四年級語文上冊《頤和園》導學案_第1頁
四年級語文上冊《頤和園》導學案_第2頁
四年級語文上冊《頤和園》導學案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級語文上冊頤和園導學案四年級語文上冊頤和園導學案 學教目標 會認7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“長廊、柱子、神清氣爽（結合詞語手冊劃詞）”等15個詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)學生探究中國的“世界遺產”的興趣。學習按游覽順序抓住景物特點寫的方法。學教重難點把握文章的寫作順序，并練習運用到自己的寫作之中。導學設計一.讀通課文借用工具書解決不會讀的字詞，在書上注上拼音。文中劃詞，抄寫2遍。（按詞語手冊上要求的）完成作業(yè)本第1、2題；同步練習第1題。二.資料編寫。編寫有關頤和園的資料。三.課文研究讀完

2、課文，你能否說出課文謝了頤和園的哪些景點？是按照什么順序寫的？各個景點各自有哪些特色，請用自己的話來說一說。感受著頤和園優(yōu)美的景色，你想對它的建造者說些什么？四.疑難征集在學習中，你還有什么問題呢？五.課堂密碼你想啟用什么密碼呢？（注：密碼為小組活動時的行動命令，小組學習開始時師生背2句古詩，結束時背2句，旨在加強學生古詩積累。）共學過程學生共學教師導學一.預習交流上臺交流編寫到的頤和園的資料。小組交流容易讀錯、寫錯的字詞，作業(yè)本和同步練習上的作業(yè)。二.深入學文本文寫了那幾個景點？學生根據(jù)預習自由回答追問：是按照什么順序寫的？學生根據(jù)預習自由回答小組合作學習：自由朗讀第二自然段，試著尋找長廊的

3、美，畫出你喜歡的句子，寫下理由。交流匯報。小組合作學習：1到6小組品讀“萬壽山”7到11小組品讀“昆明湖”從文中找出能表現(xiàn)景色之美的句子，做上記號，在邊上寫上你的想法。進行小組合作學習后交流。品讀“滑”字的'用法。小練筆自由寫作三.作業(yè)作業(yè)本第5、6題。導入新課上節(jié)課我們學了長城，它是古代勞動人民智慧的結晶，其實，不僅僅是長城，我國有很多景觀都是勞動人民智慧的結晶，今天我們就來看一下第18課頤和園。（板書課題）對于頤和園大家都做了了解，下面我們就來交流我們的收獲。課件出示頤和園的圖片和相關資料。課文初探通過預習，抓住本文幾個主要的景點，理清寫作的順序長廊、萬壽山、昆明湖；游覽順序品讀課文細讀第二自然段，體會長廊之美，找出你喜歡的句子，標注一下。顏色美、形狀美、圖畫美、風景美、心情美引導學習后兩個景點景點的內容、美麗之處，重點句

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論