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文檔簡介
1、.合理利用機(jī)械能教學(xué)設(shè)計(jì)第六節(jié) 合理利用機(jī)械能教學(xué)目的:1、讓學(xué)生初步理解動(dòng)能、勢能、機(jī)械能的概念。2、用實(shí)驗(yàn)探究的方法讓學(xué)生知道決定動(dòng)能、勢能大小的因素。教學(xué)重點(diǎn):1、能和機(jī)械能的概念。2、影響動(dòng)能和勢能大小的因素。教學(xué)難點(diǎn):影響動(dòng)能和勢能大小的因素教學(xué)準(zhǔn)備:課件、斜槽、鋼球、木塊、小桌、沙、重物1、重物2、橡皮筋、彈簧等。教學(xué)過程:一新課引入1、復(fù)習(xí)提問:做功的兩個(gè)必要因素是什么?A、作用在物體上的力;B、物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔 。演示:將一木塊放在程度桌面上,用手推市面上木塊在程度面上運(yùn)動(dòng)一段間隔 ,分析推力和重力的做功情況。結(jié)論:推力做了功,重力沒有做功。2、引入出示斜槽,并演示1
2、:鋼球從斜槽上滾下,在程度桌面上撞擊木塊,使木塊挪動(dòng)了一段間隔 ,引導(dǎo)學(xué)生分析鋼球撞擊木塊的過程中的做功情況,引出能的概念二新課教學(xué)一、能假如一個(gè)物體能移對(duì)別的物體做功,我們就說這個(gè)物體具有能量,簡稱能。能反映了物體做功的本領(lǐng),不同的物體做功的本領(lǐng)也不同,一個(gè)物體能移做功越多,表示這個(gè)物體的能量越大。二、動(dòng)能再演示1分析鋼球能做功是因?yàn)殇撉蛟谶\(yùn)動(dòng)。引出動(dòng)能的概念。1、定義:物體 由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能2、舉例:流動(dòng)的不、風(fēng)流動(dòng)的空氣、運(yùn)動(dòng)的汽車、運(yùn)動(dòng)的火車、飛行的飛機(jī)等都具有動(dòng)能。以汽車和火車為例,設(shè)問:運(yùn)動(dòng)的汽車和運(yùn)動(dòng)的火車都有動(dòng)能,它們動(dòng)能是一樣大嗎?動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)呢?引出新
3、問題3、影響動(dòng)能大小的因素演示2讓同一鋼球以不同的速度對(duì)木塊做功?,F(xiàn)象:速度較大鋼球推著木塊運(yùn)動(dòng)得較遠(yuǎn)。結(jié)論:質(zhì)量一樣時(shí),速度越大的物體具有的動(dòng)能越大。演示3讓質(zhì)量不同的鋼球和木球,以一樣的速度對(duì)木塊做?,F(xiàn)象:質(zhì)量較大的鋼球推著木塊運(yùn)動(dòng)得較遠(yuǎn)。結(jié)論:速度一樣時(shí),質(zhì)量越大的物體具有的動(dòng)能越大。歸納小結(jié):物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量越大、速度越大,物體具有的動(dòng)能越大。三、勢能演示4A、壓縮的彈簧能移做功;B、拉長的橡皮筋能移做功;C、被舉高的物體能移做功。它們都能移做功,就說明它們都有做的本領(lǐng),也就是說它們都有具有能。這一類的能跟前面的動(dòng)能的存在形式不一樣,我們把這一類的能叫做勢能。勢能
4、分為彈性勢能和重力勢能。1、彈性勢能定義:由演示4A、B分析得出:物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能舉例:被壓縮的彈簧、被拉長的橡皮筋、被踩彎的跳板等都具有彈性勢能影響彈性勢能的因素演示5觀察彈簧和橡皮筋彈性勢能的變化。說明物體發(fā)生彈性形變越大,它具有的彈性勢能就越大。2、重力勢能定義:演示4C分析得出:物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能。舉例:空中飛行的飛機(jī)、被舉高的一切物體。影響重力勢能的因素演示6讓同一物體從不同高度下落,沖擊小方桌.現(xiàn)象:質(zhì)量一樣時(shí),物體被舉得越高,小桌下陷的越深。結(jié)論:質(zhì)量一樣量被舉的越高的物體具有的重力勢能就越大.演示7讓質(zhì)量不同的兩個(gè)物體分別從同一高度下落,沖擊小方桌?,F(xiàn)象:被舉的高度一樣時(shí),質(zhì)量越大,小桌下陷得越深。結(jié)論:被舉的高度一樣時(shí)質(zhì)量越大的物體重力勢能越大.歸納小結(jié):物體的重力勢能與物體的質(zhì)量和被舉的高度有關(guān).物體的質(zhì)量越大,被舉得越高它具有的重力勢能就越大.4、機(jī)械能在天空中飛行的飛機(jī),它是運(yùn)動(dòng)的所以它具有動(dòng)能,飛機(jī)又被舉高所以它具有勢能。也就是說說飛機(jī)既具有動(dòng)能,又具有勢
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