對(duì)初中物理力學(xué)部分的思考

1、.對(duì)初中物理力學(xué)部分的考慮1.以“重力、彈力、摩擦力為例，分析為什么高中與初中階段會(huì)有明顯的斷層剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，首先要繼續(xù)學(xué)習(xí)力的概念和力學(xué)中的三種常見(jiàn)的力重力、彈力和摩擦力，這些學(xué)生在初中就有初步認(rèn)識(shí)，只是理解上比較淺薄。比方：初中生可能不知道在地球的不同位置重力加速度不同、同一位置的不同高度處重力加速度也就是g也是不同的;初中階段我們只要求知道什么什么是彈力、彈力的影響因素，是不要求利用胡克定律計(jì)算彈力的;很多初中的同學(xué)搞不清楚摩擦力的方向有可能與運(yùn)動(dòng)方向一樣。但是進(jìn)入高中階段之后，高中老師會(huì)默認(rèn)初中的同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了這些東西，這就是為什么很多學(xué)習(xí)很好的同學(xué)進(jìn)入高中之后也會(huì)感到學(xué)習(xí)吃力

2、的原因。2.受力分析;學(xué)習(xí)完力學(xué)中的三種力后，就要對(duì)物體進(jìn)展受力分析，在初中教學(xué)中，有些學(xué)校不是很重視受力分析的地位，實(shí)際上，受力分析在中學(xué)的物理中占有很重要的地位，正確地分析物體的受力情況，是以后學(xué)好高中物理的關(guān)鍵。這方面我提一下自己的學(xué)習(xí)方法：首先要教會(huì)學(xué)生“確定研究對(duì)象，強(qiáng)化學(xué)生選擇研究對(duì)象的意識(shí)。根本方法是“按步就班，初學(xué)者在受力分析時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)遺漏、多添以及次序不清的情況，我一般“一重二彈三摩四其它這樣簡(jiǎn)單的輔助詞加以指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的分析受力的習(xí)慣，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)將有很大幫助。什么意思呢?就是分析某物體的受力時(shí)，先找重力，第二步看看有沒(méi)有彈力，第三步看摩擦力，第四步是其他的力3 整

3、體法和隔離法是力學(xué)部分常用的解題方法。整體法：整體法是指對(duì)物理問(wèn)題中的整個(gè)系統(tǒng)或整個(gè)過(guò)程進(jìn)展分析、研究的方法。在力學(xué)中，就是把幾個(gè)物體視為一個(gè)整體，作為研究對(duì)象，受力分析時(shí)，只分析這一整體對(duì)象之外的物體對(duì)整體的作用力外力，不考慮整體內(nèi)部之間的互相作用力內(nèi)力。隔離法：隔離法是指對(duì)物理問(wèn)題中的單個(gè)物體或單個(gè)過(guò)程進(jìn)展分析、研究的方法。在力學(xué)中，就是把要分析的物體從相關(guān)的物體體系中隔離出來(lái)，作為研究對(duì)象，只分析該研究對(duì)象以外的物體對(duì)該對(duì)象的作用力，不考慮研究對(duì)象對(duì)其他物體的作用力。我們來(lái)練一下吧： 相信上過(guò)我的暑假班的同學(xué)對(duì)這道題目一定不陌生吧例題 ： 建筑工人用如下圖的裝置提起4塊磚.設(shè)每塊磚重為G，當(dāng)磚被提起后處于靜止時(shí)，第2塊磚左右兩面受到的摩擦力是 A.左右兩面分別受到大小為0.5G的向上的摩擦力B.左面受到向上的大小為G的摩擦力，右面受到的摩擦力為零C.左面受到向上大小為2G的摩擦