規(guī)劃學(xué)校規(guī)劃學(xué)校三年發(fā)展

1、 學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2009年8月2012年7月） 第一部分： 學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析（一）基本狀況： 張家港市塘橋初級(jí)中學(xué)是一所規(guī)模型的農(nóng)村初中。學(xué)校始創(chuàng)于1913年，至今已有近百年的辦學(xué)歷史。1996年9月，塘橋鎮(zhèn)對(duì)初、高中進(jìn)行分設(shè)，塘橋初級(jí)中學(xué)成為一所純初中學(xué)校。學(xué)校占地 26980 平方米，綠化面積9570 平方米，建筑面積13410 平方米。學(xué)校建有三座教學(xué)樓、一座省標(biāo)理化生實(shí)驗(yàn)大樓、一座信息大樓，一座行政辦公樓，擁有250米塑環(huán)形膠跑道、三塊籃球場(chǎng)、一只300多座位的階梯教室、一座450平方米的圖書(shū)館，建有電子閱覽室，開(kāi)設(shè)了電腦、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等專用教室，學(xué)校有多媒體教學(xué)設(shè)備 套，所有

2、教室均配備三機(jī)一幕，建有校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、校園監(jiān)視系統(tǒng)。學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班，在讀學(xué)生892人，在編教師82人，教師達(dá)到本科學(xué)歷的73人，占總數(shù)的89%，高級(jí)教師7人，中學(xué)一級(jí)教師 43 人，中高級(jí)職稱占64 %。有張家港市級(jí)骨干教師7人，在讀研究生5人。 學(xué)校于1999年創(chuàng)建成為江蘇省首批示范初中以來(lái)，堅(jiān)持走以質(zhì)立校、內(nèi)涵發(fā)展之路，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)聲譽(yù)。2000年以來(lái)，學(xué)校在張家市初中教育質(zhì)量綜合評(píng)估中五次獲一等獎(jiǎng)，兩次獲二等獎(jiǎng)，于2004年創(chuàng)建成為江蘇省綠色學(xué)校，被命名為中央教育研究所教育研究部家庭教育研究基地，先后獲得了江蘇省“師陶杯”教科論文競(jìng)賽組織獎(jiǎng)、江蘇省“金鑰匙”科

3、技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、江蘇省“五四杯”青年教師教科論文競(jìng)賽組織獎(jiǎng)、蘇州市信息化建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，連續(xù)被評(píng)為張家港市文明單位。（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)1地理位置優(yōu)越，發(fā)展速度較快。我校位于塘橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)塘橋鎮(zhèn)華紡路372號(hào)。塘橋鎮(zhèn)是聞名全國(guó)的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)，多年來(lái)在“科教興鎮(zhèn)”理念的推動(dòng)下，塘橋鎮(zhèn)榮獲了全國(guó)文明鎮(zhèn)、小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)等十多項(xiàng)國(guó)家級(jí)的榮譽(yù)。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為全鎮(zhèn)教育的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的支撐，全鎮(zhèn)教育正處于興旺發(fā)展期。多年以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦人民滿教育，成效顯著，獲得了蘇州市級(jí)以上20多項(xiàng)榮譽(yù)。2學(xué)校過(guò)硬的教育質(zhì)量產(chǎn)生廣泛影響，牢固確立了張家港市農(nóng)村初中的領(lǐng)先地位。3重視師資隊(duì)伍建設(shè)，建成了

4、一支比較優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。學(xué)校為青年教師量身定衣制定培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)個(gè)性化發(fā)展，以構(gòu)建健康心態(tài)系列活動(dòng)，加強(qiáng)教師精神家園建設(shè)，加快了青年教師成長(zhǎng)的步伐，2004年11期的人民教育曾載文介紹了學(xué)校青年教師培養(yǎng)的這一新亮點(diǎn)，蘇州教育以近一萬(wàn)字的篇幅介紹了學(xué)校的一系列創(chuàng)新實(shí)踐和成效。多年來(lái)，教師在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，勤奮耕耘，不斷探索，自覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)自己的事業(yè)和前途充滿希望和憧憬，奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神強(qiáng)，整體面貌積極向上。教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷層次相對(duì)較高，領(lǐng)悟力、理解力相對(duì)較強(qiáng)，沖勁足。教師科研意識(shí)和科研能力較強(qiáng)，能積極參與教科研活動(dòng)，主動(dòng)申報(bào)教科研課題，課題的數(shù)量較多，課題的質(zhì)量較高。4、生活化德育已經(jīng)

5、成為學(xué)校的特色品牌。學(xué)校的生活化德育始于1999年，江蘇教育報(bào)成才導(dǎo)報(bào)德育報(bào)蘇州教育等曾先后報(bào)道過(guò)學(xué)校生活化德育的創(chuàng)新做法和成效。學(xué)校的省級(jí)課題新型道德主體人格培養(yǎng)的研究在蘇州市課題成果評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；50萬(wàn)字的德育校本教材讓生活告訴你一、二、三分冊(cè)由上海百家出版社正式出版；校本教材開(kāi)發(fā)方案獲江蘇省一等獎(jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校以“塘橋初級(jí)中學(xué)學(xué)生十個(gè)好”的系列活動(dòng)為載體，引領(lǐng)學(xué)生從小事做起，培養(yǎng)良好習(xí)慣，取得了初步成效，江蘇法制報(bào)張家港日?qǐng)?bào)等報(bào)刊詳細(xì)報(bào)道了學(xué)校的這一做法和成效，特別是德育報(bào)在頭版頭條位置，以4000字的篇幅介紹學(xué)校的“學(xué)生十個(gè)好”系列活動(dòng)，產(chǎn)生較大影響。4重視課程改革，生態(tài)課堂構(gòu)建呈現(xiàn)

6、新氣象。學(xué)校按照上級(jí)規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)齊所有課程，以請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的形式加強(qiáng)校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。并通過(guò)教研組、備課組的研討活動(dòng)，舉辦片、市級(jí)活動(dòng)的大型研討活動(dòng)，為教師搭建了展示平臺(tái)，加快了教師的專業(yè)發(fā)展步伐，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在本市名列前茅。近年來(lái)，學(xué)校以精細(xì)化管理為抓手，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌，加快了發(fā)展步伐。學(xué)校多次承辦了塘橋片、本市級(jí)的課堂教學(xué)研討等大型活動(dòng)，充分發(fā)揮了市培訓(xùn)中心基地學(xué)校的作用，成為本市進(jìn)行課堂教學(xué)研討的重要場(chǎng)所。5學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，加快了學(xué)生健康、全面發(fā)展步伐。多年來(lái)，學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建廣

7、闊舞臺(tái)，校園文化藝術(shù)節(jié)、圍棋、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)、寫(xiě)作、航模等學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，形成濃郁的氛圍，取得了良好的成果。（三）制約因素1由于多種因素，部分優(yōu)質(zhì)生源流失，制約了學(xué)校發(fā)展的空間。2從教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，青年教師占絕大多數(shù)，因而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。3青年教師個(gè)人的教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來(lái)一定難度。4不少外來(lái)民工子弟進(jìn)入本校學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量形成沖擊。5班主任的工作能力、管理水平存在較大的差異。6學(xué)校的教育現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備有待于進(jìn)一步優(yōu)化。第二部分： 學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和思路基本思路：以精

8、細(xì)化管理為切入口，以青年教師培養(yǎng)為著力點(diǎn)，以生活化德育為新亮點(diǎn)，以生態(tài)課堂構(gòu)建為增長(zhǎng)點(diǎn)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。辦學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步確立本校的教育質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，建成一所在蘇州市具有廣泛影響的農(nóng)村初中。師資培養(yǎng)目標(biāo)：發(fā)揮校長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)作用，兩位校長(zhǎng)成為市學(xué)科帶頭人。擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，市級(jí)以上骨干教師達(dá)20人以上，占總數(shù)的30以上。抓好教師的學(xué)歷提升工作，全校教師本科以上學(xué)歷比例達(dá)95以上。具有研究生學(xué)歷以上的教師比例達(dá)12 以上。中學(xué)高級(jí)教師達(dá)25以上。到2012年，形成一支以市級(jí)學(xué)科帶頭人等市級(jí)骨干教師為中堅(jiān)力量的師德高尚、學(xué)識(shí)水平高、富有創(chuàng)新精神和能力、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的新型教師隊(duì)伍，辦學(xué)特色：以生活化

9、德育教會(huì)學(xué)生做人，以優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量辦人民滿意教育。培養(yǎng)目標(biāo)：把塘橋初中的學(xué)生培養(yǎng)成為身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，并且能主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展、自我完善的初中畢業(yè)生。第三部分：主要任務(wù)及措施一、深入開(kāi)展師德教育，塑造師德高尚的教師隊(duì)伍根據(jù)市政府通知精神和要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，立足于忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、建辦人民滿意教育的高度，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，教書(shū)育人，身先示范，爭(zhēng)作奉獻(xiàn)。以“塘橋初級(jí)中學(xué)教師十種態(tài)度”系列活動(dòng)為載體，從小事入手，從小處著眼，推進(jìn)教師精神家園建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系，推進(jìn)和諧校園建設(shè)，以和諧促發(fā)展，以質(zhì)量鑄品牌。引領(lǐng)全體教師嚴(yán)

10、格依法治教、依法從教，規(guī)范職業(yè)行為。強(qiáng)化師德考核，并把考核結(jié)果與教師崗位競(jìng)聘等掛鉤，加大對(duì)違反教師職業(yè)道德行為的處罰力度，對(duì)師德考核不合格者，在職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面實(shí)行“一票否決”。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專業(yè)培訓(xùn)，推進(jìn)專業(yè)化建設(shè)，打造張家港市農(nóng)村初中一流的班主任隊(duì)伍。二、切實(shí)抓好師資培訓(xùn)，全面提高師資質(zhì)量以精細(xì)化管理為切入點(diǎn)，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作的管理，努力培育師資隊(duì)伍建設(shè)的新亮點(diǎn)。1認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步貫徹落實(shí)教師“七認(rèn)真”工作目標(biāo)和要求，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好氛圍；要加大對(duì)教師“七認(rèn)真”工作情況的檢查力度和密度，做到定期與隨機(jī)督查相結(jié)合，細(xì)化檢查過(guò)程，建立資料跟蹤機(jī)制。繼續(xù)開(kāi)展教師“教育敘事

11、研究”特色活動(dòng)，堅(jiān)持每周教工例會(huì)由三位教師上臺(tái)作“教育敘事”的專題發(fā)言，充分利用生活案例，充分發(fā)揮學(xué)?！案呒?jí)教師講師團(tuán)”“研究生講師團(tuán)”的引領(lǐng)作用，推動(dòng)教育反思走向深入，提升教師的教育智慧。為教師快速成長(zhǎng)搭建廣闊舞臺(tái)。深入開(kāi)展評(píng)優(yōu)課、青年教師基本功競(jìng)賽，切實(shí)抓好教研組、備課組建設(shè)，努力推進(jìn)生命課堂的構(gòu)建，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。2堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合聘請(qǐng)市教育局和本市兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，每學(xué)期的專家來(lái)校講學(xué)活動(dòng)不少于四次；每學(xué)年聘請(qǐng)?zhí)K州或省級(jí)的教育專家來(lái)校講學(xué)，組織全體青年教師進(jìn)行外出觀摩活動(dòng)，開(kāi)展與本市兄弟學(xué)校及外市友好學(xué)校的

12、協(xié)作交流活動(dòng)，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓更多的教師走近名師。3加快學(xué)歷進(jìn)修、學(xué)歷提高步伐根據(jù)學(xué)校確定的到2012年本校教師本科以上學(xué)歷達(dá)95以上的目標(biāo)，對(duì)教師量身定衣設(shè)定成長(zhǎng)目標(biāo)，通過(guò)報(bào)銷(xiāo)費(fèi)用、協(xié)調(diào)好課務(wù)、提供方便等途徑，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，鼓勵(lì)更多的教師攻讀研究生，擴(kuò)大具有研究生學(xué)歷的教師隊(duì)伍。4抓好教師外出培訓(xùn)工作根據(jù)市政府關(guān)于印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見(jiàn)的通知精神，積組織教師參加市培訓(xùn)中心舉辦的脫產(chǎn)培訓(xùn)活動(dòng)，做到派足派全；組織英語(yǔ)教師參加出國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)，到2012年，本校英語(yǔ)教師出國(guó)培訓(xùn)的人數(shù)比例達(dá)60。5推進(jìn)生態(tài)課堂的構(gòu)建工程建立理論學(xué)習(xí)制度。采取定

13、時(shí)與即時(shí)相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)生態(tài)教育理論，不斷增強(qiáng)生態(tài)課堂教學(xué)改革的意識(shí)和緊迫感，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的理論素養(yǎng)。為生態(tài)課堂的實(shí)驗(yàn)、研究、交流活動(dòng)搭建廣闊舞臺(tái)。通過(guò)開(kāi)展“生態(tài)課堂研討月”活動(dòng)，舉辦塘橋片、市級(jí)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，把全體青年教師推上展示的舞臺(tái)，在不斷實(shí)驗(yàn)、不斷研究的過(guò)程中，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式，努力開(kāi)創(chuàng)生態(tài)課堂新局面。三、實(shí)施“名師”培養(yǎng)工程，加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)根據(jù)市教育局制訂的張家港市中小學(xué)（幼兒園）教壇新秀、教學(xué)能

14、手、學(xué)科教改帶頭人評(píng)選條例和張家港市中小學(xué)（幼兒園）教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科教改帶頭人考核細(xì)則的要求，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，繼續(xù)堅(jiān)持為全體青年教師量身定衣設(shè)定成長(zhǎng)目標(biāo)的做法，推動(dòng)全體青年教師在生態(tài)課堂構(gòu)建方面積極實(shí)驗(yàn)，深入研究，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，有所建樹(shù)；以加大督查力度，細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理的形式，優(yōu)化教育教學(xué)行為，構(gòu)建和諧關(guān)系，增強(qiáng)合力，提高教育質(zhì)量；通過(guò)校際協(xié)作交流活動(dòng)，提高課堂教學(xué)研討的質(zhì)量，發(fā)揮典型引路作用；大力申辦校級(jí)、片級(jí)、市級(jí)教學(xué)研討大型活動(dòng)，把青年教師推上展示的舞臺(tái)，在比較和鑒別中明確努力方向，加快成長(zhǎng)步伐。四、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)1兩位正副校長(zhǎng)在理論學(xué)習(xí)

15、、專業(yè)進(jìn)步、依法辦學(xué)、民主決策、廉潔自律、精細(xì)管理等方面作出榜樣，要通過(guò)各種途徑，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)上下一心、和諧相處、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、勇挑重?fù)?dān)、追求強(qiáng)大、不斷進(jìn)取的良好氛圍；校長(zhǎng)要努力成為學(xué)習(xí)型、學(xué)者型、事業(yè)型、研究型的校長(zhǎng)，堅(jiān)持深入教育教學(xué)第一線，善于聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，實(shí)行民主化科學(xué)化決策，實(shí)行規(guī)范化管理，不斷提升管理藝術(shù)，為全體行政班子成員帶好頭。2進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)行政例會(huì)，組織全體行政班子成員加強(qiáng)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)與交流，提高全體行政的執(zhí)法執(zhí)策水平；建立行政階段工作剖析機(jī)制，努力提高行政的辦事能力，提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力；建立行政工作提示機(jī)制，提高行政工作效率；建立行政蹲點(diǎn)機(jī)制，搭建行

16、政工作新平臺(tái)，加強(qiáng)與教師的交流與溝通，擴(kuò)大行政的影響力。3進(jìn)一步加快學(xué)校管理的法制化進(jìn)程。努力探索和建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，增強(qiáng)法制觀念，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范收費(fèi)，深入推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，完善教代會(huì)機(jī)制，改革優(yōu)化教師人事、分配制度，優(yōu)化校園氛圍。四、學(xué)校發(fā)展的保障措施（一）思想保障辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。（二）組織保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。（三）制度保障1、暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的