湘教初中地理八上《3第二節(jié) 中國的土地資源》word教案 (5)

1、第三章第二節(jié)中國的地盤資源教學(xué)目標情感破場1、通過人與地盤關(guān)系的討論，培養(yǎng)老師樹破精確地盤資源不雅觀；2、使老師形成公正用地、白用度地、保護耕地的精確的資源不雅觀，進一步培養(yǎng)老師的資源保護看法。知識與技能1、使老師理解我疆地盤資源分布概況，并理解我疆地盤資當?shù)貐^(qū)差異的緣故。2、清楚地盤使用中存在的征詢題及處置方法，理解我國把“保護跟公正使用每一寸地盤，真實保護耕地作為一項全然國策的要緊意思。過程與方法通過分析、理解我疆地盤資源分布差異的緣故，提高老師分析征詢題、處置征詢題的才干。教學(xué)重難點重點我疆地盤資源的分布及全然特征與使用中存在的征詢題。難點使用地圖，操縱我疆地盤資源的分布并理解我國東西地

2、盤差異的緣故；我疆地盤資源使用中存在的征詢題及帶來的嚴格結(jié)果。教法與學(xué)法合作探究。讀圖法教學(xué)準備低廉甜頭多媒體課件分不合作深造小組，指定組長教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時辰分配教師活動老師活動展示：各種地盤景不雅觀圖展示：我疆地盤資源的使用5分鐘10分鐘展示：我國北方跟北方水土資源的比較5分鐘導(dǎo)入：由于我國國土寬敞，地大年夜物博，地盤資源總量豐富，同時地盤使用典范完整。起首看圖，哪位同學(xué)能起來說一下我疆地盤資源的使用典范？教師：地盤是破國之本，對于我國如斯的一集團口大年夜國來說，公正用地、白用度地、保護耕地尤為要緊，但是我疆地盤資源分布的不合理人們對地盤的不合理使用卻形成了對地盤資源的嚴格破壞，加劇了我

3、疆地盤資源的危殆。指導(dǎo)老師讀圖39“我國要緊士地使用典范的分布完成填表：地盤資源典范名稱要緊分布地區(qū)季風(fēng)區(qū)跟非季風(fēng)區(qū)干濕地區(qū)要緊地形典范耕地林地草地未使用地盤我們來不雅觀看圖表來討論分析我疆地盤資源分布存在差異的緣故：出示合作探究題：A我疆地盤使用中存在哪些征詢題？B為了保護各種地盤資源，我國發(fā)布了哪些法律？C我疆地盤使用的全然國策是什么？D針對我疆地盤地盤使用中存在的征詢題，你們認為有什么處置方法？E你清楚我國的地盤日嗎？我國今年地盤日的主題是什么？對此你有什么見地？教師：多媒體出示漫畫：小鳥的傷心、小草的哀求、飛來的山岳。1.小鳥的傷心亂砍亂伐森林資源遭到破壞，形成水土散失落。2.小草的哀

4、求過度放牧，草場資源遭受破壞，地盤荒蕪化。3.飛來的山岳人口添加，占用耕地，耕地添加。教師提征詢：地盤破壞征詢題該怎么樣處置？小結(jié)：我疆地盤資源不僅分布不合理，同時破壞嚴格?；卮鸬乇P資源的各使用典范征詢題。合作深造：填表穩(wěn)定閱歷我疆地盤資源的分布按照已有的地形與氣候知識分析我疆地盤分布存在差異的緣故。老師閱讀資料與課本，交流探究并停頓展示。：10分鐘教師：多媒體出示漫畫：小鳥的傷心、小草的哀求、飛來的山岳。1.小鳥的傷心亂砍亂伐森林資源遭到破壞，形成水土散失落。2.小草的哀求過度放牧，草場資源遭受破壞，地盤荒蕪化。3.飛來的山岳人口添加，占用耕地，耕地添加。教師提征詢：地盤破壞征詢題該怎么樣處置？小結(jié)：我疆地盤資源不僅分布不合理，同時破壞嚴格。討論漫畫的含義，分析地盤使用中存在的征詢題、發(fā)作的結(jié)果?自由說話。10分鐘出示檢調(diào)查實際：l.在我們黌舍周圍，往日碧綠的田野已煙消云散，呈現(xiàn)在我們面前的是一排排的廠房，對此你有什么見地?寫一篇隨筆，在全班辦一期“保護故土的地盤的鼓吹欄。2. 調(diào)查當?shù)氐乇P的要緊使用典范跟狀況，是否有破壞地盤資源的現(xiàn)象，采用了哪些保護方法。3. 對各個小組的表現(xiàn)點評、鼓勵，多尋閃光點，提出努力目標