怎樣保溫(教案)

1、怎樣保溫(教案)教材：二年級第1學(xué)期自然第5單元第3課時一.教學(xué)目標(biāo)：1通過比較實驗，發(fā)現(xiàn)不同的材料的杯子保溫效果不同。2通過觀察發(fā)現(xiàn)保溫杯的特殊結(jié)構(gòu)有利于保溫。3能嘗試著進(jìn)行保溫裝置的設(shè)計與制作，提高發(fā)散性思維培養(yǎng)動手能力。4了解人們在日常生活中常用的保溫方法，體會保溫的重要性。5通過活動使學(xué)生學(xué)會合作并敢于發(fā)表交流。二.教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)杯子的材料和結(jié)構(gòu)影響其保溫效果。 教學(xué)難點：自主選擇保溫材料制作一個保溫杯。三.活動設(shè)計： 活動一：測量水的溫度 活動目標(biāo)：1.通過比較實驗發(fā)現(xiàn)不同材料的杯子保溫效果不同。 2.通過活動讓學(xué)生養(yǎng)成觀察、比較實驗和記錄的能力。 活動器材：記錄單、玻璃杯、紙杯、金

2、屬杯、泡沫蓋、保溫杯、熱水等 活動二：保溫杯的結(jié)構(gòu)與功能 活動目標(biāo)：1.通過觀察保溫杯的結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)杯子的結(jié)構(gòu)影響其保溫效果。 2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探究精神。 活動器材：保溫杯的圖片和實物 活動三：制作簡易保溫杯 活動目標(biāo)：1.利用已學(xué)知識嘗試進(jìn)行保溫裝置設(shè)計與制作。 2.培養(yǎng)小組合作、共同探究的精神。 活動器材：保溫杯、海綿、棉花等 活動四：常見的保溫方法 活動目標(biāo)：1.了解人們在日常生活中常用的保溫方法。 2.體會保溫在日常生活中的重要性。 活動器材：投影片四.教學(xué)過程 活動一：測量水的溫度學(xué)生活動指導(dǎo)要點1 猜想哪一杯熱水冷的快？2 有沒有方法比較各杯水冷卻的快慢。3 分組實驗：觀察比較

3、各自的保溫功能并填寫記錄單。4 交流：實驗的過程與結(jié)果。小結(jié)：不同材料的杯子保溫效果不同。 本實驗要求控制好變量：起始溫度、熱水的量及測量時間 要求記錄好下降的溫度。實驗結(jié)束注意整理好實驗器材。 在使用熱水的時候注意安全?；顒佣罕乇慕Y(jié)構(gòu)與功能學(xué)生活動指導(dǎo)要點1 思考：保溫杯問什么能保溫？2 觀察：保溫杯的圖片和實物。3 交流：保溫杯的結(jié)構(gòu)。4 小結(jié)：保溫杯的夾層結(jié)構(gòu)。5 思考：保溫杯夾層里放什么才能保溫？ 教師要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注結(jié)構(gòu)活動三：制作簡易保溫杯學(xué)生活動指導(dǎo)要點1 回顧：通過前面的活動，你認(rèn)為自己動手來做保溫杯應(yīng)該做成什么樣。2 教師展示：已經(jīng)制作好的保溫杯并且解剖其結(jié)構(gòu)。3 閱讀：教材呈現(xiàn)的制作保溫杯的步驟。4 小組實驗：制作簡易保溫杯。（1）.選擇保溫材料（2）.填充保溫材料（3）.進(jìn)行比較實驗5討論：保暖是保溫，保冷是不是保溫？ 教師要把自己制作的經(jīng)驗與教訓(xùn)告訴學(xué)生。 制作中注意安全。 保冷也是保溫，對學(xué)生來講有困難，要注意引導(dǎo)。活動四：常見的保溫方法學(xué)生活動指導(dǎo)要點1 交流：冬天戶外的自來水管為什么要包起來？2 出示投影：冬天戶外的自來水管、菜農(nóng)大棚、工廠