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1、塔城地區(qū)高中物理教師名師大賽選修3-2第四章第三節(jié)楞次定律教學(xué)設(shè)計裕民縣第二中學(xué) 韓彩英選修3-2第四章 電磁感應(yīng)第3節(jié) 楞次定律 【教學(xué)目標】1、知識目標通過實驗探究出感應(yīng)電流方向的一般規(guī)律通過教師的引導(dǎo)和講解使學(xué)生悟出楞次定律的內(nèi)涵,得到楞次定律的內(nèi)容。 2、能力目標通過實驗教學(xué)進一步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律的能力。通過從猜測探究方法實驗操作等一系列探索過程,培養(yǎng)學(xué)生獲取知識發(fā)展思維的能力培養(yǎng)觀察能力、分析推理能力以及創(chuàng)新意識、發(fā)明意識等。 3、情感目標通過探究實驗,讓學(xué)生在探索的過程中體會科學(xué)家嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、科學(xué)研究的方法從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神?!窘虒W(xué)重點】
2、楞次定律的實驗探究過程【教學(xué)難點】楞次定律的理解【學(xué)法指導(dǎo)】探究、討論、講授、練習(xí)【教學(xué)準備】靈敏電流表、線圈、條形磁鐵、導(dǎo)線、干電池【教學(xué)課時】2課時(第一課時)【教學(xué)設(shè)想】楞次定律是一條實驗規(guī)律,楞次定律的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重學(xué)生在實驗中的體驗和探究。我先通過一個有趣的鋁環(huán)跳動實驗引入新課,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。實驗設(shè)計方面:變單純的教師演示實驗為學(xué)生小組的探究實驗,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進行實驗體驗探究。借助感應(yīng)電流的磁場對磁通量的變化所產(chǎn)生的效果,通過對比感應(yīng)電流的磁場方向和原磁場的方向之間的關(guān)系,讓學(xué)生通過分析自己的實驗結(jié)果,更深層次的理解感應(yīng)電流的磁場對磁通量變化的阻礙作用。從而自然的引出楞次定律的
3、內(nèi)容。同時利用多媒體課件,自制教具展示,創(chuàng)設(shè)物理情境,使學(xué)生通過類似科學(xué)家的探究過程理解科學(xué)概念和科學(xué)探究的本質(zhì)。【新課講授】GGSNG新課引入:由一個有趣的鋁環(huán)跳動實驗引入新課任務(wù)一 課前熱身感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件? 任務(wù)二 合作探究一、實驗準備:1、利用舊干電池查找電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與通入電流方向之間的關(guān)系:若電流由“+”入“-”出,則表針 偏;若電流由“-”入“+”出,則表針 偏; 2、確定線圈中導(dǎo)線的繞向 二、實驗探究:3、觀察分析當磁鐵的N極插入、抽出線圈時,線圈中原磁場的方向、原磁通量的變化情況,電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向,判斷線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向,感應(yīng)電流的磁場方向,并如實記錄。4、
4、觀察分析當磁鐵的S極插入、抽出線圈時,線圈中原磁場的方向、原磁通量的變化情況,電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向,判斷線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向,感應(yīng)電流的磁場方向,并如實記錄。5、將實驗結(jié)果記錄在設(shè)計好的表格中,分析表格,得出結(jié)論。NS插入拔出插入拔出線圈中原來磁場的方向(向上或向下)線圈中原磁通量的變化(增加或減少)線圈中感應(yīng)電流的磁場方向(向上或向下)原磁場與感應(yīng)磁場方向的關(guān)系結(jié)論1、當磁鐵插入線圈時,穿過線圈的磁通量 ,這時感應(yīng)電流的磁場方向跟原磁場方向 。結(jié)論2、當磁鐵抽出線圈時,穿過線圈的磁通量 ,這時感應(yīng)電流的磁場方向跟原磁場方向 。總結(jié):楞次定律的內(nèi)容:三、對楞次定律的理解(1)、從磁場的角
5、度看:感應(yīng)電流的磁場總要阻礙原磁通量的變化。1、誰起阻礙作用? 2、阻礙什么? 3、如何阻礙? 4、結(jié)果如何? (2)、從相對運動的角度看:(3)、從能量的角度看:四、楞次定律的應(yīng)用:判斷感應(yīng)電流的方向(思路)應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流方向的思路(1)明確原磁場的方向;(2)明確穿過回路的磁通量是增加還是減少;(3)根據(jù)楞次定律判斷感應(yīng)電流的磁場方向;(4)利用安培定則來判斷感應(yīng)電流的方向;練習(xí):法拉第最初發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗如圖。軟環(huán)上繞有兩個線圈M和N,當M線圈電路中的開關(guān)斷開的瞬間,線圈N中的感應(yīng)電流沿什么方向?圖略:【課堂小結(jié)】1、研究的過程提出問題 猜想假設(shè)制定方案實驗探究分析論證得出結(jié)論 2、楞次定律中的因果關(guān)系 【布置作業(yè)】【板書設(shè)計】 第三節(jié):楞次定律一、實驗探究:二、得出結(jié)論:1、
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