特的個(gè)性消極:消極:各種控制力量的體現(xiàn)各種控制力量
8、的體現(xiàn)記者主觀偏見(jiàn)的滲入記者主觀偏見(jiàn)的滲入編輯編輯ppt新聞學(xué)是挑選事實(shí)的藝術(shù)。 采訪、寫作、編輯是新聞業(yè)務(wù)的三個(gè)主要環(huán)節(jié),采訪、寫作、編輯是新聞業(yè)務(wù)的三個(gè)主要環(huán)節(jié),都和新聞選擇有著密切的關(guān)系。新聞采訪過(guò)程是都和新聞選擇有著密切的關(guān)系。新聞采訪過(guò)程是不斷挑選事實(shí)的過(guò)程,新聞寫作是重新挑選事實(shí)不斷挑選事實(shí)的過(guò)程,新聞寫作是重新挑選事實(shí)的過(guò)程,新聞編輯過(guò)程是再次挑選、審視事實(shí)的的過(guò)程,新聞編輯過(guò)程是再次挑選、審視事實(shí)的過(guò)程。過(guò)程。 編輯編輯ppt為什么進(jìn)行新聞選擇?為什么進(jìn)行新聞選擇?新聞傳媒容量有限,事實(shí)無(wú)限新聞傳媒容量有限,事實(shí)無(wú)限新聞傳媒不適宜傳播某些內(nèi)容新聞傳媒不適宜傳播某些內(nèi)容新聞傳媒體
9、現(xiàn)自身價(jià)值新聞傳媒體現(xiàn)自身價(jià)值新聞傳媒追求自身個(gè)性新聞傳媒追求自身個(gè)性編輯編輯ppt新聞選擇標(biāo)準(zhǔn)新聞選擇標(biāo)準(zhǔn)v新聞價(jià)值:事實(shí)包含的引起大眾共同興趣的素質(zhì),新聞價(jià)值:事實(shí)包含的引起大眾共同興趣的素質(zhì),新聞滿足社會(huì)需要的程度。新聞滿足社會(huì)需要的程度。 價(jià)值要素:時(shí)新性、價(jià)值要素:時(shí)新性、 重要性、顯著性、接近性、重要性、顯著性、接近性、 趣味性趣味性 編輯編輯pptv宣傳價(jià)值:宣傳價(jià)值:宣傳價(jià)值就是事實(shí)本身所包含的有利于傳播者、能夠證明和說(shuō)明傳播者主張的素質(zhì)。v素質(zhì)內(nèi)容(即宣傳價(jià)值的“五性”)包括: 一致性(即與新聞媒介所持的政治主張、 價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的一致性)。 針對(duì)性 普遍性 典型性 時(shí)宜性編輯編輯
10、pptv新聞法規(guī)與政策新聞法規(guī)與政策編輯編輯ppt 新聞生產(chǎn)過(guò)程新聞生產(chǎn)過(guò)程新聞來(lái)源新聞定義社會(huì)效果受眾寫作編輯合成新聞法規(guī)倫理紀(jì)律宣傳價(jià)值新聞價(jià)值編輯編輯ppt媒介環(huán)境媒介環(huán)境新聞傳媒不是被動(dòng)地新聞傳媒不是被動(dòng)地“有聞必錄有聞必錄”,而是主動(dòng)地建,而是主動(dòng)地建構(gòu)了一個(gè)虛擬的構(gòu)了一個(gè)虛擬的“媒介環(huán)境媒介環(huán)境”(指由各種媒介營(yíng)造(指由各種媒介營(yíng)造的一種社會(huì)情境的一種社會(huì)情境,這種社會(huì)情境是傳者、受者及廣這種社會(huì)情境是傳者、受者及廣告商等多力量綜合作用的結(jié)果。)告商等多力量綜合作用的結(jié)果。)編輯編輯ppt“建構(gòu)建構(gòu)”( “tectonic”) 借用自建筑學(xué)的詞語(yǔ),原指建筑起一種構(gòu)造,是建筑起一種構(gòu)
11、造,是結(jié)構(gòu)(力的傳遞關(guān)系)和建造(構(gòu)件的相應(yīng)布結(jié)構(gòu)(力的傳遞關(guān)系)和建造(構(gòu)件的相應(yīng)布置)邏輯的表現(xiàn)形式。建構(gòu)包括設(shè)計(jì)、構(gòu)建、建置)邏輯的表現(xiàn)形式。建構(gòu)包括設(shè)計(jì)、構(gòu)建、建造等內(nèi)容,是一個(gè)三位一體的集合,是一個(gè)全過(guò)造等內(nèi)容,是一個(gè)三位一體的集合,是一個(gè)全過(guò)程的綜合反映。程的綜合反映。 皮亞杰(J.Piaget)(日內(nèi)瓦學(xué)派創(chuàng)始人)認(rèn)為,兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過(guò)程中,逐步建構(gòu)起關(guān)于外部世界的知識(shí),從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到發(fā)展。 編輯編輯ppt你希望生活在怎樣的社會(huì)中?你希望生活在怎樣的社會(huì)中?v通過(guò)新聞建構(gòu)我們自己的社會(huì)。通過(guò)新聞建構(gòu)我們自己的社會(huì)。 新聞自律:新聞傳媒機(jī)構(gòu)及其從業(yè)者共同制新聞
12、自律:新聞傳媒機(jī)構(gòu)及其從業(yè)者共同制定的行業(yè)規(guī)范約束自身的職業(yè)行為。定的行業(yè)規(guī)范約束自身的職業(yè)行為。編輯編輯ppt新聞職業(yè)道德新聞職業(yè)道德(1)尊重真理,尊重公眾的知情權(quán)和表達(dá)權(quán)。)尊重真理,尊重公眾的知情權(quán)和表達(dá)權(quán)。(2)確保新聞的真實(shí)、客觀,不假造新聞,不)確保新聞的真實(shí)、客觀,不假造新聞,不 遺漏重大新聞。遺漏重大新聞。(3)尊重公眾的隱私權(quán),嚴(yán)禁侵犯名譽(yù)權(quán)。)尊重公眾的隱私權(quán),嚴(yán)禁侵犯名譽(yù)權(quán)。(4)用正當(dāng)?shù)姆绞将@取新聞來(lái)源。)用正當(dāng)?shù)姆绞将@取新聞來(lái)源。(5)已傳播的新聞報(bào)道有嚴(yán)重錯(cuò)誤,應(yīng)盡最大)已傳播的新聞報(bào)道有嚴(yán)重錯(cuò)誤,應(yīng)盡最大 努力更正。努力更正。(6)嚴(yán)禁抄襲、剽竊。)嚴(yán)禁抄襲、剽竊。(7)嚴(yán)禁收受賄賂傳播或隱瞞事實(shí)。)嚴(yán)禁收受賄賂傳播或隱瞞事實(shí)。(8)對(duì)秘密獲得的新聞來(lái)源,如有與提供者的約定,應(yīng)保)對(duì)秘密獲得的新聞來(lái)源,如有與提供者的約定,應(yīng)保守職業(yè)秘密守職業(yè)秘密編輯編輯ppt課程體系介紹課程體系介紹緒論緒論把關(guān)人理論與新聞采編2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)第一編第一
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