汽車底盤構造課程標準

1、汽車底盤構造課程標準一、課程基本情況開課單位：華天學院機電系課程編碼：總 學 時：64總學分：3.5修課方式：必修考核方式：考試先修課程：機械制圖 汽車概論適用專業(yè)：汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、汽車服務技術與營銷專業(yè)教材：汽車底盤構造與維修 張森林、王培先主編 冶金工業(yè)出版社參考書：汽車底盤構造與維修 幺居標主編 機械工業(yè)出版社汽車構造（下）陳家瑞主編 人民交通出版社二、課程簡述本課程是高等職業(yè)技術學校汽車專業(yè)的一門專業(yè)必修課。本課程以典型國產(chǎn)車型及常見進口車型為基本車型，主要講授汽車傳動系、行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系的構造。通過本課程的學習，掌握汽車底盤各總成、零部件的作用、結構和工作原理

2、，并熟悉其部件的拆裝方法；掌握汽車底盤的維護和主要總成的檢驗、修理、調(diào)試等過程。三、學習成果（一）專業(yè)能力1.理解底盤四大系統(tǒng)的組成；2.掌握汽車底盤傳動系統(tǒng)的組成及各組成結構和工作原理；3.掌握汽車底盤行駛系的組成級及各組成結構、工作原理；4.掌握汽油底盤轉(zhuǎn)向系的組成及各組成的構造、工作原理；5.掌握汽油底盤制動系的組成及各組成的構造、工作原理；6. 具有底盤故障診斷的能力（二）關鍵能力 1.獲取信息：能夠從較復雜的任務中獲取關鍵信息，并熟練地應用先進手段獲得解決任務地信息； 2. 自主學習：能夠自主學習并掌握新知識、新技能； 3. 解決問題：能夠自主正確分析問題，并能提出解決方案； 4.

3、負責耐勞：能夠在一定目標下，負責、踏實、穩(wěn)定、注重質(zhì)量地完成比較臟累地工作任務；5. 人際溝通：具有較復雜地書面和口頭表達能力；6. 團隊合作：能夠與他人協(xié)作完成較復雜地工作任務。四、課程內(nèi)容、基本要求與學時分配（一）課程內(nèi)容（75學時）第一章 汽車底盤概述1汽車概述2汽車底盤第二章 汽車傳動系1離合器2變速器3液力機械自動變速器4. 萬向傳動裝置5. 驅(qū)動橋第三章 汽車行駛系1車架和車橋2車身構造3車輪和輪胎4懸架5電子控制懸架系統(tǒng)第四章 汽車轉(zhuǎn)向系1汽車轉(zhuǎn)向系2電子控制動力轉(zhuǎn)向系及四輪轉(zhuǎn)向系統(tǒng)第五章 汽車制動系1汽車制動系2ABS、ASR系統(tǒng)（二）課時分配 序號課程內(nèi)容學時實驗實訓1汽車底

4、盤概述總論22汽車傳動系3063汽車行駛系1224汽車轉(zhuǎn)向系625汽車制動系122小計6212總計74四、課程的其他教學環(huán)節(jié)根據(jù)教學內(nèi)容到實驗室進行現(xiàn)場教學序號實驗名稱內(nèi)容提要每組人數(shù)實驗屬性開出要求實驗學時1手動變速器的拆裝掌握二軸式和三軸式手動變速器的主要結構、原理及拆裝方法與步驟6驗證必做22自動變速器的拆裝掌握自動變速器的主要結構、原理及拆裝方法與步驟6驗證必做23主減速器和差速器的拆裝掌握主減速器及差速器的結構及調(diào)整6驗證必做24懸架的拆裝熟悉半主動式、主動式電控懸架的基本組成和工作原理；電控懸架主要部件的結構、工作原理6驗證必做25轉(zhuǎn)向系統(tǒng)主要部件拆裝、調(diào)整與檢修掌握常見轉(zhuǎn)向器的拆

5、裝與調(diào)整；掌握轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)角的調(diào)整6綜合必做26制動器的拆裝與檢修掌握鼓式、盤式制動器的構造、調(diào)整及裝配6綜合必做2合計12五、評估內(nèi)容 （一）專業(yè)能力評估學習成果評估活動評估標準掌握汽車底盤傳動系統(tǒng)的結構和工作原理（1）離合器的功用、構造、原理；（2）手動變速器的功用、類型及工作原理；（3）自動變速器的功用、構造、原理；（4）萬向傳動裝置的組成，萬向節(jié)類型及工作原理；（5）主減速器、差速器的功用、組成、類型及結構原理；期末成績占70、平時占30汽車底盤行駛系的結構和工作原理（1）行駛系的功用、類型及分類。（2）轉(zhuǎn)向橋和轉(zhuǎn)向驅(qū)動橋的結構及工作原理；（3）轉(zhuǎn)向輪定位；車輪的分類及結構；輪輞的結構

6、及規(guī)格代號；輪胎的功用、分類及規(guī)格表示方法。（4）懸架的功用、類型及構成，（5）電子控制懸架系統(tǒng)工作原理。汽車轉(zhuǎn)向系的結構與工作原理（1）機械轉(zhuǎn)向系和助力轉(zhuǎn)向系組成和工作原理；（2）四輪轉(zhuǎn)向系統(tǒng)及轉(zhuǎn)向系故障診斷與檢修。汽車制動系統(tǒng)的組成及工作原理（1）制動系的功用、組成；（2）車輪制動器的分類和工作原理；（3）制動傳動裝置與調(diào)節(jié)裝置結構及工作原理；底盤故障診斷的能力（1）查找故障原因（2）判斷故障部位 （二）關鍵能力評估關鍵能力等級標準優(yōu)良及格信息獲?。?） 能夠從復雜學習或工作任務中準確理解并獲取完整、關鍵的信息。（2） 能夠解決問題、按照一定的策略，熟練地運用計算機，迅速準確查閱到與主題相

7、關地信息，并具有較高地查閱和檢索技巧。（3）能夠?qū)Σ殚喌匦畔⑦M行整理歸納，找出與解決問題相關的關鍵信息。（1）能夠從復雜的學習或工作任務中理解和獲取大部分關鍵的信息。（2）圍繞問題，表現(xiàn)出一定的信息查閱和檢索技巧，各種查閱手段熟練。（3）基本能夠整理歸納出有用信息。（1）在他人的提示下能夠從復雜學習任務中獲取關鍵信息。（2）信息查閱手段不熟練，但能夠查閱到有價值的信息。（3）能夠從查閱的信息中歸納出大部分關鍵信息。自主學習（1） 已經(jīng)養(yǎng)成課外學習或工作之余學習的習慣。（2） 非常清楚自身不足，并確立學習目標，自主制定合理的學習計劃，計劃實施性強。（3）掌握符合自身特點的學習方法，新知識和新技能

8、掌握較快。（1）基本養(yǎng)成課外學習或工作之余學習的習慣。（2）能夠自我發(fā)現(xiàn)自身不足，確立學習目標，并制定計劃和實施計劃。（3）有一套比較有效的自我學習方法，能夠自我掌握新知識和技能。（1）在他人的督促下能進行課外學習或工作之余的自我學習。（2）基本能夠自我發(fā)現(xiàn)自身不足，在他人幫助下能確定學習目標并制定學習計劃。（3）新知識和新技能掌握較慢但能夠掌握。解決問題（1） 能夠迅速、準確地把握學習或工作中出現(xiàn)地問題。（2）形成一套自我分析問題的思路，一個問題能夠提出多種解決方案，并能找出較佳方案。（3） 常常有創(chuàng)新性地解決思路和方法。（4）不斷對一些學習或工作經(jīng)驗、知識進行較好總結，并不斷完善提高。（1

9、）能夠把握學習或工作中出現(xiàn)地問題。（2）一般能按照正確的思路分析問題，一個問題能夠提出兩種解決方案，并能找出較好方案。（3）有時有創(chuàng)新性地解決思路和方法。（4）能夠?qū)σ恍W習或工作經(jīng)驗、知識進行總結，并不斷完善提高。（1）清楚、準確地把握學習或工作中出現(xiàn)地大部分問題。（2）有一定分析問題的能力和解決問題的思路。（3）對學習或工作經(jīng)驗、知識有一定總結，工作雖然無創(chuàng)造性但基本能解決問題。負責耐勞（1） 具有較強的責任心，完成學習或工作任務的意識較高，做事一絲不茍。（2） 嚴格遵守單位或部門紀律和要求，服從上級安排。（3）小組合作的時候，對于臟累的工作，能夠積極主動承擔。（4）學習或心態(tài)非常穩(wěn)定，能

10、夠按照長遠發(fā)展目標從底層做起。（1）有責任心，注重完成學習或工作任務的質(zhì)量。（2）能遵守單位或部門紀律和要求，服從上級安排。（3）能夠從事臟累的學習或工作，無怨言。（4）學習或心態(tài)較好，能夠做到學習或工作從底層做起。（1）有一定責任心。（2）個別時候不遵守單位或部門紀律和要求，有時候不服從上級安排。（3）在一定時間內(nèi)能從事臟累的學習。（4）工作心態(tài)基本穩(wěn)定。人際溝通（1） 能撰寫1000字以上的材料或一般工作計劃，條理明確清楚、主次分明，表達準確，具有較強的文字表達能力。（2） 善于傾聽他人的意見，并準確理解他人的想法。（3）8分鐘陳述，口頭表達條理清楚，重點突出，語言連貫，他人較容易理解。（

11、4）掌握一定的人際溝通技巧，交流順暢。（1）能書寫1000字以上的材料或一般工作計劃，條理基本清楚、主次較分明，表達有少許錯字和語法錯誤。（2）能傾聽他人的意見，并準確理解他人的想法。（3）8分鐘陳述，口頭表達基本做到條理清楚，語言連貫，他人較容易理解。（1） 基本能完成1000字以上的材料和工作計劃。材料和計劃水平一般。（2） 基本能傾聽他人的意見和理解他人的想法。（3）能夠完成8分鐘陳述，口頭表達基本清楚，他人能基本理解。團隊合作（1） 在團隊學習或工作中，能夠很好地融入和信任團隊，并和他人協(xié)作高質(zhì)量完成復雜任務。（2） 團隊內(nèi)部能夠分工明確，各司其職，但同時能主動熱心地幫助他人。（3）合作中，能夠以團隊為中心，充分尊重他人和寬容他人地錯誤，對于不同意見，能服從多數(shù)人意見。（1）在團隊學習或工作中，能夠融入團隊并和他人協(xié)作完成復雜任務。（2）團隊內(nèi)部能夠分工明確，各司其職，但同時愿意幫助他人。（3）合作中，能夠以團隊為中心，尊重他人，對于不同意見，基本能服從多數(shù)人意見。（1）基本能夠融入團隊，和他人協(xié)作完成一般任務。（2）團隊內(nèi)部分工基本明確，各人能做到