華師大版初二上冊數(shù)學(xué)整式的乘法家庭作業(yè)題

1、.華師大版初二上冊數(shù)學(xué)整式的乘法家庭作業(yè)題一、選擇題1、計算以下各式結(jié)果等于5 的是 A、 B、 C、 D、2、以下計算錯誤的選項是.A.-2x3=-2x3 B.-a2?a=-a3 C.-x9+-x9=-2x9 D.-2a32=4a63、下面是某同學(xué)的作業(yè)題：13a+2b=5ab 24m3n-5mn3=-m3n 344a3b÷-2a2b=-2 a 5a32=a5 6-a3÷-a=-a2 其中正確的個數(shù)是 A、1 B、2 C、3 D、44、假設(shè)2x-10=1，那么.A.x B.x C.x D.x5、假設(shè) +mx-8中不含x的一次項，那么m的值為A、8 B、-8 C、0 D、8

2、或-86、化簡 的結(jié)果是 A.0 B. C. D.7、以下各式的積結(jié)果是-3x4y6的是.A. ?-3xy23 B. ?-3xy23 C. ?-3x2y32 D. ?-3xy328、假如a2m-1?am+2=a7，那么m的值是.A.2 B.3 C.4 D.59、210+-210所得的結(jié)果是.A.211 B.-211 C.-2 D.210、計算 2019×1.52019×-12019的結(jié)果是 A、 B、 C、- D、-11、-5x2 ? xy的運算結(jié)果是 .A、10 B、-10 C、-2x2y D、2x2y12、x-4x+8=x2+mx+n那么m，n的值分別是.A.4,32

3、B.4，-32 C.-4,32 D.-4，-3213、當(dāng) 成立，那么 A、m、n必須同時為正奇數(shù) B、m、n必須同時為正偶數(shù) C、m為奇數(shù) D、m為偶數(shù)。14、 的值是 A、1 B、-1 C、0 D、15、假設(shè) ， ，那么 等于 A、-5 B、-3 C、-1 D、116、假如 ， ， ，那么 A、 >>B、 >>C、 >>D、 >>17、假設(shè) ，那么有 A、 B 、 C、 D、二、填空題1、計算直接寫出結(jié)果a?a3= . b34= . 2ab3= .3x2y? = . .2、計算-8m4n+12m3n2-4m2n3÷-4m2n的結(jié)果等于

4、_.3、與單項式-3a2b的積是6a3b2-2a2b2+9a2b的多項式是_.4、假設(shè)代數(shù)式 的值為6，那么代數(shù)式 的值為 .5、 ，那么 .6、 .7、代數(shù)式 的最大值是 .8、anbm+13=a9b15，那么mn=_.9、假設(shè)am+2÷a3=a5，那么m=_;假設(shè)ax=5，ay=3那么ay-x=_.10、： ， ，那么 =_.三、解答題1、化簡以下各式1 23 45 -a2bab2+3a-2b3 +-2ab2ab; 6 ;7 ?xy2x-y+xy2; 8 a+2ba-2ba2+4b2.其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎

5、么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3

6、分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。2、先化簡，再求值： xx-1+2xx+1-3x-12x-5，其中x=2.3、解方程3x-22x-3=6x+5x-1+15. 4、 求 的值觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很

7、濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、